一 一
一、 、 、背景變項分析 、 背景變項分析 背景變項分析 背景變項分析
本研究共發出 450 分問卷，收回 406 份有效問卷，回收率為 90.2％。以下就性 別、年級、共同接受解說的人數、學業表現、有興趣的學習領域、到訪次數、接受 解說次數等七個項目描述受試學童背景變項。
（一）性別
本研究受訪學童中，男性學童為194人，佔總樣本數之47.8%；女性學童為212 人，佔總樣本數之52.2%，女童略多於男童，統計結果如表4-1所示。此調查結果與 周芳如（2005）調查國小二年級學童參觀壽山動物園的調查結果相似，參觀學童皆 以女童為多數。
表4-1 性別次數百分比分析表
變項 分組 樣本數 百分比（％）
性別 男 194 47.8
女 212 52.2
（二）年級
在年級的分佈上，以六年級學童居多，計158人，佔總樣本數38.9%，其次為五
年級者，計155人，佔總樣本數之38.2%，兩者合計77.1%。四年級學童人數略少，
有93人，佔總樣本數22.9%（參見表4-2）。
表4-2 年級次數百分比分析表
變項 分組 樣本數 百分比（％）
年級 四年級 93 22.9
五年級 155 38.2
六年級 158 38.9
（三）分組人數
如表4-3所示，本研究統計發現，在芝山綠園共同聽說人數最普遍的分組是20~29 人一組，共134人，佔總樣本數之61.8%，其次為10~19人一組有44人，佔總樣本數 之20.3%。其餘依次為30人以上有20人，佔總樣本數之9.2％，9人（及）以下19人，
佔總樣本數之8.8％，合計共佔總樣本數18.0％。芝山綠園解說人數最普遍的分組人 數是20-29人，與周芳如（2005）研究壽山動物解說分組人數最普遍的是31-40人一 組相比，本研究普遍分組人數較少。
表4-3 人數次數百分比分析表
變項 分組 樣本數 百分比（％）
人數 9 人及以下 19 8.8 10-19 人 44 20.3 20-29 人 134 61.8 30 人以上 20 9.2
（四）學習表現
在學習表現方面，曾獲得學業成績優異相關獎狀者，共229人，佔總樣本數之 56.4%；未獲得學業成績優良獎狀者177人，佔總樣本數之43.6%。獲獎的學童人數 多於未獲獎的學童。統計結果如表4-4所示。
表4-4 學習表現次數百分比分析表
變項 分組 樣本數 百分比（％）
學習表現 曾獲成績優異獎狀 229 56.4 未曾獲成績優異獎狀 177 43.6
（五）學習興趣
本研究統計受訪學童最有興趣的學習領域以健康與體育居多，共121人，佔總 樣本數之29.8%，其次依序為藝術與人文、自然與科技、語文、社會、數學，其樣 本數與百分比統計結果如表4-5所示。
表4-5 學習興趣次數百分比分析表
變項 分組 樣本數 百分比（％）
學習興趣 健體 121 29.8
藝術 81 20.0
自然 62 15.3
語文 50 12.3
社會 48 11.8
數學 44 10.8
（六）到訪次數
到芝山綠園參觀的學童以第一次到芝山綠園的初訪者最多，計183人，佔總樣本 數之45.1%；其次為第三次或第三次以上到訪者，計105人，佔總樣本數之29.1%；
接著為第二次到訪者118人，佔總樣本數之25.9%（詳見表4-6）。從本研究抽樣人數 可發現到過芝山綠園又再重遊的人高達五成左右，本研究認為芝山綠園對學童或安 排校外教學的老師有一定程度的吸引力。芝山綠園自2005年成立至今，近年內遊客 重遊率約55.0％，高炯琪（2001）研究鶯歌陶瓷博物館遊客重遊率約16.1％，以及 鍾昌修（2001）年調查台北市立動物園無尾熊館重遊率29.6％，李世寶（2003）研 究東勢林場遊客重遊率為35.4％，本研究與之相較重遊率更高。
表4-6 到訪次數次數百分比分析表
變項 分組 樣本數 百分比（％）
到訪次數 一次 183 45.1
二次 105 25.9
三次及以上 118 29.1
（七）接受解說次數
在本研究中，定義假日入園參觀的家庭散客中，當天及過去皆未曾接受過芝山 綠園解說的四五六年級學童為未曾接受解說者，有201人，佔總樣本數之49.5%；團 體教學組研究參與學童為205人，其中接受解說服務的學童大多以第一次為主，共150 人，佔總樣本數之36.9%；其餘依次為第二次接受解說者43人，佔總樣本數之10.6%；
第三次（及）以上為12人，佔總樣本數之佔3.0%（參見表4-7）。
表4-7 接受解說次數次數百分比分析表
變項 分組 樣本數 百分比（％）
接受解說次數 未曾接受解說 201 49.5
第一次 150 36.9
第二次 43 10.6
第三次及以上 12 3.0
由上表4-6可知重遊芝山綠園人數約佔55.0％（25.9％+29.1％），由上表4-7可 知，接受解說服務的學童中為再次接受解說者有55人（43+12），佔所有解說人數
（150＋43＋12＝205人）的36.7％（55/205），再次接受解說的比例與再遊比例相 較略低，以下進一步呈現學童接受芝山綠園人員解說服務次數與到訪次數之狀況。
由表4-8可知，未曾接受解說服務的學童中，學童為再訪者的比例有65.2％（22.8
％＋42.4％）。第一次接受解說的學童大多為初訪遊客，約有七成（75.3％），有 24.7％（17.3％＋7.4％）為再訪者。接受解說次數為第二次與第三次者則皆為重訪 的遊客。整體而言，接受解說服務的學童（150＋43＋12＝205人）中，重遊芝山綠
園者（26＋11＋32＋11＋1＋11＝92人）約佔45.4％（92/205），本研究調查發現未