第一章 緒論
第二節 研究問題與假設
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第二節 研究問題與假設
壹、 研究問題
根據上述研究動機與研究目的，本研究之待答問題如下：
一、 國小兒童的憂鬱行為表現現況為何？
二、 人口變項（性別、出生序、家庭結構）不同之國小兒童的憂鬱行為表現是 否有顯著差異？
三、人口變項不同之國小兒童的人格特質與其憂鬱行為表現間的關係如何？
四、人口變項不同之國小兒童的親子關係與其憂鬱行為表現間的關係如何？
五、人口變項不同之國小兒童的同儕關係與其憂鬱行為表現間的關係如何？
六、人口變項、人格特質、親子關係與同儕關係是否能有效預測國小兒童憂鬱行 為表現？
貳、 研究假設
根據前述研究問題，本研究之研究假設如下：
假設一、人口變項（性別、出生序、家庭結構）不同之國小兒童的憂鬱行為表現 有顯著差異存在。
1-1 性別不同之國小兒童，其憂鬱行為表現有顯著差異存在。
1-2 出生序不同之國小兒童，其憂鬱行為表現有顯著差異存在。
1-3 家庭結構不同之國小兒童，其憂鬱行為表現有顯著差異存在。
假設二、人口變項不同之國小兒童，人格特質與其憂鬱行為表現有顯著相關。
2-1 性別不同國小兒童，人格特質與其憂鬱行為表現有顯著相關。
2-1-1 國小高年級男學童之人格特質與其憂鬱行為表現有顯著相關。
2-1-2 國小高年級女學童之人格特質與其憂鬱行為表現有顯著相關。
2-2 出生序不同國小兒童，人格特質與其憂鬱行為表現有顯著相關。
2-2-1「獨生子女」之國小兒童的人格特質與其憂鬱行為表現有顯著相關。
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2-2-2「老大」之國小兒童的人格特質與其憂鬱行為表現有顯著相關。
2-2-3「中間子女」之國小兒童的人格特質與其憂鬱行為表現有顯著相關。
2-2-4「老么」之國小兒童的人格特質與其憂鬱行為表現有顯著相關。
2-3 家庭結構不同國小兒童，人格特質與其憂鬱行為表現有顯著相關
2-3-1「雙親家庭」之國小兒童的人格特質與其憂鬱行為表現有顯著相關。
2-3-2「單親家庭」之國小兒童的人格特質與其憂鬱行為表現有顯著相關。
假設三、人口變項不同之國小兒童，親子關係與其憂鬱行為表現有顯著相關。
3-1 性別不同國小兒童，親子關係與其憂鬱行為表現有顯著相關。
3-1-1 國小高年級男學童之親子關係與其憂鬱行為表現有顯著相關。
3-1-2 國小高年級女學童之親子關係與其憂鬱行為表現有顯著相關。
3-2 出生序不同國小兒童，親子關係與其憂鬱行為表現有顯著相關。
3-2-1「獨生子女」之國小兒童的親子關係與其憂鬱行為表現有顯著相關。
3-2-2「老大」之國小兒童的親子關係與其憂鬱行為表現有顯著相關。
3-2-3「中間子女」之國小兒童的親子關係與其憂鬱行為表現有顯著相關。
3-2-4「老么」之國小兒童的親子關係與其憂鬱行為表現有顯著相關。
3-3 家庭結構不同國小兒童，親子關係與其憂鬱行為表現有顯著相關
3-3-1「雙親家庭」之國小兒童的親子關係與其憂鬱行為表現有顯著相關。
3-3-2「單親家庭」之國小兒童的親子關係與其憂鬱行為表現有顯著相關。
假設四、人口變項不同之國小兒童，同儕關係與其憂鬱行為表現有顯著相關。
4-1 性別不同國小兒童，同儕關係與其憂鬱行為表現有顯著相關。
4-1-1 國小高年級男學童之同儕關係與其憂鬱行為表現有顯著相關。
4-1-2 國小高年級女學童之同儕關係與其憂鬱行為表現有顯著相關。
4-2 出生序不同國小兒童，同儕關係與其憂鬱行為表現有顯著相關。
4-2-1「獨生子女」之國小兒童的同儕關係與其憂鬱行為表現有顯著相關。
4-2-2「老大」之國小兒童的同儕關係與其憂鬱行為表現有顯著相關。
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4-2-3「中間子女」之國小兒童的同儕關係與其憂鬱行為表現有顯著相關。
4-2-4「老么」之國小兒童的同儕關係與其憂鬱行為表現有顯著相關。
4-3 家庭結構不同國小兒童，同儕關係與其憂鬱行為表現有顯著相關
4-3-1「雙親家庭」之國小兒童的同儕關係與其憂鬱行為表現有顯著相關。
4-3-2「單親家庭」之國小兒童的同儕關係與其憂鬱行為表現有顯著相關。
假設五、人口變項不同之國小兒童，人格特質、親子關係與同儕關係能有效預測 國小兒童憂鬱行為表現。
5-1 性別不同國小兒童，人格特質、親子關係與同儕關係能有效預測國小兒 童憂鬱行為表現。
5-1-1 國小高年級男學童的人格特質、親子關係與同儕關係能有效預測國 小兒童憂鬱行為表現。
5-1-2 國小高年級女學童的人格特質、親子關係與同儕關係能有效預測國 小兒童憂鬱行為表現。
5-2 出生序不同國小兒童，人格特質、親子關係與同儕關係能有效預測國小 兒童憂鬱行為表現。
5-2-1「獨生子女」之國小兒童的人格特質、親子關係與同儕關係能有效 預測國小兒童憂鬱行為表現。
5-2-2「老大」之國小兒童的人格特質、親子關係與同儕關係能有效預測 國小兒童憂鬱行為表現。
5-2-3「中間子女」之國小兒童的人格特質、親子關係與同儕關係能有效 預測國小兒童憂鬱行為表現。
5-2-4「老么」之國小兒童的人格特質、親子關係與同儕關係能有效預測 國小兒童憂鬱行為表現。
5-3 家庭結構不同國小兒童，人格特質、親子關係與同儕關係能有效預測國 小兒童憂鬱行為表現。
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5-3-1「雙親家庭」之國小兒童的人格特質、親子關係與同儕關係能有效 預測國小兒童憂鬱行為表現。
5-3-2「單親家庭」之國小兒童的人格特質、親子關係與同儕關係能有效 預測國小兒童憂鬱行為表現。
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