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黄炎培,字任之,别号抱一,江苏省松江府川沙厅(今上海市川沙县)

人,生于 1878 年 10 月 1 日(清光绪四年九月六日),卒于 1965 年 12 月 21 日,享年 87 岁。

黄炎培生在一个既无田地又无房产的塾师家庭。其父黄叔才,本地庠生,

先在乡设塾授徒,后到吴大澂(曾做广东、湖南巡抚,东河道总督)幕府当 秘书,1894 年病故。其母孟樾清,南汇地主孟荫余之女,1891 年病故。黄炎 培自幼随母认字,9 岁起到外祖父家读私塾,常常利用姑父沈肖韵家丰富的 藏书广读博览。1898 年读了严复翻译的英国赫胥黎的《天演论》,初步接触 了西方文化,了解到“物竞天择,适者生存”的道理。父母去世后,为生活 所迫,他作过百货店的临时售货员、塾师,一面劳作,一面读书和习作诗文。

由于诗文作得好,得到川沙周浦镇王筱云赏识,王将女儿嫁给他为妻。1901 年秋,黄炎培考入上海南洋公学特班(首届),选学外交科。特班总教习是 我国著名教育家蔡元培。他不但教学生读书、作文,还教学生日文和练习演 说。蔡元培的教育思想和教学方法给黄很大影响。1902 年秋,黄炎培到南京 应乡试,中了举人。不久,学校发生风潮,学校总办将南洋公学解散。黄遵 照蔡元培的教诲回川沙办学,1903 年春他主办的川沙 小学堂开学。他一面 办学,一面作“唤醒民众”的工作,每周举办公开演说会,宣传中国被列强 瓜分的危险。还时常到别处讲演。1903 年 6 月 18 日,黄炎培等应邀到南汇 县新场镇演说,由于地方痞棍诬告他们毁谤皇太后、皇上,南汇县知事于 6 月 23 日将黄等 4 人逮捕。因得到上海基督教堂牧师营救,在 6 月 26 日两江 总督和江苏巡抚联署“就地正法”的电令到达前被保释出狱,随即乘船离开 上海,亡命日本。

1904 年亡命归来。1905 年秋在上海由当时任中国同盟会上海分部主盟员 的蔡元培介绍加入了中国同盟会。次年因蔡赴德国留学,黄接任了蔡的职务。

1907 年有人密告两江总督端方,谓黄炎培潜回上海运动杨斯盛办浦东中学,

宣讲排满革命。端方饬江苏提学使毛庆蕃彻查。由于毛看重黄的才学,又有 杨斯盛的担保,便下发公文,说不准“再有人根据旧案控告黄炎培革命”

。 1909 年,黄任江苏省谘议局常驻议员。1910 年任上海工巡捐局议董、江苏地 方自治筹备处参议。1911 年江苏巡抚程德全宣布独立后,黄在苏州任都督府 民政司总务科长兼教育科长。1912 年冬任江苏省教育司司长。1914 年张勋任 都督,黄辞职离南京返上海,任《申报》记者,始号抱一。

川沙办学是黄炎培教育生涯的开始。1904 年亡命归来后,先在上海南市 城东女学和丽泽小学任教,后应爱国实业家杨锦春(斯盛)之聘办广明小学 和广明师范讲习所。1905 年与张骞等人组织江苏学务总会(江苏省教育会的 初名),任常务调查干事。1906 年得杨斯盛出资银 12 万两在浦东六里桥创 办浦东中学和 浦东小学。他认为“要救中国,只有到处办学堂”,“教育为 救国唯一方法”

。中华民国成立后,他在省教育司长任上,拟定了《江苏教 育行政五年计划书》,其中不但规划了各县小学、师范学校、中学、农校、

工校的校数和办学地点,而且还有关于大学、留学生、图书馆、博物馆设立

黄炎培:《八十年来》,文史资料出版社 1982 年版,第 48 页。

《黄炎培教育论著选》,人民教育出版社 1993 年版,第 316、126 页。

与建设的规定,还把江苏岁额 240 万元的教育经费从财政厅划出专门成立独 立的管理机构,并由全省竹木、屠宰、牙行等几种地方税充当,使教育经费 有了保障。

辞司长职以后,黄炎培定居上海,潜心研究国内外教育学说,考察国内 外教育状况。1914 年 2 月至 1917 年春,他以《申报》记者身份在安徽、江 西、浙江、山东、北京、天津等地考察了五个月。随中国游美实业团体在美 国考察了 25 个城市 52 座学校,广泛接触各界人士,尤注重考察美国的职业 教育。还到日本、菲律宾、南洋各地考察。每次考察均有记录,并结集出版。

他认为办教育如同治病,知病源才能开好药方,做到对症下药。“外国考察,

读方书也;国内考察,寻病源也。方书诚不可不读,而病所由来,其现象不 一,执古方治今病,执彼方治此病,病曷能已。”

所以,他都是从中国实际 需要出发进行考察。1916 年 1 月,他在《东西两大陆教育不同之根本谈》一 文中说:“余之考察教育,所兢兢于心者不敢忘一‘我’字。盖考察者我也,

非他也。我之所以考察,亦为我也,非为他也。以故足迹所至,苟有咫闻尺 见,其所发第一念即‘于我之比较如何’,其第二念即‘我之对此当如何’。”

考察结果,他认为中国的教育“乃纯乎为纸面上之教育。 所学非所用,所 用非所学”,改良之道“不独须从方法上研究,更须在思想上研究”

