研究工具

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第三節 研究工具

本研究主要採用「訪談法」及「德懷術調查法」來建構「我國職業學校推 動產學合作績效評鑑指標」，所使用研究工具分為兩種，一種是訪談大綱；另一 種則是懷德術調查問卷，共計實施二回合，以求專家小組成員凝聚意見共識。各 研究工具編製程序及調查問卷內容說明如下：

壹、訪談大綱編製程序

本研究依據文獻探討所歸納之 7 個評鑑面向，針對所要探討的研究內容，先 初步擬訂 9 個訪談問題，並經與指導教授討論及修正後，發展出訪談大綱（如附 錄 1），採用半結構式開放式問題，讓研究參與者可暢所欲言，但又能不偏離研 究方向。

貳、調查問卷編製程序

本研究有關「我國職業學校推動產學合作績效評鑑指標建構之研究」懷德術 問卷之編製程序可分為組織資料、資料編碼、擬定問卷初稿、修正問卷定稿四個 階段：

一、組織資料

此階段係指研究者透過訪談來蒐集與研究題目有關之資料或紀錄。研究者需 要對資料整理具有高度的覺察能力、聚焦的專注能力，以及開放的敏感度，能夠 覺察社會生活中各種細微而內隱或默會的暗流。因此，研究者將依據所發展出之 訪談大綱，透過個別訪談，從反覆與受訪者的對話過程中，來蒐集績效評鑑指標 之內涵，並整理成逐字稿。

二、資料編碼

此階段的資料編碼方式又分為兩個階段進行，首先是原始資料編碼，將訪談 的逐字稿以斜線（/）符號區分出不同的段落，並在右上方以數字加以標號，並

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四、修正問卷定稿

此階段係研究者依據專家審題所提供修正建議，再與指導教授討論後，修 正問卷內容，確認定稿第一回合「我國職業學校推動產學合作績效評鑑指標建構 之研究」調查問卷。

參、問卷內容

本研究有關「我國職業學校推動產學合作績效評鑑指標建構之研究」懷德 術問卷分為兩回合進行，每回合調查問卷均有三部分，包括問卷調查說明函、問 卷填寫說明及問卷內容。

一、問卷調查說明函

問卷調查說明函旨在與德懷術小組成員溝通本研究進行的相關事宜。包括研 究目的、實施程序、預定進度、重要名詞釋義、請求協助事項等，並註明與研究 者的聯絡方式。最後表達德懷術專家對本研究協助的感謝之意。第二回合以後的 問卷調查說明函，則說明前次資料處理的方式及結果，包括量化的統計分析、質 性的歸納整理、本次問卷的修訂情形及請求協助的事項等。

二、問卷填寫說明

為使填答者能明確的回答問卷中的各項問題，此部分主要在描述問卷的結構 與填答方式。第二回合以後問卷必須另呈現前回合問卷各題的統計分析及德懷術 小組成員意見彙整結果，以作為填答者重新判斷各題評分的參考。

三、問卷內容

本研究茲就兩回合德懷術問卷內容說明如下：

（一）第一回合德懷術調查問卷

本研究績效評量指標內涵之評定，研究者將績效評鑑指標歸納為7個評鑑面 向，每個評鑑面向下又分別列有評鑑指標，共計33個指標題項。每一題項內涵之 後列有「適切程度」欄、「重要程度」欄，及「建議修訂意見」欄。「適切程度」

欄及「重要程度」欄部分，係採李克特氏（Likert）五點量表來評定，從「5」至

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「1」分別代表「非常適切」及「非常重要」到代表「非常不適切」、「非常不重 要」的情形。數值越大代表該題項內涵被認為重要及適切的程度越高，德懷術小 組成員可就各題項勾選個人所認定之重要及適切程度。「建議修訂意見」欄部分，

係請填答者提供修改、增刪問卷題項的建議。

（二）第二回合德懷術調查問卷

第一回合問卷調查目的旨在瞭解所有專家對各題目的意見與文字修正建議。

在第一回合問卷全部收回之後，再進行量化的統計分析與與歸納意見，修正初步 建構指標內容，並據此編製第二回合調查問卷。第二回合問卷調查目的則旨在請 所有專家就第一回合所得的統計分析結果，進行第二回合的意見填答，德懷術專 家依據回饋資料重新審視各題項適用性，說明不同於多數意見或改斷判斷的理由，

希望促使專家小組凝聚共識，俾據以進行統計分析，並完成定稿。

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