三 三
三、 、 、知識獲得分析 、 知識獲得分析 知識獲得分析 知識獲得分析
本研究依照芝山綠園七個主要解說區設計題目，以28個題項來評量學童知識獲 得的情形，採用選擇題單選方式，答對一題得1 分，答錯一題得0 分，總分最低分0 分，最高分28分，得分越高代表學童對園區內容認識記憶越多。這28個題項內容為：
1~5認識水生池生態、6~10認識野鳥復育中心、11~14生態暖房昆蟲植物介紹、15~17 台北古城牆歷史介紹、18~23民俗植物在先民生活的運用、24~25認識常見植物、
26~28認識芝山岩不同年代的歷史事件。
知識獲得全部樣本之答對率由表4-12可知，答對率最高的題目為「天快下雨時，
觀察烏龜的背甲上會有水珠或溼溼的，為什麼呢？」，其答對率高達94％，其次為「身 上羽毛藍藍亮亮，尾巴短短的，還有一張專門用來捕魚的大嘴巴，俗名『魚狗』的 是甚麼動物？」答對率為89％。除了「秋冬時不但葉子會轉黃還會更紅，所以稱為
楓紅，指的是哪一種植物？」此題僅有21％的學童答對，以及「過去古人的生活中 常會利用植物編織、製做日常用品，透過這些植物我們可以了解古人當時的自然環 境與生活，這些植物我們稱為甚麼植物？」答對率44％，其餘各題項答對率都超過 50％。
觀察各解說區題項答對率，以水生池、生態暖房答對狀況最為良好，其次為芝 山岩展示館、得得之家野鳥復育中心、台灣野花園、芝山草堂，以古城牆步道答對 率最低。本研究推測學童接受解說時，因水生池、或生態暖房為解說剛開始的區域，
學童注意力較集中，因此對解說內容記憶情況較佳。且這兩個區域皆有可近距離觀 察、可動手接觸的昆蟲、動物，能使國小學童印象深刻，故答題情況較為良好。例 如芝山綠園中四季皆能見到的爬蟲類攀木蜥蜴，在水生池欄杆、草叢間、樹幹上常 見其蹤跡，其背部黃色紋路是明顯的辨識標記，生態暖房中也有攀木蜥蜴和竹節蟲、
蛙類等昆蟲、動物，可讓學生近距離觀察，是解說員常解說的爬蟲類，因此學生大 多印象深刻。
表4-12 知識獲得分析表
題項內容 答對率％
【水生池】
1.水生池重現古台北湖的甚麼生態？ 86
2.會呱呱叫的是雄蛙還是雌蛙？ 82
3.天快下雨時，觀察烏龜的背甲上會有水珠或溼溼的，為什麼呢？ 94 4.身上羽毛藍藍亮亮，尾巴短短的，還有一張專門用來捕魚的大嘴巴，
俗名「魚狗」的是甚麼動物？
89
5.什麼地形能保存沖積土、清除毒物、產生能源又是野生動物的棲息地？ 67
【野鳥復育中心】
1.「得得之家」的野鳥是從哪裡來的呢？ 66
2.「得得之家」的野鳥可以隨便餵食嗎？ 87
3.貓頭鷹的脖子可以轉動幾度呢？ 50
4.紅嘴紅腳，全身寶藍，長長的尾巴末端有白斑是哪一種台灣特有鳥類？ 83 （續下表）
表4-12 知識獲得分析表（續）
表4-12 知識獲得分析表（續）
題項內容 答對率％
4.榕樹爺爺是芝山綠園的守護天使，他有什麼特徵？ 80 5.哪一種植物俗稱「鹿仔樹」，葉片一面粗糙一面毛毛的，果實成熟是橘
黃色，吃起來甜甜的？
52
6.又名「鬼針草」，全株曬乾後可做製成青草茶，為青草藥店最常見的野 草。這是哪一種植物？
57
【芝山草堂】
1.台灣的考古學家認為芝山岩山頂遺留的圓形或方形柱洞，是古人為了 適應古台北盆地是潮濕的沼澤地所遺留下來的哪一種建築遺跡？
55
2.地層的堆積，ㄧ般而言隨時間增厚，但有時也會被自然力侵蝕掉。如 果地層內包含過去人類活動留下來的遺存，我們稱這個地層叫做什麼？
69
3.芝山岩考古探坑挖掘出這裡存在幾個文化層遺址？ 57
【芝山岩展示館】
1.芝山岩上的「六氏先生墓」是紀念誰？ 65
2.為什麼芝山岩山上會有隘門遺跡？ 70
3.台灣哪一個地方在清朝就禁止砍伐樹木，日治時代又指定「風景保安 林」，所以這裡至今仍保有完整的天然林相？
80