研究對象

本研究以屏東縣原住民重點國民小學為對象，包括霧台鄉、三地門鄉、瑪 家鄉、泰武鄉、來義鄉、春日鄉、獅子鄉、牡丹鄉、滿洲鄉、內埔鄉以及潮州 鎮等11 個鄉鎮中的 29 所國民小學。針對每所學校的族語教學人員，以普查方 式實施，施測對象總共31 位。

壹、問卷基本資料分析

本研究調查之問卷於 102 年 5 月寄發至各學校，於 6 月開始陸續回收。研 究者為增加的回收率，以電話追蹤尚未回寄問卷之學校與族語教師。本研究共 發放31 份問卷，其中無效問卷為 0 份。是故，有效回收率為 100％，並製作結 果如表3-1。

表 3-1 有效問卷回收統計表

鄉鎮 學校數 問卷調查數 回收問卷數 有效回收問卷數

霧台鄉 1 1 1 1 三地門鄉 5 7 7 7 瑪家鄉 3 3 3 3 泰武鄉 3 3 3 3 來義鄉 5 5 5 5 春日鄉 3 3 3 3 獅子鄉 4 4 4 4 牡丹鄉 3 3 3 3

其他 2 2 2 2

總計 29 31 31 31

貳、訪談對象

為使研究資料完整，另以立意取樣方式取樣 5 位屏東縣原住民重點國民小

學之族語教師，進行半結構式問卷調查。訪談對象之基本資料如表3-2。

表 3-2 訪談對象基本資料

代號 族語語系 年齡 性別 教學年資 訪談日期

A 中排灣 62 歲 男 12 年 2013.8.18

B 南排灣 34 歲 女 6 年 2013.8.22

C 北排灣 60 歲 女 9 年 2013.8.23

D 北排灣 57 歲 女 8 年 2013.8.24

E 北排灣 60 歲 女 7 年 2013.8.25

貳、訪談對象背景說明

A 族語教師，男性，屬中排灣，國中畢業後從事勞力工作。12 年前投入族 語教學之領域，通過族語認證，族語程度流利，並精通北排灣語。教材上，強 調語言的習得，較不重視教材教法等觀念。曾聯合鄉內族語教師共同編撰族語 教材，為出版。族語之教學理念，從生活中落實，並喜愛自身部落用語。

B 族語教師，女性，屬南排灣。曾就讀南部某科技大學社工系，畢業後則 從事部落相關工作。白天，在鄉內2 所小學從事族語教學工作，已有 6 年時間。

晚間，從事部落中教會課輔，及承辦學校夜光天使活動，對於教育工作有相當 程度之理解與實務經驗。族語之教學理念，生活上常使用族語，並透過歌謠教 唱、文化體驗、與探索部落，學習自身文化。

C 族語教師，女性，屬中排灣，為國小退休教師，族語程度流利。從民國 86 年從事鄉土教學，之後任教族語教學，並於校內外推廣族語教學。曾擔任本 土語言輔導團團員，於校際間分享教學經驗。同時，自編排灣族足教材，並榮 獲教育部優良自編教材獎項，退休後仍持續發揚族語教學。教學理念，族語教 師應有積極的行動力與自編教材的能力，鼓勵學校編制內教師學習族語並教授 族語。

D 族語教師，女性，屬中排灣。於北部某護理學校畢業，現為部落發展協 會工作者。精通族語、英語，及些許德語，教學中有語言學的素養，教學時亦

而家長也應投入語言的傳承。

E 族語教師，女性，屬中排灣，為國小退休教師，於多數小學兼任教族語。

教學中只針對語言的習得，對於文化及歷史知識薄弱。教學理念，原住民都應 學習自己的語言。

参、訪談實施方式

利用編撰之訪談大綱，逐題向受訪對象詢問，過程中盡量不提供任何提示 或說明，讓受訪對象自由發揮。過程中受訪者如不清楚題意，則再補充說明。

肆、編碼原則

一、前兩碼英文字母，A1 表示 A 教師，B1 表示 B 教師，C1 表示 C 教師，

D1 表示 D 教師，E1 表示 E 教師。

二、後七碼數字表示時間，以「1020818」為例表示 102 年 8 月 18 日。

伍、訪談內容

研究者擬定訪談大綱後，請指導教授修正，再做訪談的實施。訪談題目為，

1.請問您對族語語言消失之切身感受為何？2.在您任教區域的學校之學生、家 長或族人使用族語的情形為何？3.許多國家對於原住民語言政策已實施多年，

也相當有成效。您覺得台灣在推行原住民族語言政策上的成效如何？4.關於九 年一貫課程所列的能力指標，對你自編教材時的影響有哪些？5.有哪些九年一 貫課程的能力指標是無法在市售或自編教材中對應的？你如何因應？6.在你教 授族語課程時，九年一貫課程所列的能力指標對你的影響有哪些？7.對於九年 一貫課程的能力指標，你覺得學生在小學畢業時能完成多少？8.對於九年一貫 課程指標中的「聽、說、讀、寫、符號」各項的達成度？（教師及學生部份）

9.就你教學的經驗，你覺得九年一貫課程能力指標所有哪些缺失？有哪些需要 調整的？10.請問你自編教材時，會考慮的面向有哪些？有無任何困境？11.請

問你在族語教學時，會考慮的班級經營策略有哪些？12.請問你在族語教學時，

感覺到的喜悅有哪些？有無任何困難？你的因應方式？13.請問你對於任教學 校的族語教學環境有哪些感想？你對於營造友善的族語教學環境，有哪些想 法？14.九階教材的使用程度？想法？缺乏的層面（主題）、15.作為族語教師的 使命感為何？