第一章 緒論
第四節 研究方法與步驟
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Na tiona
l Ch engchi University
第四節 研究方法與步驟
本研究所採用的研究方法為「問卷調查法」，取樣對象為臺北市公立 國民小學主任、組長與教師。目的在於透過系統性蒐集資料與量化數據，
解析臺北市國民小學校長空間領導與學校組織創新之關係，並提出結論與 建議。茲就研究方法與步驟分述如下：
壹、研究方法
本研究以「問卷調查法」為研究方法，旨在研究臺北市國民小學校長 空間領導與學校組織創新之情形。透過問卷調查臺北市公立國民小學教師 以蒐集資料，進行統計數據分析，並依據結論提出建議。
貳、研究步驟
一、準備階段（一）確定論文題目
依據個人研究興趣領域廣泛閱讀相關期刊、論文與網路學術資 料，找出研究方向，並與指導教授討論，擬定研究主題，確定論文題 目。
（二）文獻分析與探討
藉由圖書館、碩博士論文網與相關教育資料庫等管道蒐集研究主 題的學術文獻資料，再進行分析、歸納與整理各家觀點及研究結果，
完成本研究論述之基礎。
（三）建立研究架構
根據文獻分析與探討結果，並考量研究之動機、目的與問題，進 而發展適切可行的具體研究方法及研究步驟，建立研究架構，以利後 續研究之進行。
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二、實施階段
（一）編制研究工具
研究者蒐集、分析與比較各學者專家所編制或修訂的相關問卷，
並參酌其問卷年度、問卷信效度與符合本論文研究方向的程度，在指 導教授給予專業意見的指導下，擇出本論文的研究工具。之後，函請 原作者徵求授權，經同意後使用。
（二）實施問卷調查
研究者以系統性抽樣方法，分層抽取各學校規模比例的校數，再 經由亂數隨機抽選正式問卷施測學校。之後，研究者透過電話說明研 究內容並徵得校方同意後，將問卷寄送至各校，並委請一名專人協助 問卷發送、回收與回寄之工作。
（三）分析問卷資料
正式問卷回收後，開始編碼、登錄等作業，同時篩選出無效問卷；
再以 IBM SPSS 22.0 版統計軟體進行統計分析，應用 t 考驗（t-test）、
單因子變異數分析（one-way ANOVA）、薛費法（Scheffé method test）、
皮爾森積差相關（Pearson’s product-moment correlation）與結構方程模 式（Structural equation models, SEM）等統計方法分析原始資料，以回 答研究問題。
三、完成階段
（一）綜合研究結果分析與討論
根據問卷調查統計分析結果，回答研究問題，說明研究結果，並 進行分析與討論。
（二）提出結論與建議
依據研究結果撰寫結論，以回應本研究之目的，並提出建議以供 國民小學校長、教育行政機關與未來研究之參考。
（三）完成論文研究
參照論文格式完成論文撰寫，再通過論文口試、修訂內容後，印 製成冊，完成論文研究。
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