。他的 结论是采取实用主义,发展职业教育。

黄炎培关于职业教育的理论和实践,集中体现在他首创的中华职业教育 社及其活动中。1916 年 9 月,黄炎培在江苏省教育会内设立了职业教育研究 会。经多方联络,得到工商界巨子及南洋华侨领袖陈嘉庚的资助(从 1917 年起 5 年内,每年 1000 元),于 1917 年 5 月 6 日在上海成立了中国近代史 上第一个研究、试验、推行职业教育的全国性团体中华职业教育社。黄炎培 被推任办事部主任。在 7 月由教育界实业界名流马相伯、蔡元培、张元济、

宋汉章、聂云台、穆藕初、黄炎培等 48 人联名发表的《宣言书》、《组织大 纲》中提出:“今吾中国至重要至困难问题,厥惟生计。曰求根本上解决生 计问题,厥惟教育。曰吾中国现时之教育,不惟不能解决生计问题,且将重 予关于解决生计问题之莫大障碍。”“而求根本上解决此问题,舍沟通教育 与职业,无所为计。”“同人认此为救国家救社会唯一方法。”

同时宣布,

中华职业教育社的目的,是推广、改良职业教育,改良普通教育,力求做到 学校无不用之成才,社会无不学之执业,国无不教之民,民无不乐之生。为 实施职业教育,1917 年 10 月 25 日创办了《教育与职业》杂志。1918 年 8 月 20 日,在上海南市陆家浜创立了中华职业学校,设木工、铁工、珐琅、钮 扣四科,并附设工厂。后来又添设土木、留法勤工俭学、染织、师范、商业 等科。学生实行半工半读。黄炎培亲订了“劳工神圣”、“双手万能”、“手 脑并用”的办学 方针和“敬业乐群”校训,并进一步明确说明职业教育的目 的是为个人谋生之预备,为个人服务社会之预备,为世界及国家增进生产能 力之预备。黄炎培是第一个提倡“增加生产从教育入手”的人。

黄炎培在实施职业教育的过程中,不断总结经验。1925 年 12 月 13 日,

《黄炎培考察教育日记》第一集,商务印书馆 1914 年版,第 1 页。

《教育杂志》第 8 卷第 1 号,1916 年 1 月。

《黄炎培教育论著选》第 37 页。

《黄炎培教育论著选》第 81、84 页。

他在《提出大职业教育主义征求同志意见》一文中提出,只从职业学校、只 从教育界、只从农工商职业界做工夫,不能发达职业教育,必须实行“大职 业教育主义”,即“办职业学校的,须同时和一切教育界、职业界努力的沟 通和联络;提倡职业教育的,同时须分一部分精力,参加全社会的运动”

。 1926 年 2 月,又在职教社专家苏州会议上提出,“本社以后应加入政治活动,

以增实力,并与职业社会做实际之联络,以期合作”

。“大职业教育主义”

的提出,说明黄炎培不但跳出了就职业教育论职业教育的圈子和只着眼于民 族工商业发展的局限,而且突破了“教育救国”的局限,认识到教育与政治 的关系。这也是尔后职教社参加抗日救亡运动的一个思想基础。

随着指导思想的变化,职业教育有了新的开展。1925 年 10 月创刊的《生 活周刊》,经邹韬奋接办后,逐渐关心社会问题和政治问题,由每期印数只 有 2000 份的刊物变成了很受读者欢迎的发行数万份的刊物。职教社在城市办 了职业补习学校,在乡村也办了职业学校。1926 年 6 月与其他单位一起在江 苏昆山徐公桥试办了乡村改进试验区。但 1927 年 4 月国民党在南京成立国民 政府后,职教社遭受打击。5 月 19 日,黄炎培以“学阀”罪名被通缉,避居 大连。后经蔡元培、邵力子等人向蒋介石说情,才被准予返回上海。1928 年 6 月,辞去职教社办事部主任职。

黄炎培辞办事部主任职后,继续办职业教育,并到日本、朝鲜考察。1931 年 5 月 29 日,到南京向蒋介石报告访日时的见闻,谈日将对我侵略的预感。

九一八事变后,9 月 27 日偕江恒源(接任办事部主任)到南京向蒋介石陈述 对时局意见。12 月 23 日,职教社创刊《救国通讯》(1934 年 1 月改名《国 讯》),刊头揭示了“干救国工作须有四种根本上之修养”:高尚纯洁的品 格,博爱互助的精神,侠义勇敢的气概,刻苦耐劳的习惯。1932 年淞沪抗战 期间,黄炎培同上海工商金融界上层人士一起成立了以史量才为会长的上海 市民地方维持会(后改名上海地方协会),任秘书长兼总务主任,负责支援 十九路军和稳定金融与地方秩序。1937 年芦沟桥事变爆发后,他同江恒源等 致电宋哲元,支持二十九军抗战。八一三日军进攻上海,黄炎培任上海市抗 敌后援会主席团主席,被国民政府聘为国防参议会参议。他不顾个人安危,

致力于组织运输、支援前线、救护伤员、内迁工厂等事宜。1938 年初,在武 汉被国民政府聘为国民参政会参政员。他为职教社同人确定了“大量收容,

迅速疏散,保持元气,支持抗战”的 16 字工作方针。这时,他的职业教育思 想又有了进一步发展。1941 年纪念职教社成立 24 周年时,他同江恒源、杨

迅速疏散,保持元气,支持抗战”的 16 字工作方针。这时,他的职业教育思 想又有了进一步发展。1941 年纪念职教社成立 24 周年时,他同江恒源、杨