基於上述的研究動機與目的，本節專就本研究之範圍與限制，說明如下。
壹、研究範圍
一、在研究方法方面
本研究基於人力、物力、時間等限制，僅以量化的問卷調查進行研究。實 地施測來蒐集有關資料，以了解受試者成就動機的情形，再運用統計技術加以分 析，比較不同人口變項、個人因素、家庭因素、學校因素與受試者成就動機的差 異。
二、在研究對象方面
本研究對象的選取，係以就讀於台東縣（市）立國民小學低中高年段之二、
四、六年級的普通班學生。
三、在研究內容方面
本研究內容共分四部分
（一）理論文獻之探討
首先探討成就動機之定義、內涵、理論及影響成就動機因素的理論，作為本 研究的理論基礎。其次，探究影響國小學童成就動機的相關因素，並綜理既有之 相關研究結果與文獻，作為本研究探討說明比較之依據。
在自變項方面包含人口變項（性別、年級、族群）、個人因素（居住地區、
參加校隊或社團、出生序、家庭結構）、家庭因素（父母期望、社經地位、父母 婚姻、父母教養方式）、學校因素（教師期望、教師性別、班級人數、學校規模）
等四個面向。
在依變項方面是指成就動機（包含工作取向、自我提升取向、自我防衛取向、
逃避取向等四個層面）。
（二）研究的設計與實施
說明本研究的理論架構、研究假設、樣本選取、測驗工具的選用與編製、研 究的進行及資料處理程序。
（三）研究結果的分析與討論
根據問卷調查所蒐集之相關資料，統計分析目前國小學生在各量表之得分平 均與變異情形，以說明國小學童成就動機之現況；其次，對研究假設作逐一考驗，
以分析比較各不同的變項間對國小學童成就動機之差異；最後，探究各變項對國 小學童成就動機之影響，並與相關的文獻理論及研究結果作討論驗證。
（四）結論與建議
根據研究結果與討論，配合研究目的作成結論，並提出建議作為相關方面的 參考。
貳、研究限制
一、就研究方法而言
本研究是以自陳式的問卷量表調查，來獲得國小學童的背景變項與成就動機 的資料，然而受試者能否真正或有能力據實並適切表達，對研究結果的正確性將 有很大的影響力。本研究屬於量化方法進行研究，以致於無法針對每一個案深入 研究是研究方法的限制。因此，未來資料蒐集若能加入，在教師、家長、學生三 個面向的個別訪談，以增進資料的客觀性與真實性，實賴往後之研究來加以補 強，。
二、就研究的樣本而言
本研究之樣本僅侷限於台東縣（市）立國民小學之二、四、六年級的普通班 學生，並基於人力、物力及現實考量下，僅能以群集抽樣方法，抽取以班為單位，
無法做到真正的隨機抽樣，亟待往後之研究補強。故研究結果能否推論到其他地 區，尚待進一步研究。
三、就研究的內容而言
影響國小學童成就動機的因素很多，國內外雖然對成就動機相關之研究相當 多，但對影響國小學童成就動機之相關研究卻相當闕乏，故本研究僅選擇學童個 人、家庭與學校因素影響成就動機之重要變項作探討，而未能針對所有相關因 素，因此難免有遺珠之憾，亟待往後之研究補強。