研究對象

為瞭解高雄市國民小學教師之管教壓力與教學投入的情形與相關，本研究 採用之資料蒐集方法為問卷調查法。本單元將針對研究對象與抽樣方法加以說 明。

壹、母群體

本研究是依據高雄市教育局公布的資料，106 學年度公立國小正式教師為母 群體，包含教師兼主任、教師兼組長、級任教師及科任教師。根據高雄市政府 教育局全球資訊網的資料：高雄市 106 學年度國民小學共計 246 所，正式教師 人數為 8533 人。

貳、正式樣本

本研究是以高雄市公立國小 106 學年度的正式教師為調查對象，抽樣方式 與資料分析如下：

一、抽樣方式

本研究是以高雄市公立國小 106 學年度的正式教師為母群體，採分層比例 抽樣的方式先將學校依班級數區分學校的規模，分為 24 班以下、25 到 48 班、

49 班以上等不同層級，再對各層總人數佔全部母群體總人數的百分比進行抽 樣。依據 Sudman 在 1976 年的分析，認為若屬地區性研究樣本數在 500～1000 人之間較合適(謝廣全、謝佳懿，2010)，本研究以 520 人為估計來發行問卷。如 表 3-1 所示：

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(一) 性別

男性共 138 人，佔全部樣本數的 27.3%；女性共 368 人，佔全部樣本數的 72.7%。女性多於男性。

(二) 年齡

30 歲以下教師共 27 人，佔全部樣本數的 5.3 %；31～40 歲共 148 人，佔 全部樣本數的 29.2 %；41～50 歲共 260 人，佔全部樣本數的 51.4 %；51 歲以 上共 71 人，佔全部樣本數的 14.0 %。以 41～50 歲最多，其次 31～40 歲，再其 次 51 歲以上，最後 30 歲以下。

(三) 婚姻狀況

未婚者共 135 人，佔全部樣本數的 26.7%；已婚者共 364 人，佔全部樣本 數的 71.9 %：其他類別則有 7 人，佔全部樣本數的 1.4 %。以已婚者最多，其次 未婚，最後其他。

(四) 最高學歷

研究所 (含四十學分班) 以上畢業共 315 人，佔全部樣本數的 62.3 %；一般 大學 (師資班或教育學程)畢業共 107 人，佔全部樣本數的 21.1 %；師範院校(含 教育大學)畢業共 84 人，佔全部樣本數的 16.6 %。以研究所 (含四十學分班) 以 上畢業最多，其次一般大學 (師資班或教育學程)畢業，最後師範院校(含教育大 學)畢業。

(五) 教學年資

教學年資 5 年以內共 45 人，佔全部樣本數的 8.9%；教學年資 6～10 年的 教師共 59 人，佔全部樣本數的 11.7%；教學年資 11～20 年的教師共 233 人，

佔全部樣本數的 46.0 %；教學年資 21 年以上的教師共 169 人，佔全部樣本數的 33.4%。以 11～20 年最多，其次 21 年以上，再其次 6～10 年，最後 5 年以內。

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(六) 擔任職務

擔任教師兼主任者共 35 人，佔全部樣本數的 6.9%；擔任教師兼組長者共 89 人，佔全部樣本數的 17.6 %；擔任級任教師者共 332 人，佔全部樣本數的 65.6%；擔任科任教師者共 50 人，佔全部樣本數的 9.9 %。以級任教師最多，其 次教師兼組長，再其次科任教師，最後教師兼主任。

(七) 學校之規模

任職於 24 班以下學校者共 186 人，佔全部樣本數的 36.8 %；任職於 25～

48 班學校者共 176 人，佔全部樣本數的 34.8 %；任職於 49 班以上學校者共 144 人，佔全部樣本數的 28.5 %。以 24 班以下學校最多，其次 25～48 班，最後 49 班以上者。

(八) 學校所在地

任職於都會區者共 236 人，佔全部樣本數的 46.6 %；任職於一般城鎮者共 227 人，佔全部樣本數的 44.9%，任職於偏遠或特偏者共 43 人，佔全部樣本數 的 8.5 %。以都會區最多，其次一般城鎮者，最後偏遠或特偏者。

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