環境教育宣導相關研究及其研究方法

文 獻 中 之 研 究 方 法 可 概 分 為 下 列 幾 種 ， 歷 史 研 究 法 、 調 查 研 究 法 、 觀 察 研 究 法 、 個 案 研 究 法 、 內 容 分 析 研 究 、 人 種 誌 研 究 法 、 事 後 回 溯 研 究 法 、 實 驗 研 究 法 、 準 實 驗 研 究 法 ， 其 中 調 查 研 究 法 包 括 問 卷 調 查 、 訪 問 調 查 、 專 家 德 懷 術 等 方 法 。

本 研 究 蒐 集 十 八 篇 之 環 境 教 育 宣 導 相 關 研 究 計 畫（ 表 2-2），其 中 針 對 機 關 、 團 體 環 境 教 育 與 宣 導 之 研 究 計 畫 有 九 篇 ， 包 括 王 慶 龍 （ 1995）

「 中 華 民 國 企 業 環 保 獎 特 優 廠 商 實 施 環 境 教 育 概 況 調 查 」、胡 秀 芳（ 1995）

「 探 索 中 華 民 國 荒 野 保 護 協 會 初 創 時 期 推 展 環 境 教 育 工 作 的 狀 況 」、黃 文 煜 （ 1995）「 國 民 中 學 校 園 環 境 教 育 之 研 究 以 台 北 縣 六 國 中 為 例 」、 李 欣 怡 （ 1998）「 我 國 國 民 中 學 推 行 學 校 環 境 教 育 主 題 工 作 現 況 之 研 究 -以 臺 灣 北 區 為 例 」、 何 森 元 （ 2003）「 探 索 林 務 局 推 動 環 境 教 育 現 況 及 未 來 發 展 需 求 」、林 永 河（ 2004）「 桃 園 縣 國 民 中 學 實 施 學 校 環 境 教 育 之 研 究 」、

胡 怡 慧（ 2004）「 荒 野 保 護 協 會 花 蓮 分 會 環 境 教 育 推 動 歷 程 之 探 究 」、張 惠 雯（ 2004）「 中 部 地 區 環 保 有 功 中 小 學 環 境 教 育 內 容、成 因 及 成 效 之 探 討 研 究 」、 張 玉 蓮 （ 2005）「 臺 灣 地 區 各 縣 市 教 育 局 推 動 學 校 環 境 教 育 現 況 之 調 查 研 究 」 等 。

針 對 從 事 環 境 教 育 宣 導 實 務 人 員 之 研 究 計 畫 有 5 篇 ， 計 有 邱 詩 揚

（ 1989）「 台 北 市 國 中 教 師 環 境 教 育 現 況 調 查 研 究 」、謝 國 隆（ 1989）「 我 國 環 境 保 護 單 位 行 政 人 員 環 境 教 育 之 研 究 - 以 現 職 科 (課 )長 為 對 象 」、林 美 卉（ 2000）「 臺 北 縣 市 愛 水 教 育 種 子 教 師 參 與 中 等 學 校 環 境 教 育 現 況 之 研 究 」、劉 俐 玫（ 2001）「 環 管 人 員 之 企 業 環 境 倫 理 觀 分 析 」、楊 蕙 雯（ 2004）

「 南 投 縣 國 小 教 師 環 境 教 育 教 學 效 能 與 教 學 狀 況 之 研 究 」 等 。

其 餘 4 篇 包 括 張 峰 垚（ 1995）「 臺 灣 地 區 大 型 企 業 綠 色 化 行 動 與 環 境 教 育 初 探 」、 林 文 源 （ 1997）「 我 國 學 校 愛 水 教 育 與 教 材 發 展 現 況 及 其 推 動 對 策 之 研 究 」、 陳 素 晴 （ 2000）「 探 討 台 北 地 區 市 民 農 園 環 境 教 育 功 能 的 現 況 與 未 來 發 展 之 研 究 」、 黃 美 玲 （ 2003）「 中 部 四 縣 市 流 浪 犬 管 理 及 其 環 境 教 育 相 關 問 題 之 現 況 研 究 」 等 。

