研究內容與流程

一、研究內容

本研究確定研究動機後，開始設定研究流程，本研究流程分為研究背景與動 機、擬定研究範圍與對象、確認研究目的、文獻收集與探討、建立研究架構與假 設、設計問卷調查表、問卷預試及修正、正式問卷發放、資料處理分析、實證結 果分析與討論以及結論與建議等步驟。以下為本研究各步驟流程內容說明如下：

（一）第一章部分，首先提出研究背景與動機，確定研究主題及研究目的，並說 明研究內容與流程。

（二）第二章部分，確認研究主題及目的後，開始思考研究範圍，收集相關文獻 包含國內外文獻、期刊論文、網路資料及政府相關統計資料等，予以歸納 與整理。本章節探討變項包含「休閒涉入」、「流暢體驗」、「休閒效益」、「幸 福感」以及「各變項間之關係」。最後透過相關文獻，來建構出本研究之 研究假設模型理論之依據。

（三）第三章部分，根據上述的研究目的及相關文獻搜尋後，擬定研究架構和建 立研究假設，確定研究對象與研究範圍概述。確立抽樣方法後，開始進行 問卷設計，說明各量表之文獻考來源。於問卷初稿完成後，開始進行專家 效度之鑑定，彙整專家之意見始形成預試問卷，最後進行預試之發放及信 度之評鑑，針對預試量表鑑別度結果，再進行問卷修訂形成正式問卷，最 後則是介紹資料分析方法之應用。

（四）第四章部份，於正式問卷回收之資料，首先檢視問卷內容，扣除無效問卷 後將資料整理與建檔作業，利用 SPSS12.0 與 AMOS17.0 等統計軟體進行 分析，實證結果內容包含自行車參與者敘述統計分析，各構面之現況分 析，本研究整體假設模式之配適度說明、模型之信效度（收斂效度、區別 效度）檢測，利用線性結構來進行模式之假設驗證，並探討各構念間關聯 性，最後針對實證結果，進行相關研究假設討論。

（五）第五章部分，針對實證研究結果提出本研究結論，歸納整理提出建議供給 政府與相關單位，作為未來舉辦自行車活動參考之依據，最後提出後續研 究的方向與研究限制。

二、研究流程

在研究主題與目的確立後，以文獻回顧為基礎對自行車參與者相關研究主題 進行歸納整理，探討休閒涉入、流暢體驗、休閒效益與幸福感之相關研究。本研 究進而擬定研究架構與研究假設，以幸福感之需求滿足理論作為本研究假設模型 之理論基礎，並驗證參與自行車是否會獲得幸福感。本研針對臺東縣地區自行車 參與者為對象進行問卷調查，並驗證本研究所提出之各項研究假設。最後，針對 實證結果提出結論與建議及並提出建議與後續研究方向，以下為本研究流程如圖 1-3-1 所示。

研究背景與動機

研究目的與問題

文獻收集與探討

建立研究架構與假設

設計問卷調查表

問卷預試

正式問卷發放

問卷回收、資料處理

實證結果分析與討論

結論與建議

圖 1-3-1 研究流程 修正問卷內容

訂定研究範圍與 對象

休閒涉入 流暢體驗 休閒效益 幸福感 需求滿足理論

目標理論、活動理論

第四節 名詞解釋

一、休閒涉入（Leisure Involvement）

本研究將休閒涉入定義為，個人參與自行車活動時，會感受到興奮、投入、

沉浸及全神專注等心理狀態，參與者在活動上投入心力及時間越高，則休閒涉入 的程度越高（林樹旺，2005；謝宗霖，2011 ; Havitz & Dimanche, 1990）。

二、流暢體驗（Flow Experience）

本研究對於流暢體驗的定義為，自行車參與者在活動過程中有明確及清楚的 目標，當個人全神貫注並且沉浸在活動中，參與者自身技能與活動挑戰性達到平 衡時，就能產生最佳體驗，進而產生正向與愉悅心情，並滿足個人內在動機 (Csikszentmihalyi, 1990)。

三、休閒效益（Benefits of Leisure）

本研究將休閒效益定義為休閒效益是一種對個人及社會有正面影響與幫助，

自行車參與者騎乘過程中與活動後，經由個人主觀評估後的經驗及感受，可以協 助個人改善身心狀況，並滿足個人生理、心理及社交關係（高俊雄，1995；洪煌 佳，2002）。

四、幸福感（Well-Being）

幸福感是個人主觀感受的評估，對於正向情感、負向情感及生活滿意度整體 的評價後而形成的感受，而這個評估涵蓋了生活滿意、正向情感與負向情感三個 部分，幸福感產生的評定因數，必須包含認知與情緒兩個層面(Andrews & Withey, 1976)。

第二章 文獻探討

本章將本研究的文獻加以整理歸納，並分為下列六節以做探討；第一節為休閒 涉入相關概念；第二節為流暢體驗相關概念；第三節為休閒效益的相關概念；第 四節為幸福感之相關概念；第五節為各變項間相關研究；第六節則為小結。

第一節 休閒涉入

休閒涉入這節，分為四個部分來探討，第一部分為涉入概念源起，第二部分休 閒涉入概念，第三部分為休閒涉入之定義，第四部分為休閒涉入之構面與衡量，

以下分別進行探討。

一、涉入概念源起

涉入（Involvement）的概念最早出現於「社會判斷理論」(Social Judgment Theory)，原本用於自我態度與自我涉入(Ego-Attitudes and Ego-Involvement)研究 上，為個人經由與社會環境互動所發展或學習的態度（吳明蒼，2013 ; Sherif &

