第六章 結論與建議
第一節 結論
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第六章 結論與建議
本研究的目的主要探討：（一）國小兒童憂鬱行為表現、人格特質、親子關 係、同儕關係的概況；（二）人口變項不同之國小兒童與憂鬱行為表現；（三）
人口變項不同之國小兒童的人格特質與憂鬱行為表現；（四）人口變項不同之國 小兒童的親子關係同儕關係與憂鬱行為表現；（五）人口變項不同之國小兒童的 同儕關係與憂鬱行為表現；（六）人口變項不同之國小兒童人格特質、親子關係、
同儕關係對其憂鬱行為表現的預測力。為達成研究目的，首先蒐集有關文獻和理 論，建立研究架構、待答問題與研究假設，再採用「兒童青少年憂鬱篩選量表」、
「國小學童人格特質量表」、「親子互動關係問卷」及「國小學童同儕互動關係 量表」等研究工具進行施測，獲得有效研究樣本 487 人，經以描述性統計、t 檢 定、單因子變異數分析（ANOVA）、皮爾遜績差相關、多元逐步迴歸分析等統計方 法進行資料分析。茲將研究所得主要發現、結論與建議，分項說明如下。
第一節 結論
本節依據研究目的，將所得結果分述如下：
壹、 國小兒童憂鬱行為表現、人格特質、親子關係、同儕關係的 概況
一、 國小兒童的憂鬱行為表現概況
1. 國小兒童無憂鬱者佔全體 86.2％，約有 13.8％有憂鬱症狀，其中疑似 重鬱者有 2.3％。
2. 目前國小兒童的憂鬱行為表現普遍水準偏向正面，即無憂鬱。
二、 國小兒童人格特質現況
國小兒童人格特質以「友善性」最高，其次依序為「開放性」、「外向性」、
「嚴謹性」、「神經質」。
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三、 國小兒童親子關係現況
國小兒童親子關係以「母親心理」最高，其次依序為「父親心理」、「母親 互動」、「父親互動」。而以「親子關係總量表」之題平均數（M=3.28）來看，
其題平均數高於平均值 2，顯示國小兒童親子關係屬良好。
四、 國小兒童同儕關係現況
國小兒童同儕關係以「遊戲/聯合活動」最高，其次依序為「信任/尊重」和
「親密/依附」、「合作/利社會行為」、「敵意/防衛」、「衝突/攻擊」、「競 爭/忌妒」、「支配/指使」。而以「同儕關係總量表」之題平均數（M=3.30）來 看，其題平均數高於平均值 2，顯示國小兒童同儕關係屬良好。
貳、 人口變項不同國小兒童其憂鬱行為表現(回應假設一)
一、 性別(回應假設 1-1)
性別不同之國小兒童，其憂鬱行為表現沒有顯著差異，此項結果並未支持本 研究假設 1-1。
二、 出生序(回應假設 1-2)
出生序不同之國小兒童，其憂鬱行為表現沒有顯著差異，此項結果並未支持 本研究假設 1-2。
三、 家庭結構(回應假設 1-3)
家庭結構不同之國小兒童，其憂鬱行為表現沒有顯著差異，此項結果並未支 持本研究假設 1-3。
參、 人口變項不同之國小兒童，人格特質與其憂鬱行為表現之關 係(回應假設二)
一、 全體國小兒童人格特質與其憂鬱行為表現之關係
全體國小兒童「神經質」人格特質與其整體憂鬱行為表現間，皆存有顯著中 度正相關的關係；而「嚴謹性」、「外向性」、「友善性」及「開放性」人格特
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質，則與其整體憂鬱行為表現間，存有顯著低度負相關的關係。
二、 性別不同之國小兒童之人格特質與其憂鬱行為表現之相關(回應假設 2-1)
性別不同之國小兒童的「神經質」人格特質與其憂鬱行為表現間，存有顯著 中度正相關的關係；而「嚴謹性」、「外向性」、「友善性」、「開放性」人格特質，
則整體憂鬱行為表現間，皆存有顯著中度負相關的關係，此項結果支持假設 2-1-1、2-1-2。
