一、成長環境
環境會影響ㄧ個人的際遇，生長在坪林國小排球最強盛的時期；參與了苗栗 縣排球最風光的年代，讓我踏上了體育之路，感到萬分慶幸。國小二年級，是坪 林國小排球隊最具有代表性的ㄧ年，那年六年級的學長首度以卓蘭鎮第一名取得 縣長杯代表權。看著師長們搭上「鐵牛車」風光出征的景象，校旗飄揚以及球衣 上斗大的字樣「卓蘭鎮」。讓我好羨慕好崇拜！心想如果有一天我也能穿上繡有
「卓蘭鎮」的球衣出賽不知道有多麼神氣？沒想到我在六年級的時候穿上了「苗 栗縣」的球衣，後來更穿上「師大」及「中華台北」的戰袍。
那個年代是苗栗縣排球最風光的時候，社會組有當時最強的「中油隊」、高 女組有仁德醫校、國男組有維真國中、國小組有照南國小。每一次比賽都可以觀 摩各級球隊的打法，讓我對排球的觀念及視野增長許多，也感染了不少大將之風。
二、排球場上的挫折
國中為了延續排球的訓練，將戶籍轉到南湖國中學區，一心一意要追隨謝武 浩老師，也因此讓我的人生有了重大的轉變。在排球場上因為陣容不夠完整，常 常因為一兩位球員不夠穩定而輸得灰頭土臉。謝武浩老師看出我的無奈對我說：
「排球是團體項目，必須團隊合作，也容易被拖累，如果你不想受他人拖累就轉 練田徑，對你自己負起責任就可以了。但是相對的、當你身體狀況不好時，排球 場上會有人幫你替補，球隊依然可以贏球；田徑場上就必須由你自己獨立完成比 賽，狀況不好也要自己想辦法完成比賽。」我謹記著這段話，不斷的提醒自己，
身為田徑選手就要懂得自愛、自我保護，比賽場上沒有生病或受傷的特別優待，
上了場一切靠自己。
三、標槍初體驗
大部分的教練面對初學者會給予制式化的訓練流程，謝老師ㄧ開始並沒有指 定我要練哪一個項目，而是跟著學長玩鐵餅、標槍、鉛球、跳遠，有任何的疑問 直接找學長幫忙。謝老師喜歡學生主動發問，主動尋求協助，這樣的開始讓我養 成思考檢核的習慣，遇到不解的問題勇於請教他人的優點，一直到現在只要遇到
欣賞的學習對象，我都會主動的上前請教。在田徑場上玩了一個月後，我發現對
全程助跑的目的在提高水平速度，讓身體形成巨大的向前衝力，透過慣性將 標槍擲到更遠的距離。世界一流的標槍選手在做全程助跑時就像是一位優美的芭 蕾舞者般的輕盈流暢，所以每一位優秀的選手都必須在全程助跑下苦功，要能跑 得輕鬆又跑得快，腳步要維持穩定的節奏及步輻，對步點要做到非常準確。剛練 全程助跑時謝老師會在跑道上畫出交叉步第一步的標線，每一次助跑都要很準確 的踩到標線，不可以有絲毫的馬虎，每天都至少要跑三十次，下雨天就在走廊練 習。這樣的訓練為我的全成助跑打下厚實的基礎，因為謝老師的嚴格要求讓我養 成了非常關鍵的好習慣，衷心的感謝我的啟蒙教練謝武浩老師。