第五章 申請者道德生涯的第三階段：申請中的考驗階段
第一節 等待申請結果階段
除了每天期待等到錄取信之外，申請者似乎無法多做其它努力，因此，申請 者只能默默地等待以及向重要他/她人訴苦或分享喜悅。
一、 等待的焦慮來自於不確定感
申請者寄出所有的申請資料之後，或許別人以為申請者接下來就輕鬆多了，
然而對很多申請者來說，此時才是痛苦煎熬的開始。例如「決明子」就說：
「我覺得等待的時間是最難熬的，我覺得那個比什麼都困難，因為你 其他的東西都有個標準可以去抓，就像GRE，他雖然很難考，但你起 碼知道要念什麼，那你就天把時間花在圖書館，搬了紅寶書在那邊猛 背猛背就可以了，其實腦筋不需要想什麼，而且這種像準備考試，有 個期限在那邊，之前的教材也是很明確的東西，你唯一要做的事情就 是去念它，你其實也不需要去懷疑什麼。114」
對於大部分的申請者而言，等待的痛苦莫過於過程充滿著不確定感，不確定自己 是否能夠收到錄取信，例如「決明子」一開始先接到幾封拒絕信之後，申請者就 會開始懷疑自己，或者浮現悲觀的念頭。
「決明子」一開始不斷地接到幾封拒絕信後，就曾想放棄出國留學，他這樣
114 底線為筆者所加。
述說自己那段迷惘的過程：
「其實有在想，有去看 part-time job 版，看老師有沒有在應徵助理，
我那時候有去投老師的助理，擔心說要是完全沒有上，可能再試個一 年吧，那自己也有在想說，如果不走學術是不是有其他的可能性，做 其他的工作，那可能有時候是當時比較消極、沮喪的想法，看到什麼 工作都想說自己是不是可以做，坐公車看到公車司機就會想說自己是 不是也可以來開公車，會不會很快樂，或者是說當公務員、考高考，
那這樣的工作我可以忍受嗎，那時候就想說有沒有很多種可能。」
很多申請者在接到拒絕信時，都會被打擊信心，開始思考自己是否要放棄出國念 書，或者是否還有其它的生涯規劃，這段等待申請結果的過程很漫長，申請者容 易在這段時間胡思亂想或懷疑自我。
Wrosch(2003)提到個人藉著減少對該目標的努力，或者減少該目標的重要性 逃避該目標的失敗，甚至個人將注意力轉移到其它目標，投注新的目標，開始另 一種行動。為了避免自己不斷地陷入消極悲觀的情緒中，有些申請者會安排不同 的事情轉移自己的注意力，希望讓自己停止每天早上不斷地查看家裡的信箱或 email，暫停一切不必要的緊張情緒，申請者通常想要逃避去接受不好的申請結 果。例如「決明子」選擇每天固定收看一些節目，或者去上英文課練習自己的口 說能力，給自己一些短期的目標，讓自己沈浸在跟申請學校無關的事情中，以免 影響自己的心情。
不過，也有些申請者可能每天都會去查看自己的申請結果，例如「可可」提 到朋友常說自己心臟很強，因為她很積極地去尋找申請結果，她自己每天確認 email 信箱，也會上網搜尋今年所有社會學申請者的申請結果，她固定瀏覽幾個 顯示美國研究所錄取結果的網站，例如美國的錄取網站115或中國大陸的網站116，
115 Grad SchOOl Admission Results for 2006~2008 網站：http://thegradcafe.com/survey/index.php或 http://community.livejournal.com/who_got_in/?skip=20 (2008 年 06 月 26 日查詢)
116 中國大陸的論壇：http://bbs.gter.ce.cn/bbs/index.php或http://www.newsmth.net/frames.html或
在這些網站上，每年都有申請者會回覆或分享自己今年的申請結果，所以她可以 在裡面找到今年錄取社會學的申請者有哪些或者那些人的申請條件如何。然而，