十 八 篇 研 究 計 畫 之 研 究 方 法 均 使 用 了 問 卷 進 行 研 究 調 查 ， 另 九 項 研 究 計 畫 同 時 使 用 訪 談 法 ， 以 透 過 專 家 學 者 深 入 訪 談 所 得 資 料 ， 交 相 比 對 分 析 研 究 資 料 ， 並 助 益 研 究 成 果 之 達 成 。

個 案 研 究 中 ， 如 胡 怡 慧 （ 2004） 對 於 荒 野 保 護 協 會 花 蓮 分 會 環 境 教 育 推 動 歷 程 之 研 究 方 法 ， 增 加 了 參 與 觀 察 、 田 野 札 記 、 非 正 式 訪 談 等 方 式 ， 進 行 信 度 與 效 度 上 的 交 叉 比 對 與 驗 證 。 胡 秀 芳 （ 1995） 對 於 荒 野 保 護 協 會 初 創 時 期 推 展 環 境 教 育 工 作 的 狀 況 研 究 ， 也 運 用 了 參 與 觀 察 與 問 卷 調 查 及 深 度 訪 談 進 行 資 料 蒐 集 ， 藉 由 不 同 資 料 來 源 間 的 交 互 驗 證 和 分 析 ， 探 求 研 究 成 果 。

由 於 網 路 的 興 起，各 機 關、學 校、團 體 亦 會 設 置 網 站 進 行 教 育 宣 導 ， 林 永 河 （ 2004） 針 對 桃 園 縣 國 民 中 學 實 施 學 校 環 境 教 育 成 效 之 研 究 中 ， 已 加 入 了 網 站 內 容 分 析 ， 以 加 強 了 解 桃 園 縣 國 民 中 學 實 施 學 校 環 境 教 育 之 現 況 ， 探 討 桃 園 縣 國 民 中 學 實 施 學 校 環 境 教 育 工 作 之 規 劃 內 容 。

綜 合 上 述 各 研 究 計 畫 對 象 及 研 究 方 法 ， 本 研 究 為 能 瞭 解 各 縣 市 政 府 環 境 保 護 局 推 動 環 境 教 育 現 況 、 成 效 、 困 難 及 可 能 的 解 決 方 法 ， 以 提 出 環 境 教 育 業 務 運 作 有 效 模 式 供 環 保 署 及 各 縣 市 環 保 局 參 考 ， 將 採 用 調 查 研 究 法 ， 以 專 家 訪 談 及 問 卷 調 查 的 方 式 進 行 ， 透 過 專 家 訪 談 對 象 勾 勒 出 環 保 局 環 境 教 育 宣 導 工 作 內 容 及 成 效 困 難 與 解 決 方 法 ， 並 依 此 作 為 設 計 問 卷 內 容 之 參 考 ， 編 製 兩 種 問 卷 ， 一 為 各 縣 市 環 保 局 普 查 問 卷 ， 一 為 環 境 教 育 宣 導 對 象 的 各 級 學 校 、 社 會 團 體 、 社 區 民 眾 、 事 業 單 位 的 問 卷 。 以 環 保 局 問 卷 結 果 為 核 心 ， 宣 導 對 象 問 卷 結 果 檢 核 之 ， 並 與 專 家 訪 談 結 果 相 互 檢 核 確 認 ， 以 利 達 成 研 究 目 的 。

表 2-2 國內有關環境教育相關研究

本研究為著重現況探索(explore) 與描述 (describe)的描述型研究(descriptive study) ，研究方法以問卷調查為主，內容 分析(content analysis)為輔。對第一至四 屆（1992-1995 年） 企業環保獎特優廠商 個案研究(case study)，運用參與觀察、深 入訪談，文件蒐集和問卷調查等多重資料蒐

表 2-2 國內有關環境教育相關研究（續）

本研究採用調查研究法（survey research methods）之問卷調查方式，進行 1997 年及 1998 年兩階段研究。第一階段研究，針對 research method）中之問卷調查法

（questionnaire survey），利用（學校推 動環境教育主題工作之現況調查）問卷進行 調查研究。

表 2-2 國內有關環境教育相關研究（續）

表 2-2 國內有關環境教育相關研究（續）

表 2-2 國內有關環境教育相關研究（續）