第三章 研究設計與實施
第四節 研究工具
國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
74
第四節 研究工具
本研究旨在探討臺中市公立高中校長分布式領導與學校創新經營間之關係。
在參酌相關文獻後，分布式領導乃採用賴志峰「中小學分布式領導風格量表」加 以修改；學校創新經營乃參酌張雅甄（2009）的「知識管理在學校創新經營之應 用問卷」以及黃雅琪（2008）的「國民小學校長教學領導與學校創新經營關係之 研究問卷」，編製完成問卷初稿。茲將問卷的內容與編製過程、填答與計分方式、
專家內容效度審查、預試之實施與分析，分別說明如下。
一、問卷內容與編製過程
本研究問卷之編製，係依文獻探討之相關資料，編製成「公立高中分布式領 導與學校創新經營調查問卷」做為研究工具。問卷共分三個部分，第一個部分為
「基本資料」，第二個部分為「公立高中分布式領導調查問卷」，第三個部分為「學 校創新經營調查問卷」。
第一部份為基本資料，旨在調查教師個人背景變項與環境變項，在教師個人 背景變項方面包括性別、年齡、職務、學歷與服務年資等五項，而環境變項則分 學校規模與學校建校歷史。
第二部份為「公立高中分布式領導調查問卷」，採用賴志峰（2009b）「中小學 分布式領導風格量表」，並經由作者同意使用，包括具有自信和謙遜態度的校長、
明確的組織結構和績效責任、領導能量的投資與提升、營造信任和合作的學校文 化、尋找學校適當的變革轉捩點五個層面，經部份修改後完成問卷初稿，共計 35 題。有關修改及說明如表 3-2。
‧
‧
‧
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
78
本研究之調查問卷初稿完成後，為瞭解本研究工具的代表性與適切性，故由 相關領域的專家學者協助問卷內容的審查並提供寶貴意見。透過指導教授推薦，
函請 7 位教授、3 位高中校長、2 位專任教師兼任主任，共有 12 位學者專家（如 表 3-3），填答「專家學者審查內容效度問卷」（詳如附錄一），針對問卷內容、問 卷架構及問卷用語等，依「適合」、「修正後適合」、「不適合」之選項提供修改意 見，將問卷中語意不清的題目加以修正，另外就題項適切性、題意表達、文字敘 述的完整性與明確性，加以增刪潤飾，以形成內容效度良好的問卷，並做為預試 問卷編製的重要參考。
表3-3 審查內容效度之專家學者一覽表
姓名 服務單位 職稱
陳木金 國立政治大學教育系 教授 吳政達 國立政治大學教育系 教授 張奕華 國立政治大學教育系 教授 林國楨 彰化師範大學教育研究所 助理教授 陳佩英 國立臺灣師範大學 教授 林邦傑 國立政治大學教育系 教授 王智弘 國立彰化師範大學 教授 陳木柱 臺中市國立臺中一中 校長 游源忠 臺中市國立大里高中 校長 曹學仁 國立蘭陽女中 校長 王富民 臺中市立后綜高中 主任 廖財固 臺中市國立臺中一中 主任
問卷審查內容經函請學者專家後，11位專家學者回覆意見，再根據專家學者 所勾選的項目及所提供的建議進行分析。根據學者專家回覆意見，統計結果如表 3-4、3-5、3-6所示。除參考專家學者所提供意見外，並與指導教授討論後，針對 問卷題中題意說明不清加以修正，完成基本資料7題、分布式領導37題及學校創新 經營34題之問卷。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
79
表3-4 基本資料專家效度統計表
題號 適合 修正後適合 不適合
結果 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比
1 11 100% 0 0% 0 0% 保留 2 11 100% 0 0% 0 0% 保留
3 10 91% 1 9% 0 0% 修正後保留 4 11 100% 0 0% 0 0% 保留
5 9 82% 2 18% 0 0% 修正後保留 6 5 42% 7 64% 0 0% 修正後保留 7 5 45% 6 55% 0 0% 修正後保留
表3-5 公立高中分布式領導專家效度統計表
題號 適合 修正後適合 不適合
結果 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比