三、
出生序不同之國小兒童之人格特質與其憂鬱行為表現之相關(回應假 設 2-2)1. 具「神經質」人格特質之不同出生序國小兒童與其憂鬱行為表現，皆存 有顯著中度正相關的關係；出生序為獨生子女、老大及老么的國小兒童 之「嚴謹性」、「友善性」、「開放性」人格特質，與其憂鬱行為表現存有 顯著低度負相關的關係；而「外向性」人格特質，唯有與出生序為老么 的國小兒童之憂鬱行為表現存有顯著低度負相關的關係。此項結果支持 假設2-2-1、2-2-2、2-2-4。
2. 出生序為中間子女之國小兒童其「神經質」人格特質與其憂鬱行為表現 存有顯著中度正相關的關係，但其「嚴謹性」、「外向性」、「友善性」、「開 放性」人格特質則與其憂鬱行為表現間，皆未見相關的關係。因此，此 項結果未支持假設2-2-3。
四、 家庭結構不同之國小兒童之人格特質與其憂鬱行為表現之相關(回應 假設 2-3)
不同家庭結構之國小兒童其「神經質」人格特質皆與其憂鬱行為表現間，存 有顯著中度正相關的關係；且不同家庭結構之國小兒童在「嚴謹性」、「友善性」、
「開放性」人格特質皆與其憂鬱行為表現間，皆存有顯著低度負相關的關係。但 雙親家庭之國小兒童「外向性」人格特質與其憂鬱行為表現呈現低度負相關的關
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係，而單親家庭國小兒童則未見此現象。因此，此項結果支持假設 2-3-1、2-3-2。
肆、 人口變項不同之國小兒童，親子關係與其憂鬱行為表現之關 係(回應假設三)
一、 全體國小兒童親子關係與其憂鬱行為表現之關係
全體國小兒童「父親心理」、「父親互動」、「母親心理」、「母親互動」
等親子關係及「整體親子關係」與整體憂鬱行為表現間，均存有顯著低度負相關 的關係。
二、 性別不同之國小兒童之親子關係與其憂鬱行為表現之相關(回應假設 3-1)
不同性別國小兒童的「父親心理」、「父親互動」、「母親心理」、「母親 互動」等親子關係及「整體親子關係」，皆與其憂鬱行為表現間，達顯著低度負 相關的關係，此項結果支持假設 3-1-1、3-1-2。
三、 出生序不同之國小兒童之親子關係與其憂鬱行為表現之相關(回應假 設 3-2)
1. 出生序為獨生子女或老么的國小兒童，「父親心理」、「父親互動」、
「母親心理」、「母親互動」等親子關係及「整體親子關係」與其憂鬱 行為表現間，存有顯著負相關的關係，此項結果支持假設3-2-1、3-2-4。
2. 出生序為老大的國小兒童其「母親心理」親子關係及「整體親子關係」，
與其憂鬱行為表現間，存有顯著負相關的關係，但在其他層面則皆未見 此相關的關係。因此，此項結果支持假設3-2-2。
3. 出生序為中間子女之國小兒童的「父親心理」、「父親互動」、「母親 心理」、「母親互動」等親子關係及「整體親子關係」，與其憂鬱行為 表現間，皆未達顯著相關，此項結果未支持假設3-2-3。
四、 家庭結構不同之國小兒童之親子關係與其憂鬱行為表現之相關(回應 假設 3-3)
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1. 雙親家庭之國小兒童之「父親心理」、「父親互動」、「母親心理」、
「母親互動」等親子關係及「整體親子關係」，皆與其憂鬱行為表現間，
存有顯著低度負相關的關係，此項結果支持假設3-3-1。
2. 單親家庭之國小兒童僅在「母親心理」親子關係與其憂鬱行為表現間，
存有顯著低度負相關的關係，但在其他層面則未見此現象。因此，此項 結果支持假設3-3-2。
伍、 人口變項不同之國小兒童，同儕關係與其憂鬱行為表現之關 係(回應假設四)
一、 全體國小兒童同儕關係與其憂鬱行為表現之關係
