探究過程
測試過程及結果
我們在各個網上平台搜尋了很多有關彈珠台的 資料並終於搜尋了手工彈珠台的製作方法。不 過在網上搜尋的彈珠台製作方法十分簡陋，所 以我們各個成員一起討論如何修改及改善某些 部分。
討論完成後我們就一起畫設計圖，設計圖的每 一個位置都是精心計算過和量度。準備所有器 材和材料便開始動工，共同研究細微的部分。
雖然經歷了許多的失敗，例如發射器的部分比 原先設計圖所量度的長度少了一吋、面板上的 機關突然壞掉了、磁力感應器不能感應磁力波 經過而發出聲響等等，不過我們沒有因失敗而感 到氣餒。我們不斷嘗試和試驗，最後終於成功。
當我們不明白如何弄一些我們從沒做過的東 西，我們便會一起研究和諮詢老師。
最終，我們製造了一個漂亮的彈珠台。彈珠台 是由紙皮製成的。本體中間有一塊木板，目的 是讓彈珠在足夠的斜度上能夠滾動自如。還利 用了紙皮做了一個出口。當彈珠滾下來後就會 跌進一個收集箱。
發射器是由雙腳釘、橡筋和紙皮製成的。我們 多次嘗試發射彈珠，但都不成功。後來我們發 現製作發射器的紙皮層太薄了，於是便黏貼多 兩至三層紙皮，最後成功發射彈珠。另外，我 們還使用不同顏色的畫紙，例如紅、綠、藍去 包製整個彈珠台，好讓它看起來更美觀。
有關手動的控制手板，只要彈珠在面板上滾下 去時，就能控制左右的手板，讓彈珠回到面板 上接觸不同的障礙物並取得分數。在製作這兩 塊手板時，發現了手板擺放的位置會影響彈珠 從發射器射出去的軌道，於是就把控製手板撥 動的推動器全放在面板底下的空位，這樣問題 就得以解決。
創意及實用性：
眾所周知，創意設計中的審美和實用，不論是 在形式上還是功能上都是不可或缺的。而我們 製作的彈珠台外觀看起來平平無奇，但是卻十 分的實用。我們的彈珠台所使用的材料大部分 都是可回收的物品，因此十分的環保。當中使 用 材 料 包 括 紙 皮 箱、 木 棍、Micro:bit 和 橡 筋 等。另外，我們的彈珠台還有一個優點，就是 不需要大量的金錢，而且十分堅固，在家也可 以自己製作，不易變型和弄壞。
彈珠台的本體及面板：
每次測試都需要在同一個彈珠台本體裡進行，
這樣才能夠確保所有器材最終能夠順利地運 作。而有關面板，我們每次測試時都會以大小 一樣、軟硬相近的紙皮作測試，成功後我們才 在正式的木板上組裝不同的機關。
地點：
為了減低不同地點對實驗的影響，我們每一次 進行測試及實驗時都會在同一地方完成。
操控手板：
操控手板我們也是以一比一的設計製作了數個 用作測試用途，經過不同的測試和改良後才依 照大小製作出正式的手板。
困難
製作這個彈珠台的時候，基本上所有的配件都 製作和測試了多次才能夠成功，主要是因為我 們第一次全部由自己動手做，由搜集資料到自 己摸索，最後與隊友合作，達至成功。有時候
參考資料
Micro:bit Countdown Timer。擷取自：
https://www.youtube.com/watch?v=2pybWwq5oiw 特力屋手創空間。戰鬥彈珠台DIY 手作。擷取自：
https://www.youtube.com/watch?v=bZeavEjuMUI 製作瓦楞紙彈珠台。擷取自：
https://www.youtube.com/watch?v=wNZxG8QxxrI 推動STEM 教育。擷取自：
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/renewal/STEM/STEM%20Overview_c.pdf 親師生當創客：紙箱變身彈珠台，整間教室都 是我的瘋狂夜市。擷取自：
https://flipedu.parenting.com.tw/article/3547
小 貼 士
同學參與度高，亦能表達彈珠機設計 緣由。留意到同學能展示過程中雖有 失敗，但仍繼續探索及提出改善方法，
值得稱讚。
改善
總結
整個製作的過程，其中需要改善的地方便是要 多溝通和多做測試，由於我們每位隊員都負責 不同部分的製作，有時候我們想不通如何製作 時，便會自己鑽牛角尖或以為沒有其他方法，
所以便做了一些失敗的模型。但後來才發現多 問隊友和諮詢老師的意見便發現原來問題有很 多的解決方法。所以多溝通、多諮詢、多合作，
才能夠製作一件成功的製成品。
總括而 言， 雖然 整 個彈珠台的製作面 對了不 少的困 難，
但這卻是讓我們得 以 成 功 的 重 要 經 驗。 是次 的彈珠 台 製作不是弄一個簡 單的玩 具， 我們 花 了很多 的心思， 除 了簡單的材料如紙
皮、橡皮圈、木棒等，我們亦加入了一些電子 和科學元素，如磁力感應器和Micro:bit 等，希 望能夠盡善盡美，把大家兒時的回憶以一個創 新並結合懷舊的方式呈現出來。而且我們的製 作實用和環保，鼓勵大家就地取材，製作一個 屬於自己的玩具。
感想
黃文謙同學：
我覺得可以參加到這個活動非 常值得，因為我可以把我製造出的玩具呈現給 大家，得到很大的成功感。此外，我可以投放 一些想法和意見給整個製作過程，並與成員溝 通和合作，一起完成彈珠台。朱易希同學：
我覺得常識百搭活動很好，因 為它可以令我們的科學科技知識提高了。我學 會了使用木工刀，還製作了發射器，感到十分 高興。而且隊友間會互相合作，在此，我衷心 感激他們的幫助。吳煒禎同學：
首先我十分喜愛製作彈珠台這 個活動，因為它讓我學會了很多STEM 原理。而且我很喜歡整個的製作過程、與隊員和老師 相處的時光。然後我想感謝老師這幾天對我們 的悉心照顧，我也十分期望我們製造的彈珠彈 能登上獎台並為我校爭光。
姚子涵同學：
這是我第一次參加的「常識百 搭」，而這個活動讓我學會和了解許多STEM 的知識和如何將這些知識運用到是次彈珠台的 製作和運用到日常生活裡。然後我還十分感謝 老師和同學們在這段時間裡互相關心和合作。最後，我也十分期望我們能夠不負眾望，再次 獲得獎項。
我們想得太複雜了，後來才發現原來運用最基 本的原理便可以了。例如，手動控制手板我們 試了多次都未能成功，經過了兩天。我們終於 想到了一種方法，就是以橡皮筋、木棒製作一 個個可以彈來彈去的撥子。這說明了失敗乃是 成功之母，甚麼都是有可能的。只要我們不斷 嘗試，便能獲取成功。