「可可」有這麼大的勇氣每天去查看申請結果的消息，其實是她自己在等申請結 果的這段時間仍然有和申請學校的教授聯絡，她也預期自己很可能會收到某些學 校的錄取信，她才能夠比較樂觀地面對自己的申請結果。相對於那些沒有和教授 聯絡的申請者而言，「可可」比較沒有申請結果的不確定感。
而且如果申請者一開始接到的是錄取信，接下來如果收到拒絕信，申請者還 會覺得至少還有一間學校收我，可能申請者就不會那麼不確定或沮喪。例如「奶 茶」十二月初申請A 校，在十二月底就接到了 A 校的錄取信，也是自己第一封 錄取信，這對「奶茶」而言，無疑是莫大的鼓勵，原本預期自己的申請結果可能 不盡理想，沒想到自己卻提前收到了錄取信，在訪談「奶茶」的過程中，可以看 出「奶茶」似乎吃下了一顆定心丸，心中的喜悅不言而喻，甚至她覺得很可惜的 是當初自己沒有申請更多好學校。
另一個比較特別的情況是「起司」拿到英國學校的條件式入學錄取信，但是 學校要求她的語言成績必須達到某個標準，可是「起司」考了幾次的測驗都無法 達到學校的標準，當我提到語言成績的問題時，「起司」馬上面有難色，似乎對 這件事情感到非常困擾。她說自己一而再再而三地考試，就是無法達到學校的標 準，本來學校有提出另一個解決方法，可是「起司」和學校溝通時發生一些問題，
導致最後「起司」的語言成績一定要達到學校標準，所以在這段重複著考試和等 成績的過程中，「起司」的心情倍感煎熬。
事實上，大部分的申請者面對這個等待的時刻通常既期待又怕受傷害，可能 緊張又焦慮不安，也可能幻想著美好的未來，有些申請者可能不願意輕易地和人 分享自己的內心的情緒，而且他/她們在申請期間也有工作或課業，因此，等待 的時間可以一如往常地過著自己原本的生活，上班的上班、上學的上學，大部分
http://www.offerrain.net/2008OffersByParam.jsp?param=major&value=Sociology (2008 年 06 月 26 日 查詢)
的申請者都選擇默默地等待申請結果，例如「濃湯」就是如此。然而，也有些申 請者可能比較急迫地想要知道申請結果，並不會在這種等待時刻有任何的停歇，
例如「可可」就在這段期間繼續聯絡申請學校的老師，後來也得到熱情的回應，
不過幾乎所有的申請者都是默默等待申請結果。
二、 重要他/她人的陪伴
在這段煎熬的等待時期，除了從事一些和申請結果無關的活動之外，申請者 也會想要找個情緒的出口，他/她們可能會跟身邊的家人、朋友或同學發洩自己 的情緒，「決明子」說：「在那個過程當中，真的煩惱什麼就跟同樣遭遇這種狀況 的同學大家一起聊一下近況，你又被拒絕了幾間，我又被拒絕了幾間，跟太太講 這些事情抒發一下」。「決明子」提到自己比較少跟父母談論被一些學校拒絕的心 情，他自己不想讓父母操心，所以比較常和太太或同學聊，他認為同輩的朋友比 較能瞭解申請的情況，父母不太瞭解情況，可能比較容易擔心。
「可可」則是經常瀏覽留學申請結果的網站，如果一有發現什麼新的戰況，
她會迫不及待地跟自己的同學分享，她最常討論的對象是研究所的同學，通常這 些同學都要聽自己抱怨或分享喜悅，有時候同學們也會給一些建議，或者幫「可 可」一起抱怨申請學校種種惱人的事情。
在申請學校的過程中，申請者周遭的重要他/她人分別在不同的時間點給予 申請者幫助，但申請者希望在某些時刻避開某些重要他/她人，等待申請結果的 這段時間，幾乎沒有什麼申請者會去找自己的老師聊，在申請資料都送出之後，
學校的老師似乎無法提供什麼建議，申請者也比較少會去和老師們聊自己內心的 情緒或疑慮。而父母在此時也可能是申請者的壓力來源，往往父母對於申請者有 一定的期待，可能希望申請者可以錄取很多好學校，期待申請者可以光耀家門等 等，於是申請者在這種現實與幻想交戰的時刻，通常比較願意和自己的同學或朋 友分享，這些也是申請者平常傾吐心事的重要他/她人，他/她們是一群較為平等 地看待申請者的重要他/她人。