本研究的重點，經由理論架構的鋪陳，以及教學策略的擬定，進而規畫相關 的語文教學課程，待研究完成後推廣實行，以培養學童的鄉土知識及情懷。「鄉 土情懷」就是一種「族群的命運共同體的感情依歸」，對於這塊生存的土地，只 要「愛它」、「關心它」且「認同它」，就能產生一種珍貴的「鄉土情懷」。（曾盛 甲，2004）為了培養鄉土情懷，許多作家撰寫本土文學作品，使讀者透過閱讀產 生認同及關懷，進而保護我們的土地，讓臺灣永續經營下去。本研究將以澎湖為 例，探討相關的風土人文在語文教學上的應用，研究目的有下列三點：
（一）探討彰顯在地風土人文的途徑。
（二）探討將「在地風土人文」與「語文教學」實踐的方法。
（三）探討完成研究後的推廣方式。
二、研究方法
研究問題及目的都確立後，現在要將研究方法擇定陳述出來，讓讀者方便掌 握整個論述的脈絡。本研究是「在地風土人文在語文教學上的應用」新概念的建 立，屬於理論建構，而非實證研究模式。因為收集能力有限，加上研究地澎湖資 源豐富，所以在研究文本的取樣就只能從諸多來源中有所取捨；研究中的相關資 料及經驗的整理，需要仰賴各種相應的方法，包括：現象主義方法、地誌學方法、
民族誌方法、詮釋學方法、社會學方法等。
現象主義方法，是指探討所經驗的語文現象的方法。（周慶華，2004:94~95）
在本研究中的第二章文獻探討裡，將現今有關於風土人文、語文教學的定義，澎 湖的自然及人文資源等，以個人的經驗去作整理、分析及批判，從而導出風土人 文結合語文教學的方式及策略，所藉助的就是此一方法。
本研究第三章及第四章在論述及研究澎湖自然生態議題，對於「澎湖的海洋
生物資源」、「陸上植物資源」、「季節鳥類資源」、「玄武岩地形」、「廟宇及古蹟」、
「海岸地形與石」等課題有進一步的統整分析，是為了規畫第八章的教學活 動設計作教材歸納統整，因為內容牽涉到地理、自然等，所以會運用到地誌學方 法。
地誌學也可簡稱為地誌，它是揉合了希臘文中「地方」（topos）和「書寫」
（graphein）二字而成。因此，就字源來說，地誌學乃是有關某一地方的 描寫。但目前地誌學一詞的英文已有三義：（一）是對某一地方的描繪，（二）
是圖解，（三）是記實方式如地圖、航海圖、鉅細靡遺地描繪地方或區域 自然特質的藝術或作法和某一地表的構形（包含其凹凸形狀及河川、湖 泊、道路、城市位置等等）。（顏忠賢，1996:3）
第三章及第四章所採用的地誌意義是「對某一地方的描繪」。藉由地誌學方 法將各項資料擷取來限定澎湖的自然生態特色，也建立自然生態結合語文的教材 資源。
第五章主要探討的是「澎湖風俗民情的特色」，包含幾項討論議題：地名由 來及其演變、漁村生活與海上交通、宗教與民俗活動等，將運用民族誌方法來加 以探討分析，希望藉由此方法將搜集到的諸多資料整理出頭緒，有條理的陳述出 來。
民族誌是一種描述群體或文化的藝術與科學……田野調查是任何民族誌 研究設計中最具代表性的一環。這個方法使所有民族誌研究的設計具體化 ……在研究中，民族誌學家所能想到的假說要比具體的發現來得多。在調 查階段過後，民族誌學家開始界定出地理性和觀念性的分界線……典型的 民族誌描述族群的歷史、所處的地理位置、親屬關係的模式、象徵的符號 、政治結構、經濟體系、教育或社會化系統以及目標文化和主流文化之間
的連結程度。（賴文福譯，2000:15、26、32）
本章就是運用上述典型的民族誌方法，去探討澎湖地區的風俗民情；將風俗 文化加以整理分析、交通模式分析比較、漁村生活與外界的比較、特殊民俗的說 明。為了彌補文獻上的不足，我會運用民族誌中的田野調查法，實際訪查搜尋相 關資料。
第六章要探討的是「澎湖風土人文在語文教學上的應用性」，包含幾項議題：
離島文化紥根、培養鄉土情懷、語文涵養深廣化、發展離島觀光契機等。將以詮 釋學方法來處理此章節。詮釋學方法，是指解析語文現象或以語文形式存在的事 物所內蘊的意義的方法。（周慶華，2004:101）把澎湖既有的相關資料經由前三 章歸納整理後，於此章將相關語文意涵加以詮釋。
第七章到第九章已經將進入「澎湖風土人文在語文教學應用的策略」、「澎湖 風土人文結合語文教學的教學活動設計」、「澎湖風土人文在語文教學上應用的推 廣」等主軸，內容依第三至五章的統整分析為素材，以社會學方法為架構處理這 些素材，將地方風俗人文用社會學處理成語文教材，結合社會背景與語文，讓學 童更了解，社會學方法，是指研究語文現象或以語文形式存在的事物所內蘊的社 會背景的方法。它的有效性已經不是由「觀察」、「調查」、「實驗」等手段來保證，
而是靠「解析」功力及其取證的依據。（周慶華，2004:87~88）本研究將此方法 納入是取其語文帶有社會性，可以從我們的教學素材看出社會現象。而本研究的 資料蒐集，包括民俗風情、澎湖早期特色文化等，在教學活動中，學生可以透過 我們給予的語文教材了解先民的生活型態，進而內化成鄉土觀。
透過研究方法的提點將各章節作了簡單的說明，再來要將本研究中所涉及的 概念及問題整理出來。
概念一：將研究中所有涉及到澎湖在地的概念及議題列出，包括：自然生態、
景觀名勝、風俗民情等。
概念二：當以上研究中所涉及到的概念及議題整理分析後，就會涉及到文化
紥根、鄉土情懷、發展觀光、語文涵養教學及推廣等層面，希望藉此產生新模式