研究對象與場域介紹

首先研究者要說明本研究對象之特性，雖然野柳自然中心的發展是透過行動 研究的方式組成行動研究團隊，但本研究是透過個案研究而非行動研究的方式來 進行，因為研究者並非直接參與行動研究團隊的設計與規劃層面，乃是以一個參 與者的角色參與行動研究團隊，因此透過客觀的態度與描繪呈現野柳自然中心的 發展脈絡，故不採用行動研究法。

因此本節將分為三個部份來說明，首先介紹本研究之研究對象，即新空間發 展野柳自然中心之行動研究發展團隊；接著介紹從該行動研究團隊中所選出合適 訪談對象的挑選原則；最後說明野柳自然中心發展過程中所運用到的場域、空間 與範圍。

一、 研究對象

野柳自然中心係透過「野柳地質公園發展自然中心計畫」進行發展，該計畫 由中華民國環境教育學會作為輔導單位負責整體規劃與執行，在運作上是採用行 動研究的方式，邀請新空間與北觀處的業務相關成員共同組成之「野柳自然中心 發展行動研究團隊」(簡稱行動研究團隊)。由輔導單位提供技術輔導與團隊培力，

由北觀處提供上位的政策性指導與溝通，新空間則負責發展工作的執行與推動，

研究者用下圖來表示行動研究團隊的組程。

文件編號 日期 呈現方式(例句)

D-01 20120627 D-01：我認為野柳發展自然中心是一個很好的 方向(行動研究會議記錄，20120627)。

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圖3- 4 野柳自然中心發展行動研究團隊組成與關係圖

雖然該行動研究團隊由三方所組成，但主要進行野柳自然中心的發展工作與 團隊運作的是新空間之成員，故本研究的研究對象鎖定在行動研究團隊中的新空 間成員，以新空間的以新空間的參與團隊為研究的核心團隊，探討新空間為了野 柳自然中心之發展工作，透過行動研究團隊所進行之發展工作，以及過程中的團 隊學習歷程，因此本研究中所出現之「行動研究團隊」皆指由新空間所參與之核 心團隊，避免讀者產生閱讀上的混淆。

在行動研究團隊的組成上，新空間依據業務的相關性，派任相關業務成員參 與發展會議與投入發展工作，但仍然會依照每個個發展階段之需求而調整成員的 參與。動研究團隊成員來自各個部門，包含新空間的組織領導階層、業務部、企 劃部與場域部，總共11 人，參與成員如下表所示。

新空間國際 有限公司 

中華民國環 境教育學會 北海岸及觀

音山國家風 景區管理處

野柳自然中心發展 之行動研究團隊

技術指導與 發展規劃 

上位指導與政策溝通 上位指導與

政策溝通

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談雖然只有一次，但是進行深度訪談時的訪談深度與討論內容皆足以回答本研究 之問題與研究目的。

此外，為了避免造成訪談對象不必要的困擾與遵守研究倫理，研究對象皆不 使用姓名、綽號或職稱而以代碼表示，代碼採用隨機編碼與個人並無關聯性，故 無法從人員代號分辨別出研究對象。

三、與研究對象的關係建立

研究者透過「野柳地質公園發展自然中心計畫」進入研究場域，以一個參與 者與觀察者的角色參與其中。在質性研究中研究者即為研究工具的特性上，研究 者必須能從現場獲得研究資料，而質性研究的研究資料主要來自於人，因此跟研 究對象之關係便非常重要，也決定了研究對象是否願意對研究者敞開心房，於接 受訪談時分享自己的心路歷程與觀點。為了能夠與研究者建立友善且信任關係，

研究者透過以下幾種場合來進行關係建立：

1. 行動研究會議之互動。

2. 國內外自然中心案例參訪之互動。

3. 專業成長課程之互動。

4. 專案工作小組之互動。

5. 研究所暑期實習之互動(2011 年 8 月至 2011 年 9 月)。

6. 私下的互動(如聚餐、聊天、娛樂活動)。

7. 其他(如信件、電話)。

透過以上場合，研究者積極地與研究場域中之人員聊天、請教、討論、聚餐、

娛樂活動、非正式之訪談或晤談，實際進入研究場域時間至少超過60 天以上，

而透過研究場域中之人員願意對研究者聊一些較深入的話題，以確認研究者能獲 得研究場域中之人員與研究對象之信任，願意吐露研究現場之心情、心得、感受、

喜怒哀樂等內容，亦確保研究資料之可信度。

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四、 研究場域

(一) 野柳地質公園園區

野柳地質公園內岩石主要由層狀的砂岩所構成，從約兩千萬年前的堆積時期 沉積下來，被地質學家稱為大寮層，經過深埋時期、構造活動期、風化侵蝕期等 四個階段，而有了現在這鬼斧神工的面貌，形成了包括蕈狀岩、燭台石、蜂窩岩、

薑石、風化紋等特殊的地質地形景觀(林俊全，2006)。野柳地質公園內主要分為 三區，第一、二區為地質景觀區，以地質景觀與景點為主，包含女王頭、蕈狀岩、

燭台石、薑石、風化紋、化石為主，第三區為單面山區，以濱海植物為主。園內 地質受到各種營利長期風化作用形成奇特非凡的形貌，不論在地質歷史、景觀美 學、環境教育等價值上街具有國際級地質景觀的特殊意義。豐富的地質資源、海 洋資源與植物資源亦作為野柳自然中心在發展課程方案與整體規劃時的資源基 礎。

(二) 遊客中心(野柳探索館)

位於野柳地質公園的入口，一樓為服務台、販賣部、餐飲部、視聽室與廁所；

二樓為用餐空間、小型會議室、不定期展覽；三樓是新空間國際有限公司的辦公 室。遊客中心二樓的空間成為野柳自然中心行動研究團隊會議、學習課程的大教 室，也是自然中心課程方案操作的主要使用場域，例如上課、討論、活動操作、

用餐等。此外，這個空間也是野柳自然中心解說展示的主要空間，在自然中心發 展過程中經過了場域設施發展的階段，規劃了一系列的解說展板、互動式解說牌、

地質觀察箱等，是一般遊客與學生都能夠自由探索與學習的空間。

(三) 野柳社區

野柳社區以野柳地質公園附近區域為主，包含港口、廟宇、老房子、咾咕石 厝等，主要為野柳自然中心課程方案的運用，包含漁夫體驗課程、尋寶課程等，

將學生帶進社區操作課程活動。

野柳村轄地面積5.7 平方公里。野柳村轄內有農會辦事處、萬里區漁會及野

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柳、東澳兩處大小漁港，另有野柳國小一所。本土信仰以海上守護神「媽祖」及 鄉土神「開漳聖王」為主，共有朝天宮、保安宮、仁和宮等廟宇三座，為村民教 育及信仰中心(林裕強，2007)。