研究範圍與限制

由於研究者本身的主客觀因素，本研究有其研究範圍及限制，茲分別敍述如 下：

壹、 研究範圍

本研究之研究範圍依研究地區、研究對象及研究內容敘述如下：

一、 研究地區

本研究是以新北市之公立國民小學為研究範圍，不包括其他縣（市）國 民小學，亦不包括公立國民中小學、國立小學、私立小學及實驗小學。

二、 研究對象

本研究之主要研究對象為新北市之公立國民小學內，由正式合格教師兼 任之主任、組長等人，不包括學校校長、人事主任、主計主任、總務處之專 任組長等，亦不含未兼任行政職務之一般教師及長期、短期代理代課之教師。

三、 研究內容

本研究以性別、年齡、學歷、擔任教職總年資、兼任行政職務年資、兼 任行政職務類別、兼任何處室行政工作、學校規模、婚姻狀況、工作壓力及 工作倦怠為變項，來探討新北市國民小學兼任行政職務教師工作壓力與工作 倦怠之相關情形，研究的深度與廣度有其限制。本研究以蒐集整理過去研究 文獻並加以分析，並配合問卷調查以針對新北市各公立國民小學兼任行政職 務教師的不同背景的工作現況來探討此一問題。

貳、 研究限制

本研究在研究過程中力求完整，但因受限於主客觀因素之影響，仍有所限制，

茲分述如下：  

一、研究方法的限制

本研究以文獻分析、問卷調查法進行研究，在文獻分析上以蒐集國內外 針對有關兼任行政職務教師工作壓力及工作倦怠等相關研究為主，亦蒐集探 討一般教師工作壓力相關的研究，及探討對身心健康相關問題的研究，期能 廣泛蒐集研究者所重視的各個層面，但雖已盡力尋求完整，仍難免掛一漏萬

，有所疏失。

而問卷調查法雖然較能顧及科學派典中實證、客觀、異中求同等特色，

但研究問卷所獲得之結果亦可能受限於填答者有所保留，不便表達自身實際 感受，或因個人之認知、態度及填答當時的情緒等主觀因素，而影響研究的 結果，因此對於事實真相的發覺肯定會有一定的限制。且因本研究僅以新北 市公立國民小學為範圍，無法作一更大規模之研究，故使本研究在推論上僅 限於新北市。

二、研究內容的限制

本研究僅以新北市公立國民小學之現況為主，雖然私立小學、幼稚園、

國民中學及高中等亦可能存在有類似情形，但因研究者本身工作職場的關係

，較為關心本身工作環境的現況，因此希望能針對此一範圍來加以探討，故 仍限定在國民小學的部分。而研究內容主要以新北市兼任行政職務教師工作 壓力及工作倦怠等相關問題作探討。

三、研究推論的限制

本研究選取之樣本僅限任職於新北市之公立國民小學兼任行政職務之教 師，未遍及大地區（跨縣市）的國民小學，故研究結果可能無法擴大推論至 相鄰縣市或全國國民小學，故研究結果的推論會有所限制。