在其生長家庭中遭逢什麼樣的童年創傷？因而產生什麼感受？對其 成長產生何種影響？兒少角色又分別採取何種應對策略？
二、 分別探討史蒂芬・金《魔女嘉莉》與《牠》中，成人和同儕扮演 了何種角色？成人與同儕在兒少主角們面對創傷時，其應對或處理 的方式為何？有無適切地發揮其功能？作者對於成人與同儕角色的 安排，又能對現今社會掀起什麼樣的重大反思？
三、 透過閱讀恐怖小說──如史蒂芬・金《魔女嘉莉》與《牠》這兩部 作品，能夠引領大小讀者關注什麼樣的恐懼、兒少情緒感知以及與 童年創傷之訊息？這些與兒少成長之療癒或未能獲得療癒又產生哪 些相關連結？最終，這樣的作品能提供人類生命什麼重要的自我認 知與醒悟？
第三節 研究方法與步驟
史蒂芬・金的作品拉近人們與恐懼的距離並塑造難以取代的獨特魅力；
他的作品彷彿穿戴著一層神秘的面紗，而這層面紗是由悲劇、人性與藝術 三條紗線編織而成，在紡織的過程中，總能讓人看透現實社會裡所埋藏的 恐懼以及不安的心理狀態，而且毫不猶豫揭穿愁眉苦臉的樣態與幽暗抑鬱 的內心世界，徹底瓦解虛假表面，徒留一地縈繞不去的夢魘。本研究論文 採用文本分析法，精讀文本後提出疑問並針對問題進行整理、歸納與分析，
再輔以探討其他主題相關之作品做對應參照。同時，也藉由相關專書、文 獻及論著之探究，配合筆者欲關注、探討的面向，條列出相關議題後再加 以提出論點，最後，撰寫成論文，過程中，力求足夠的理論依據及架構以 支撐論文內容。
本研究於第貳章首先定義、論述恐怖文學，也以二〇二〇年八月的《科 學月刊》、小川仁志所著作《圖解影響現代生活的 100 條哲學想法》（図 解使える哲学）及史蒂芬・金於《有時候他們會回來》（
Night Shift）序言
〈讓我們來談談恐懼〉一文輔助說明其引發人類情緒的原因、觸及哪個哲 學議題及如何助益人生三者間的關聯性，試圖進一步探究恐怖文學其獨有 價值以顛覆人類對恐怖小說之既定印象。接著，以張家恕的論文《論恐怖 小說的淵源、演化及基本敘事語法》討論恐怖小說的獨有特徵，並以恐懼 主題的相關文本，如：宮部美幸（宮部みゆき）的作品《怪》（あやし）、
愛倫坡（Edgar Allan Poe）作品《愛倫坡驚悚小說全集》（
Tales of Terror and
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Mystery of Edgar Allan Poe）、洛夫克拉夫特（H.P. Lovecraft）作品《克蘇
魯的呼喚：H.P.恐怖小說傑作選》（Call of Cthulhu and Other Stories），另
外，也包含史蒂芬・金（Stephen King）其他作品，如：《黑暗之半》（TheDark Half, 2006）、《撒冷地》（Salem‘s Lot, 2012）、《史蒂芬金的 14
張牌》（Everything’s Eventual:14 Dark Tales, 2014）、《穿黃外套的下等
人》（Hearts in Atlantis, 2014），進一步說明恐怖小說獨樹一幟的特色。再以佛洛伊德（Sigmund Freud）本身著作《論藝術與文學》（Writings On
Art and Literature, 2018）中〈論神秘和令人恐怖的東西〉（The Uncanny）
一文輔佐說明史蒂芬・金如何將深根柢固的恐懼──童年創傷巧妙地與人 類對超自然現象之恐懼加以融合，完美描繪了特殊恐懼，即《魔女嘉莉》
中的超能力與《牠》裡的牠之兩種形態，引領讀者進入超自然領域，且探 討現實與奇幻世界中，超自然現象所代表的意涵及人類產生的恐懼，從中 更瞭解作者如何營造出雙重恐懼的效果。最後，再採用原為精神分析學派 但卻發展出有別傳統佛洛伊德理論的學者愛麗絲・米勒（Alice Miller）之 觀點，進一步論述童年印象、創傷與恐懼三者間的關係，並加以說明什麼 是童年創傷？什麼致使兒少產生童年恐懼？對兒少的成長又產生何種影響？
同時，也針對文本中曾為兒少之成人其情緒感知及行為反應做相關探討。
