第三章 研究設計與實施
第二節 研究對象
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第二節 研究對象
本研究主要採用「訪談法」及「德懷術調查法」來建構「我國職業學校推動 產學合作績效評鑑指標」，由於研究對象對研究結果深具影響力，因此，如何選 取合適的研究對象是本研究相當關鍵的要素之一。以下將就研究對象的選取原則、
取樣人數與程序進一步說明如下：
壹、選取原則
為使研究結果具有效度，本研究之研究對象擬採取「立意取樣」（purposive sampling），並根據研究者對群體的了解、研究目的之判斷，來選取具有代表性 的專家。參與者應具備的特質包括具有熱忱投入、對研究問題具有相當的認知與 研究、對於學校行政具有相當素養與實務經驗、其職務具有代表性、具有溝通研 究 的 能 力 、 能 夠 充 分 表 達 自 己 的 專 業 意 見 ， 以 維 持 研 究 的 品 質 （ Adler &
Ziglio,1996）。
此外，本研究在研究對象的選取中尚係依據下列三項標準挑選參與研究之專 家（謝潮儀，1997）：
一、專業知識水準
專家成員必須在研究主題等相關領域中， 具有專業的知識與理論基礎，並 對研究主題有相當的認知與了解，而具體的指標便是專家有開過與研究主題相關 的課程，或參與相關研究工作。
二、具可信度
專家成員應可以代表該領域為研究主題提供真實且可信任的見解，而評判專 家信度的具體指標，便是專家是否具備對於研究主題之理論與實務的研究發表，
以及由專家們相互推薦該領域中，對於研究主題最為熟悉的專家先進。
三、具精準度
專家成員必須能確切了解研究主題相關內容，並可加以分析，針對研究主題
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提出精準看法與見解。
貳、取樣人數與程序 一、訪談法
訪談法在質性研究中係為蒐集資料的重要方式，本研究在訪談對象的選取上，
係依據前述的選取原則，並根據研究主題相關之文獻分析，找出國內在「產學合 作」領域有授課、專門著作或專題研究之學者，以及曾實際參與職業學校相關評 鑑與訪視的學校行政人員（校長），來作為合適的專家訪談成員。研究者經與指 導教授討論後，以電話邀約及徵求同意參與者，並於說明研究之目的、架構和實 施過程後，確認 8 名適宜之訪談對象，如表 3-1：
表 3-1
專家訪談資料編碼一覽表
類別 代碼 服務單位 職稱 姓名 學校行政
人員
A1 公立職業學校 校長 林○○
A2 公立職業學校 校長 簡○○
A3 公立職業學校 校長 黃○○
A4 公立職業學校 校長 黃○○
專家學者 B1 私立大學 所長 張○○
B2 國立大學 教授 鄭○○
B3 私立科技大學 教授 田○○
B4 國立科技大學 副校長 俞○○
資料來源：研究者自行整理。
二、德懷術
德懷術小組成員的人數，傳統上大多採用小樣本，但亦可視研究目的不同而 加以調整（游家政，1996）。Delbecq（1975） 建議，德懷術研究的樣本 7～15 個受訪者皆為恰當。Dalkey（1969）亦認為，如果德懷術小組至少有 10 人時，
則群體的誤差可降至最低，其群體的可信度最高，參與的人數可依研究目的與成 員性質加以調整，並無定論，但一般而言，最少須 5 人以上。
考量樣本選取是德懷術研究成敗的關鍵之一，為提升研究信度，爰亦參照前
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述選取原則，並經與指導教授討論後，擬先排除上開訪談階段之參與者後，另找 出國內在「產學合作」領域有授課、專門著作或專題研究之其他學者，以及曾實 際參與職業學校相關評鑑與訪視的學校行政人員（包含校長與主任），並增加納 入符合選取原則之教育行政人員，總計分為 3 組人員，其中學者組預計邀請 4 位，教育行政人員組預計邀請 2 位，學校行政人員組預計邀請 6 位，合計 12 位 擔任研究對象（小組名單如表 3-2），說明如下：
（一）學者組
本研究因考量受邀請人選除須皆曾在「產學合作」領域有授課、專門著作或 專題研究，或曾擔任「產學合作」相關計畫主持人或召集人外，並須曾參與產學 合作相關評鑑或訪視，具有豐富及專業的知能與實務經驗等條件。爰此，研究者 經衡酌上述條件後，擬擇選 2 位國立大學、1 位國立科技大學及 1 位私立科技大 學，共計 4 位學者參與研究。
（二）教育行政人員組
本研究因考量研究範圍係以職業學校為主，受邀請人須對職業學校推動產學 合作之政策規劃具有充分之專業認知，同時對教育主管機關未來所希望擬定的產 學合作之運作模式階段劃分及績效評鑑指標內涵有明確的想法。爰此，研究者經 衡酌上述條件後，擬邀請教育部官員及新北市政府教育局官員，共計 2 位教育行 政人員參與研究。
（三）學校行政人員組
本研究因考量受邀請人選除須具備參與職業學校推動產學合作相關經驗外，
亦希望其對產學合作模式階段劃分及績效評量指標建構有一定程度之專業認知，
俾能提供適切之專業性意見。爰此，研究者經衡酌上述條件，並經同時衡酌參與 研究者所服務學校之性質，包括公私立、不同學校型態(如一般高職、高中附設 職業類科）、不同類群發展重點之學校（工業類、商業類）、是否具有多元學制（實 施綜合高中學程、實用技能學程、建教合作、進修部等）等其他條件後，擬擇選
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4 所公立職業學校、1 所公立綜合高中及 1 所私立職業學校，共計 6 位學校行政 人員參與研究，如表 3-2：。
表 3-2
德懷術專家小組成員名單
類別 代碼 服務單位 職稱 姓名
學者組 A1 國立大學 教授 宋○○
A2 國立大學 教授 戴○○
A3 國立科技大學 院長 曾○○
A4 私立科技大學 校長 周○○
教育行政 人員組
B1 教育部 次長 林○○
B2 新北市政府 參事 龔○○
學校行政 人員組
C1 公立職業學校 校長 孔○○
C2 公立職業學校 校長 黃○○
C3 公立職業學校 主任 于○○
C4 公立職業學校 主任 潘○○
C5 公立綜合高中 校長 賴○○
C6 私立職業學校 校長 嚴○○
資料來源：研究者自行整理。
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