Hovland, 1961）。然而社會判斷理論認為，若個體對某一事物的「自我涉入」越深，

那麼其對相關事務的認知就會越深，更不容易去接受相反的意見（吳宗瓊，2002 ; Sherif & Cantril, 1947）。

涉入的概念早期被應用於消費行為領域上，學者 Rothschild (1984)將涉入定義 為「是一種動機、激勵或興趣的狀態」(P.217)。且 Rothschild 定義指出，此種心理 狀態會一直存在於涉入中，同時也會受到內部因素（例：中心價值、自我概念、

持續性）以及外部因素（例：產品、溝通、情境）的影響或驅使，讓消費者產生 不同的購買決策或商品搜尋過程，顯示涉入的概念是一種連續的過程，在這個過 程當中會受到很多的因素影響，因此消費者就可能會對這些因素產生涉入（翁士 軒，2007）。

另外 Dimanche, Havitz, and Howard (1991)的研究將涉入運用在休閒領域上，並 指出涉入程度可能會影響人們對於活動的態度與關注程度，在休閒體驗與活動中 扮演重要的角色，因此涉入程度高低會影響個人是否能夠持續參與活動的重要因

素。而 Blackwell, Miniard, and Engel (2001)則認為涉入為個人在特定情境或活動 中，由某種刺激或影響所驅使，感覺到攸關個人的重要性、興趣及關注的程度。

二、休閒涉入概念

涉入的概念最早在 1960 年代開始出現，當時主要應用於瞭解消費者行為的領 域上。直到 1988 年，學者 Selin and Howard 將涉入首次運用在休閒領域上，並整 合自我涉入理論與休閒相關研究，提出休閒涉入相關概念，爾後 1990 年代之涉入 研究被大量運用在休閒、遊憩等領域上（郭淑菁，2003；蔡巧玲，2005；戴有德 等，2008；陳慧玲、林安庭，2011；鄭家瑜，2012；吳明蒼，2013 ; Mclntyre, 1989 ; Kim, Scott & Crompton, 1997）。

由上述休閒涉入概念起源得知，Selin and Howard (1988)所提出的自我涉入理 論，其理論是由五大構面所組成：包括中心性(Centrality)、重要性(Importance)、愉 悅(Pleasure)、興趣(Interest)及自我表現(Self-Expression)。

三、休閒涉入定義

自 Selin and Howard (1988)將涉入概念運用在休閒領域後，並說明遊客對休 閒、遊憩及觀光活動之研究，定義休閒涉入存在個人與休閒活動間，為參與休閒 活動所獲得的愉悅與自我表現之程度。

隨後 McIntyre (1989)之研究，也提出涉入可以適用於休閒、遊憩領域中，並指 出當個人由參與的過程中得到愉悅、將活動視為有自我意含、重要性，且為個人 休閒生活的中心時，參與者對該活動的涉入就逐漸產生（葉承鑫、陳文喜、葉時 碩，2009）。Havitz and Dimanche (1999)提出休閒涉入是指對特定休閒活動產生情 感的投入、接觸、興奮等的心理狀態。

方怡堯（2002）則認為，休閒涉入是指個人參與休閒活動時，對行動與意識 的認知程度感受，意謂，當人們投入喜好的休閒活動時，會感受到興奮、投入、

專注等心理的狀態。戴有德等（2008）則認為當人們投入喜好的休閒活動時，會 感受得到興奮、投入、專注等心理狀態的認知程度，並可看出休閒活動對於個人 所展現的重要性、愉悅程度、可藉由活動表現自我的程度，及某活動與個人生活 網連結程度。

在休閒及遊憩領域方面，大多數學者以 Havitz and Dimanche (1990)所提出的休 閒涉入定義為基礎架構，定義休閒涉入為『介於個人與遊憩活動、旅遊地點、或 是相關休閒遊憩設備之間無法觀察出的刺激、興趣或覺醒的心理狀態，會被特定 的刺激或是情境所影響，並具有可驅動從事休閒行為的特性』。

若將涉入用於運動領域方面，當個人持續涉入某項喜愛運動，會使個人對該 運動產生強烈興趣及動機，並沉浸於其中，把運動視為一種興趣及嗜好，努力從 事該活動(Venkatraman, 1990)。因此，本研究欲探討自行車活動，參與者對於自行 車活動具有強烈興趣及動機，並持續涉入該活動中，對於自己的毅力及恆心的挑 戰，這些都符合涉入之心理狀況，因此將休閒涉入用於自行車休閒運動當中是可 行的。

綜合上述的定義，我們可以歸納出休閒涉入是一種心理狀態，此狀態是個人 喜愛參與休閒活動的情況，當個人參與此項活動，從不斷持續參與的過程中得到 愉悅、快樂的價值，且知覺到活動的重要性，涉入就由此開始。

本研究將休閒涉入定義為：「是個人參與自行車活動時，會感受到興奮、投入 及專注等心理狀態，參與者在活動上投入心力及時間越高，則休閒涉入的程度越 高」。

四、休閒涉入之構面與衡量

在休閒及遊憩研究領域上，多位學者認為涉入之內函，應同時包括外在行為

在休閒及遊憩研究領域上，多位學者認為涉入之內函，應同時包括外在行為