依據研究目的、文獻探討之結果建構而成，本研究分為兩個階段 進行研究。
第一階段為量化研究，旨在探討在國中體育教師其個人性別態度 與工作壓力為何，針對臺北市國中體育教師進行結構式問卷調查。以 瞭解國中體育教師其性別歧視態度與工作壓力情形，以及之間的關係。
第二階段為質性研究，依據研究目的、文獻探討與問卷調查之結 果建構而成。旨在瞭解國中體育教師其工作壓力形成過程，採用深度 訪談方式以瞭解受訪者工作壓力整體歷程，並彌補量化研究之不足。
最後嘗試將訪談內容與問卷調查結果以及文獻做討論。期望能更貼近 體育教師的工作壓力感受，深入理解國中體育教師性別與工作壓力的 關係。研究流程如圖 3-2-1，各階段說明如下：
ㄧ、確定研究主題
確定研究主題作為進行研究的目標。
二、文獻收集與探討
根據研究的主題，參考過去國內外相關文獻資料，分為性別相關 理論與研究、工作壓力相關理論與研究、體育教師性別與工作壓力相 關研究三部分，進行文獻回顧與整理。
三、建立研究架構
為瞭解社會性別對於國中體育教師工作壓力感受的影響，本研究 以量為主，質為輔的研究方法分為二個階段。一為量化研究以瞭解體 育教師的工作壓力與性別歧視態度整體分佈情形，以及教師的性別態 度與工作壓力的關係。二為體育教師其工作壓力歷程中受社會性別態 度的影響內容為何。
四、編製預試問卷
確定本研究範圍與架構後，旋即再進行文獻探討、決定問卷之向 度與編製預試問卷。初稿確定後，進行「專家意見調查」(如附錄一)，
並請提供意見經修改後，篩除題意相近者並修改題意不清者，完成「國 中體育教師工作壓力知覺量表」與「性別歧視態度量表」之預試問卷。
五、問卷預試與修正
預試問卷完成後，於 98 年 2 月 17 號進行預試，對象為台北縣國 中體育教師，剔除廢卷後將回收之有效問卷輸入電腦，以 SPSS For Windows 12.0 套裝軟體進行問卷的「項目分析」、「因素分析」與「信 度分析」。刪除不佳題目後，完成具高信度及高效度的「國中體育教 師工作壓力問卷」與「性別歧視態度問卷」
六、實施正式問卷
將臺北市各國民中學依各行政區域劃分，採叢集比例抽樣，抽取 35 所學校，男性 189 人，女性 92 人，共計 281 位國中體育教師，進 行正式問卷調查。
七、問卷資料處理與分析
問卷回收後隨即進行檢查錯誤並進行描述性統計分析、單因子多 變量變異數分析、積差相關分析。
八、訪談
根據問卷調查結果與文獻分析擬定訪談大綱，採取半結構式的正 式訪談類型，每位受訪者進行 1 次的深度訪談，不足部份再以電話或 e-mail 方式與受訪者聯絡。以瞭解受訪者感受工作壓力的脈絡歷程。
九、訪談資料處理與詮釋
為了解體育教師其工作壓力歷程，重視整體的脈絡性與意義，因 此研究者會循著「部份-內容」、「整體---形式」為主的分析向度，了 解整體的故事內容與結構。
十、研究結果與討論
將資料分析後，歸納出本研究之問卷調查結果與訪談結果，並與 相關文獻進行對話與討論。
十一、提出建議
針對研究結果提出對未來後續研究的具體建議。
圖 3-2- 1 研究流程圖
第一階段問卷調查第二階段深度訪談
文獻收集與探討 確定研究主題
建立研究範圍與架構
編製預試問卷
問卷預試與修正
實施正式問卷
問卷資料處理與分析
深度訪談
訪談資料處理與詮釋
研究結果與討論
提出建議
專家效度檢驗
釐清問題 項目分析 因素分析 信度檢驗