研究方法與步驟

本研究為中部四縣市國民小學教師兼行政人員資訊素養與行政效能 之研究，旨在瞭解國民小學教師兼行政人員資訊素養的實際狀況及對於行 政效能之知覺情形，據以提供教育行政機關、學校行政單位及學校行政人 員之參考。依據文獻探討進行相關資料蒐集、整理，建立研究之理論基礎，

再根據對研究對象所做實際之問卷調查來蒐集資料，藉以比較並印證相關 之理論。茲將研究方法與研究步驟分述如下：

壹、研究方法

本研究之進行，主要是採問卷調查法進行，茲說明如下：

首先，探討資訊素養的理論分析及相關研究；其次，探討國小教師兼 行政人員行政效能之相關研究，藉由文獻探討與分析，最後歸納國民小學 教師兼行政人員之相關資訊素養與行政效能關係，作為本研究之理論基 礎。再者，為了進一步瞭解國民小學教師兼行政人員資訊素養的實際情 形，本研究以所編製之「國民小學教師兼行政人員資訊素養與行政效能調 查問卷」做為工具，調查現階段國民小學教師兼行政人員資訊素養現況，

以及資訊素養與行政效能關係知覺的情況，作為提出具體建議之依據。

貳、研究步驟

本研究進行的步驟，可綜合如下，如圖1-1 所示：

一、 擬定研究計畫

閱讀相關的文獻，先確定研究主題，並界定問題的範圍與性質，

再擬定研究計畫與進度及撰寫研究大綱。

二、探討相關文獻

蒐集並閱讀相關文獻，確定研究內容，作為本研究之概念架構與 編製問卷之參考。

三、請教學者專家意見

就所蒐集之文獻探討過程中，不斷請教學者專家以協助觀點的澄 清與確立，另在選擇並編製專家問卷後，請教學者專家高見以使研究 更趨周延。

四、編製問卷及預試

彙整專家問卷與指導教授討論後編製預試問卷進行施測、分析和 修訂工作，並經指導教授同意之後，確定問卷的形式及內容，以便進 行問卷之印製。

五、實施調查

以對研究樣本隨機取樣方式，將正式問卷藉由郵件寄送進行調 查，由受試者自行填報。

六、資料蒐集、整理與分析

回收問卷進行資料整理，利用電腦進行統計分析。

七、撰寫研究論文

根據資料分析結果，歸納研究發現，做成結論與建議，以提出研 究論文。

圖1-1 研究步驟

擬訂研究計畫

探討相關文獻

請教專家學者意見

設計問卷

實施調查

資料蒐集、整理與分析

撰寫研究論文 探

討 相 關 文 獻

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