1 9 82% 2 18% 0 0% 修正後保留 2 7 64% 4 36% 0 0% 修正後保留 3 9 82% 2 18% 0 0% 修正後保留 4 10 91% 1 9% 0 0% 修正後保留 5 7 64% 4 36% 0 0% 修正後保留 6 10 91% 1 9% 0 0% 修正後保留 7 6 55% 5 45% 0 0% 修正後保留 8 7 64% 4 36% 0 0% 修正後保留 9 9 82% 2 18% 0 0% 修正後保留 10 9 82% 2 18% 0 0% 修正後保留 11 9 82% 2 18% 0 0% 修正後保留 12 3 27% 8 73% 0 0% 修正後保留 13 7 64% 3 27% 1 9% 修正後保留 14 8 73% 3 27% 0 0% 修正後保留 15 9 82% 2 18% 0 0% 修正後保留
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
80
題號 適合 修正後適合 不適合
結果 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比
16 10 91% 1 9% 0 0% 修正後保留 17 8 73% 3 27% 0 0% 修正後保留 18 7 64% 4 36% 0 0% 修正後保留 19 9 82% 2 18% 0 0% 修正後保留 20 10 91% 1 9% 0 0% 修正後保留 21 6 55% 4 36% 1 9% 修正後保留 22 7 64% 4 36% 0 0% 修正後保留 23 10 91% 1 9% 0 0% 修正後保留 24 10 91% 1 9% 0 0% 修正後保留 25 9 82% 2 18% 0 0% 修正後保留 26 10 91% 1 9% 0 0% 修正後保留 27 9 82% 2 18% 0 0% 修正後保留 28 10 91% 1 9% 0 0% 修正後保留 29 9 82% 2 18% 0 0% 修正後保留 30 5 45% 6 55% 0 0% 修正後保留 31 9 82% 2 18% 0 0% 修正後保留 32 9 82% 2 18% 0 0% 修正後保留 33 8 73% 3 27% 0 0% 修正後保留 34 9 82% 2 18% 0 0% 修正後保留 35 8 73% 3 27% 0 0% 修正後保留 36 9 82% 2 18% 0 0% 修正後保留 37 6 55% 5 45% 0 0% 修正後保留
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
81
表3-6 學校創新經營專家效度統計表
題號 適合 修正後適合 不適合
結果 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比
1 10 91% 1 9% 0 0% 修正後保留 2 9 82% 1 9% 1 9% 修正後保留 3 10 91% 1 9% 0 0% 修正後保留 4 9 82% 2 18% 0 0% 修正後保留 5 8 73% 3 27% 0 0% 修正後保留 6 10 91% 1 9% 0 0% 修正後保留 7 11 100% 0 0% 0 0% 保留
8 10 91% 0 0% 1 9% 保留 9 11 100% 0 0% 0 0% 保留 10 11 100% 0 0% 0 0% 保留
11 10 91% 1 9% 0 0% 修正後保留 12 7 64% 4 36% 0 0% 保留
13 8 73% 3 27% 0 0% 修正後保留 14 10 91% 1 9% 0 0% 修正後保留 15 10 91% 1 9% 0 0% 修正後保留 16 11 100% 0 0% 0 0% 保留
17 10 91% 1 9% 0 0% 保留 18 11 100% 0 0% 0 0% 保留 19 10 91% 1 9% 0 0% 保留 20 10 91% 1 9% 0 0% 保留 21 11 100% 0 0% 0 0% 保留
22 9 82% 2 18% 0 0% 修正後保留 23 10 91% 1 9% 0 0% 修正後保留 24 11 100% 0 0% 0 0% 保留
25 11 100% 0 0% 0 0% 保留 26 11 100% 0 0% 0 0% 保留
‧
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
83