全體國小兒童之「合作/利社會行為」、「遊戲/聯合活動」、「信任/尊重」、
「親密/依附」等正向同儕關係及「整體同儕關係」，與其憂鬱行為表現間皆存 有顯著負相關的關係。而「支配/指使」、「衝突/攻擊」、「競爭/忌妒」、「敵 意/防衛」等負向同儕關係，與其憂鬱行為表現間皆存有顯著正相關的關係。
二、 性別不同之國小兒童之同儕關係與其憂鬱行為表現之相關(回應假設 4-1)
不同性別之國小兒童的「合作/利社會行為」、「遊戲/聯合活動」、「信任 /尊重」、「親密/依附」、等正向同儕關係及「整體同儕關係」，與其憂鬱行為 表現間皆存有顯著負相關的關係；而「支配/指使」、「衝突/攻擊」、「競爭/
忌妒」、「敵意/防衛」等負向同儕關係，與其憂鬱行為表現間皆存有顯著正相 關的關係。因此，此項結果支持假設 4-1-1、4-1-2。
三、 出生序不同之國小兒童之同儕關係與其憂鬱行為表現之相關(回應假 設 4-2)
1. 出生序為獨生子女、老大或老么的國小兒童的「合作/利社會行為」、「遊 戲/聯合活動」、「信任/尊重」、「親密/依附」等正向同儕關係及「整 體同儕關係」，與其憂鬱行為表現間存有顯著負相關的關係；而「支配/
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指使」、「衝突/攻擊」、「競爭/忌妒」、「敵意/防衛」等負向同儕關 係，與其憂鬱行為表現間則是存有顯著正相關的關係。因此，此項結果 支持假設4-2-1、4-2-2、4-2-4。
2. 出生序為中間子女之國小兒童的「信任/尊重」、「親密/依附」等負向 同儕關係與其憂鬱行為表現皆存有顯著低度負相關的關係，而「競爭/
忌妒」、「敵意/防衛」等負向同儕關係與其憂鬱行為表現皆存有顯著中 度負相關的關係。最後，「整體同儕關係」與其憂鬱行為表現皆存有中度 負相關的關係，但在其他層面皆未見相關的關係。因此，此項結果支持 假設4-2-3。
四、 家庭結構不同之國小兒童之同儕關係與其憂鬱行為表現之相關(回應 假設 4-3)
不同家庭結構之國小兒童之「合作/利社會行為」、「遊戲/聯合活動」、「信 任/尊重」、「親密/依附」等正向同儕關係及「整體同儕關係」，與其憂鬱行為 表現間皆存有顯著負相關的關係；而「支配/指使」、「衝突/攻擊」、「競爭/
忌妒」、「敵意/防衛」等負向同儕關係，與其憂鬱行為表現間皆存有顯著正相 關的關係。因此，此項結果支持假設 4-3-1、4-3-2。
陸、 人口變項不同之國小兒童人格特質、親子關係、同儕關係對 其憂鬱行為表現的預測力(回應假設五)
一、 全體國小兒童之人格特質、親子關係、同儕關係對其憂鬱行為表現之 預測力
1. 「敵意防衛」、「神經質」、「父親心理」、「競爭嫉妒」、「遊戲聯 合活動」、「信任尊重」和「母親心理」等變項可以有效預測國小兒童 的「憂鬱行為表現」，解釋的總變異量為51.5％。
2. 其中以「敵意防衛」同儕關係及「神經質」人格特質最能夠有效預測全 體國小兒童的「憂鬱行為表現」，預測力分別為32.2％及10.5％。
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二、 性別不同之國小兒童之人格特質、親子關係、同儕關係對其憂鬱行為 表現之預測力(回應假設 5-1)
1. 「競爭嫉妒」、「遊戲聯合活動」、「神經質」、「敵意防衛」、「信 任尊重」和「母親心理」人格特質親子關係中的以及同儕關係中的等變 項可以有效預測國小男學童的「憂鬱行為表現」，解釋的總變異量為49.5
1. 「競爭嫉妒」、「遊戲聯合活動」、「神經質」、「敵意防衛」、「信 任尊重」和「母親心理」人格特質親子關係中的以及同儕關係中的等變 項可以有效預測國小男學童的「憂鬱行為表現」，解釋的總變異量為49.5