研究工具

為瞭解桃園縣國民小學特殊教育教師在行政支持獲得與教學效能感受，本研 究採用問卷調查方式，以陳蕙茹(2009)所編制之「北部地區國小特教教師學校行 政支援與教學效能調查問卷」予以修訂。陳蕙茹以北部地區公立國小不分類資源 班及集中式特教班教師為研究對象，本研究則以桃園縣公立國小附設之集中式特 教班及不分類資源班為研究對象，陳老師目前任教於桃園縣大安國小資源班，研 究者經同意取得其「問卷使用意書」(附錄 2)並對問卷內容僅第一部分基本資料做 小幅度修改，刪減「學校所在地」，增列「婚姻狀況」、「擔任職務」及「任教班別」，

以符合本研究之目的與對象。

本研究問卷「桃園縣國小特教教師行政支持與教學效能調查問卷」(附錄 1) 分成基本資料、行政支持量表及教學效能量表三部分，以下就問卷內容架構及問 卷信度與效度敘述之。

壹、基本資料

個人基本資料調查包括性別、年齡、婚姻狀況、任教年資、專業背景、擔任 職務、學校規模及任教班別等八項，茲分述如下：

一、性別 (一)男 (二)女 二、年齡

(一)29 歲(含)以下 (二)30 至 40 歲 (三)41 歲(含)以上

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三、婚姻狀況 (一)未婚

(二)已婚無子女 (三)已婚有子女 四、任教年資 (一)5 年(含)以下 (二)6 至 10 年 (三)11 年(含)以上 五、專業背景

(一)特殊教育研究所 (二)特殊教育系(組)

(三)學士後特殊教育師資班(含特殊教育學分班) 六、擔任職務

(一)專任教師 (二)導師

(三)教師兼組長(含特教業務承辦人) 七、學校規模

(一)24 班(含)以下 (二)25 至 48 班 (三)49 班(含)以上 八、任教班別

(一)集中式特教班 (二)不分類資源班

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貳、行政支持量表

本研究於獲得陳蕙茹同意後，採用其所編制「北部地區國小特教教師學校行 政支援問卷」來測量特教教師對學校中行政支持同意程度。此量表內容包含以下 五個向度：「學校行政組織及教務行政」、「訓導行政」、「總務行政」、「輔導行政」

與「其他(會計、人事)」，量表共 30 題，其題目分佈分別為如下：

一、學校行政組織及教務行政：1-6 題，共 6 題。

二、訓導行政：7-12 題，共 6 題。

三、總務行政：13-19 題，共 7 題。

四、輔導行政：20-24 題，共 5 題。

五、其他(會計、人事)：25-30 題，共 6 題。

本量表係採李克特式(Likert type)五點量表，填答方式係根據受試者個人之感受 實際情況與符合程度作答。量表中將每個題目分為五個程度，分別為「非常不同 意」、「不同意」、「普通」、「同意」及「非常同意」，受試者於最接近實際情形之選 項填答。計分方式為：填答「非常不同意」得 1 分；填答「不同意」2 分；填答「普 通」得 3 分；填答「同意」得 4 分；填答「非常同意」得 5 分。得分越高，表示 學校提供特殊教育行政支援情況越佳。

此量表信度方面，量表中五個向度之 Cronbach α 係數分別為：「學校行政組織 及教務行政」之 α 係數為.83；「訓導行政」之 α 係數為.82；「總務行政」之 α 係 數為.92；「輔導行政」之 α 係數為.79；「其他(會計、人事)」之 α 係數為.86。而 總量表之 α 係數為.93，顯示此量表的信度甚佳(陳蕙茹，2009)。該問卷以專家評 鑑建構內容效度，並輔以內部一致性分析建立問卷的構念效度，經採積差相關考 驗各層面與整體的相關皆達.001 顯著水準。其專家內容效度審閱名單如表 3-4 所 示。

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表 3-4

專家內容效度審閱名單

姓名 服務單位、職稱

吳慶銓 基隆市中正國小特教教師

呂翠華 國立臺北教育大學特殊教育學系副教授 李品蓓 臺北縣思賢國小特教教師

李雅惠 臺北市芝山國小特教教師

周天賜 國立臺北教育大學特殊教育學系副教授 林秀樺 臺北市芝山國小特教教師

洪榮照 國立臺中教育大學特殊教育學系教授 郭色嬌 臺北市中山國小退休特教教師

鄭麗月 國立臺北教育大學特殊教育學系副教授 蘇千庭 桃園縣建國國小特教教師

資料來源：陳蕙茹(2009)。北部地區國民小學特殊教育教師學校行政支援與教學 效能之研究（未出版之碩士論文）(頁 111)。國立臺北教育大學，臺北市。

参、教學效能量表

本研究於獲得陳蕙茹同意後，採用其所編制「北部地區國小特教教師教師教 學效能問卷」來測量特教教師對自我教學效能的感受程度。此量表內容包含以下 五個向度：「教學計畫」、「教學內容」、「教學策略」、「教學評量」與「學習氣氛」，

量表共 25 題，其題目分佈分別為如下：

一、教學計畫：1-5 題，共 5 題。

二、教學內容：6-9 題，共 4 題。

三、教學策略：10-15 題，共 6 題。

四、教學評量：16-20 題，共 5 題。

五、學習氣氛：21-25 題，共 5 題。

55 量表的內部一致性，發現「總量表」之 Cronbach α 係數高達.90，各向度 Cronbach α 係數為.83～.89 之間。考驗內在結構相關發現，各向度之內在相關皆達.01 顯著 水準，而其與總量表之相關程度為.78～.90 之間，可見量表之內在結構良好。各 因素之特徵值為 3.57～4.59，各題之因素負荷量.51～.85，詳見表 3-5。由於量 表經信效度考驗，其內部一致性、內在結構性頗佳(陳蕙茹，2009)，亦以因素分

56 會科學統計套裝軟體(Statistical Package for Social Science, SPSS 18.0 for Windows) 進行統計分析，針對各研究假設進行考驗，茲將本研究資料處理與統計分析方法 說明如下：