第參章將綜合討論《魔女嘉莉》與《牠》文本中不同的童年創傷類型 以及其對兒少角色造成的生理影響、反應或產生的心理情緒與感知，更探 究出作者如何透過文學技巧或美學效果將特殊恐懼與長期受焦慮折磨、迫 害或破壞導致無盡懼怕的童年經驗加以融合與詮釋，達到難以控制外在跡 象且直抵內心深處之恐懼，希冀藉此將「童年」與「恐懼」之概念做一個 新的、概念上的翻轉。本章一樣採用愛麗絲・米勒的兒童心理學觀點作為 學理依據，且以她對「童年早期心理創傷的成因及其影響」之研究作為探 討文本的主要視角，討論文本兒少主角對童年記憶、創傷、情緒感知所產 生 的 情 緒 感 知 及 其 行 為 展 現 。 以 《 幸 福 童 年 的 秘 密 》 （
Das Drama des begabten Kindes, 2014）與《身體不說謊：再揭幸福童年的秘密》
（Die Revoltedes Körpers, 2015）兩本著作為主，透過愛麗絲・米勒的作品瞭解部分人類
童年的真實存在處境，而這些處境正與內在兒童、黑色教育以及有或無意 識的童年記憶和其觸及的情緒感知或行為反應有關係，甚至付諸再現於下 一代的身上。另外，本章也輔以相關書籍包括：留佩萱《童年會傷人》、貝塞爾・范德寇（Bessel van der Kolk）《心靈的傷，身體會記住》（The Body
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Keeps the Score, 2017）以及陳鴻彬《鋼索上的家庭》，此三本書籍詳盡地
呈現大腦中的杏仁核、潛意識、恐懼與身體反應機制之關聯性，更進一步 說明腦神經科學、依附理論及大腦構造與親子教養間的影響力，著實為本 論文提供極大的助益關於探究殘缺、不完整或虛假、不健康等等數種受了 傷的兒少樣態。第肆章則側重討論《魔女嘉莉》與《牠》這兩部作品裡，史蒂芬・金 如何設定看待不同成人及同儕角色在受了傷的兒少生命中所具備的功能或 扮演的角色，而他們又相繼對這群孩子起了哪些作用，使得孩子更加無所 適從還是藉此得以被涵容、接納並進一步獲得釋放且認回真實的自己？本 章佐以岡田尊司《父親這種病》（父という病）、《母親這種病》（母と いう病）分析各個兒少角色與成人的矛盾依附與情感並說明創傷下的兒少 樣態，且以愛麗絲・米勒所著《夏娃的覺醒：擁抱童年，找回真實自我》
（
Evas Erwachen: Uber die Auflosung emotionaler Blindheit, 2014）為主，輔
助說明知情見證者、協助見證者對於創傷兒少或其家庭之價值，也試圖藉 由源自希臘文的「創傷」一詞以及周志建著作的《情緒治療》一書，延伸 探討文本中受了傷的兒少們面對自己心裡的傷口能否有所選擇，若擁有能 動性也選擇為傷口敷藥或選擇不敷藥，其傷口又能被施予何種程度之療癒 或是根本無法被療癒，而這樣的差異又分別對其身體、心靈甚至整個人生 有什麼不同的影響。本章討過程中也將列入相關主題之文學作品，如：藤 達利歐（藤ダリオ）所著《山手線死亡遊戲》（山手線デス・サーキット, 2015），筆者將於該章一併探究、深廣論文之討論。第伍章為本論文之結論，輔以艾比蓋爾・馬許（Abigail Marsh）的著 作 《 恐 懼 的 力 量 》
(Good for Nothing: From Altruists Psychopaths and Everyone in Between, 2020)以及周志建著作的《情緒治療》再次說明情緒感
知對當今兒少之重要性。接著，進一步探究史蒂芬・金對於《魔女嘉莉》與《牠》兩個文本所安排的故事結尾是否真正有結論、是否真實反應出受 了傷的兒少在人類社會的存在。在此，結論史蒂芬・金兩部作品裡所有受 創的兒少是否皆得以被療癒，若答案為肯定，那該抱持何種心態面對童年 回憶及其衍生而來的諸多情緒，包含「恐懼」，好以協助自己成為有機體 跨過內心那道坎，將創傷留下的痕跡加以轉化並發揮內在潛能展開自身的 復原力及療癒力。但倘若不是，那麼，受創的兒少又該要如何繼續生存，
屬於自己的生命故事，又可以用哪些方式敘寫下去以展現自己的生命力。
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最後，綜合以上論述，身為讀者的我們，對恐怖文學又能用何種全然不同 的角度試著審視與欣賞，藉此提供一個觀察社會、關懷人類心理的新途徑、
新視野。