研究範圍與限制

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第五節 研究範圍與限制

本研究基本上，以臺灣地區（含連江縣、澎湖縣）為研究範圍，屬 於現況普查性質，本研究受限於研究人力、物力、時間等若干因素，研 究範圍與研究限制，茲說明如下：

壹、研究範圍

本研究為達成前述之研究目的，首先進行相關的理論之文獻分析，

再以問卷調查做為實證並探究其結果。茲將研究範圍說明如下：

一、研究對象

本研究的對象係指服務於臺灣地區（含連江縣、澎湖縣）擁有智慧 教室之公立國民小學合格教師，以此為取樣的母群體。上述之每所學校，

研究者均以電話詢問，該校使用中或曾經使用過之教師人數做為問卷發 放研究對象。其中合格教師不含已退休、離職或代理代課教師，擔任的 職務包括教師兼任主任、教師兼任組長、級任導師、科任教師。

二、研究內容

本研究旨在臺灣地區（含連江縣、澎湖縣）國民小學校長科技領導 對智慧教室創新擴散之研究，在研究內容上，主要分析調查問卷學校之 人口變項、學校環境變項兩種背景變項，在校長科技領導與智慧教室創 新擴散上是否也會有所差異，以及校長科技領導對智慧教室創新擴散影 響之關係。

貳、研究限制

本研究在研究方法、歷程及研究整體上雖然力求完整、嚴謹，唯因 主客觀條件影響，仍有未盡周詳之處，茲將本研究可能之限制陳述如下：

一、在研究焦點方面

本研究所探討的國民小學校長科技領導、智慧教室創新擴散各層面，

因不同學校各方面條件不一，校長每四年可能異動他校任職等因素，因

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此無法全面兼顧，為本研究之限制。

二、在研究對象方面

本研究資料的蒐集對象以臺灣地區（含連江縣、澎湖縣）建置智慧 教室之公立國民小學為範圍，並未包括使用部份教學資訊設備而尚未達 到智慧教室設置程度之國民小學，在研究結果之解釋與推論時，研究對 象無法全面涵蓋，因而受到一定程度的侷限。

三、在文獻資料方面

本研究所參考的文獻，大部分為校長科技領導、創新擴散理論與社 會網絡分析理論，而目前國內外研究智慧教室之資料極為有限，在不同 國情與文獻資料不足下，所實施的校長科技領導、智慧教室創新擴散之 研究結果，需要國內多更相關實務研究證據印證，此為本研究所欠缺部 分，亦為其限制。

四、在研究方法方面

本研究採問卷調查，係以郵寄方式委託相關學校主任或教研中心主 任轉發，所以各校是否完全依研究者指示分配相關人員填寫，無法完全 控制；另轉發之問卷填寫難免受填答者作答時之情緒、職務心態影響，

亦為本研究待克服之限制。

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