研究架構

本研究的目的在調查各縣市環保局辦理環境教育業務之人員配置、經 費、業務運作、執行現況與問題、以及解決方式。

目前，環保局環境教育宣導業務分工主要是第一課（綜合計畫課、環 境管理課）的業務 ，其他各課依其所 推動業務亦會對民 眾進行環境教育宣 導，環保局對中央 ，是承環保署綜合 計畫處下教育宣導 科及各處教育宣導 之工作需求指示， 進行各項環境教育 宣導工作；對所在 縣市地區，進行在 地的環境教育宣導工作。

當環保局依環境保護工作目的及業務需求，進行環保政策推動、環保 規定、及相關知識 之教育宣導工作， 以促進社會各階層 人士能了解且能遵 守環保法令，共同 愛護環境，改善污 染，提昇環境品質 ，環保局主要的教 育宣導對象為：社區民眾、事業單位、各級學校、社會團體…等。

所以本研究針對三位環保局教育宣導課課長進行專家訪談，並對 25 個 縣市環保局進行問 卷調查；但本研究 為能確認環保局的 環境教育宣導工作 內容及成效，並對 環保局人員問卷結 果進行檢核，所以 對與環保局有環境 教育業務往來的行 政單位、宣導對象 、及環境教育學者 進行專家訪談，並 對宣導對象進行問卷調查，因此本研究之對象計有以下五種。

（一）環保局環境教育宣導人員：為能瞭解各縣市環保局辦理環境教育業務 運作情形？對三位環保局教育宣導課課長進行專家訪談；且以問卷針 對臺灣地區（含臺北市、高雄市）各縣市環保局之環境教育宣導業務 單位進行普查，俾瞭解各縣市政府環保局辦理環境教育業務之組織編 制、人員配置及業務分配情形，以能進一步瞭解各縣市政府環保局辦 理環境教育業務運作情形。

（二）接受環保局環境教育宣導對象：計有社區民眾、事業單位、各級學校、

社會團體等，為能瞭解這些接受環境教育宣導之對象，對環保局實施 環境教育成效及問題之看法，有必要針對這些環境教育宣導對象進行 問卷調查。但由於時間、經費與人力有限，本研究針對接受環境教育 宣導之對象部分，包括：學校、社區、社團、事業等，進行分層隨機 抽樣或叢集抽樣調查；其中各級學校樣本部分係針對國小、國中、高 中、大學之綠色學校，按縣市別採分層隨機抽樣方式抽取，共220所 學校；社區樣本部分係從環保署網站蒐集曾獲獎的143個環保社區進 行普查；社團樣本部分也是從環保署網站上所列的204個環保社團進 行普查。民間事業單位樣本部分，則由25個縣市內之環保績優相關事 業單位依縣市別進行叢集抽樣，每縣市抽樣8家，計200家事業進行調 查。並從社區、事業、學校、社團中各選1位進行專家訪談。

（三）環保署綜合計畫處環境教育宣導科：為各縣市環保局環境教育宣導主 管單位，為能瞭解行政院環保署對各縣市環保局在環境教育宣導成效 的影響及看法，有必要對綜合計畫處環境教育宣導科的人員進行專家 訪談。

（四）縣市教育局體健科（課）：環保局必須與教育局體健科（課）配合，

才方便對學校進行環教宣導，為能瞭解教育局對環保局推動學校環境 教育的看法與影響，又因時間人力的關係，僅對選定一處中部地區的 教育局承辦人員進行專家訪談。

（五）環境教育專家學者：再者，因環境教育專家學者擁有環境教育研究與 教學之學識經驗，且能公正客觀提出建議，本研究為能瞭解環境教育

之學者專家對於環保局推動環境教育之看法與意見，因而有必要對熟 識環保局業務之專家學者進行訪談。

所以本研究主要採用二種研究方法，一者為專家訪談法，針對專家學 者、環保署、教育局、宣導對象及環保局等人員，以專家訪談法進行研究；

二者為問卷調查法，主要針對環保局環境教育宣導業務單位及接受環保局 環境教育宣導對象進行問卷調查，主要分為二種問卷型式，但都以對環保 局環境教育宣導工作之成效、遭遇之問題、解決的方法進行問卷調查，本 研之架構圖如圖 3-1。

圖 3-1 研究架構圖