第四章 統計說明與討 統計說明與討 統計說明與討 統計說明與討論 論 論 論
第五節 結構方程模式分析 結構方程模式分析 結構方程模式分析 結構方程模式分析
第五節 第五節
第五節 結構方程模式分析 結構方程模式分析 結構方程模式分析 結構方程模式分析
本研究係假設「社會影響」和「追求自我」共同影響「求知驅力」，而「求 知驅力」則影響「獲取投入」。對此架構的驗證，本研究先從每個測量模式的 觀察變項對潛在變項因果關係驗證開始，以修正模式中的因果關係，然後再將 修正後的個別模式整合，進行整體結構模式的驗證。
在潛在變項的因果關係驗證時，首先確認各觀察變項之λ值是否均大於 0.5，並且誤差項之絕對值均是否小於 2.58，若未達標準的觀察變項即代表未能 有效測量出潛在變項的水準，便從模式中刪除。其次，本研究進一步確認潛在 變項的誤差項估計值對其標準誤的比值是否小於 2.0，或 p 值是否小於.05 水準，
若未達此標準表示誤差項非為常態分配，且平均數非為 0，與假設不符，則將相 關變項從模式中剔除。此外，並針對模式中各變項的路徑係數顯著性做驗證，
若有路徑係數未達顯著水準者，則將該路徑刪除並重做整體適配度檢定。
如表 4-17 所示，本研究初始模式經過驗證後，已經符合基本適配度的要求。
至於結構模式整體適配度分析，本研究分別從絕對適配度、增值適配度和簡約 適配度三項指數加以評鑑。絕對適配度指數包括評鑑χ2的 p 值是否大於.05，χ
2/df 卡方增量是否不大於 3，適配度指標 GFI 和自由度調整適配度指標 AGFI 值 是否大於.90，殘差均方根 RMR 與漸近誤差均方根 RMSEA 是否小於.5，NCP 值是否很小，理論模式的 ECVI 值是否小於獨立模式和飽和模式的 ECVI 值。增 值適配度指數包括評鑑 Bentler-Bonnett NFI 指數、RFI 值、IFI 值、TFI 值和 CFI 值是否均大於 .90。簡約適配度指數包括評鑑 PGFI 值、PNFI 值和 PCFI 值是否 均大於 .50，NC 值是否介於 1 和 3 之間，理論模式的 AIC 值是否小於獨立模式 和飽和模式的 AIC 值，理論模式的 CAIC 值是否小於獨立模式和飽和模式的 CAIC 值。其中χ2/df 卡方增量和 CFI 是為避免適配指標受到樣本大小影響適配 度的判斷，RMR 和 RMSEA 用以檢定結構模式估計值與觀察值之間的差異是否 在可接受範圍內。
有關測量系統的驗證性分析，已於前節完成，研究結果顯示，各測量系統，
估計參數的顯著水準，標準化殘差水準和整體測量系統實際值均達模式的基本
表 4-20 初始模式整體適配度檢定摘要表
522.472 小於 獨立模式的 13971.891 和 飽和模式的 270.000
理論模式值小於獨 立模式值和飽和模 式值
良好
資料來源：本研究整理
二 投入（e14）和社會心理投入（e15）兩觀察變項的測量誤差項。
經重新執行模組適配度的檢驗，得到修正後的結構模式圖如圖 4-2。
表 4-21 修正模式整體適配度檢定摘要表
三 三 三
三、、、、競爭模式分析競爭模式分析競爭模式分析競爭模式分析
本研究目的在於探討不同構面彼此之間的關係，初始模式係以完全中介模 式建構，亦即以求知驅力為中介變項，假設深度休閒者係因求知驅力的存在而 有情緒、認知、行為和社會心理等休閒知識獲取的投入。而這項中介變項又受 到自我追求和社會影響兩個變項的影響，意味著自我追求和社會影響兩個變項 經由求知驅力而間接影響深度休閒者的知識獲取投入狀況，修正後的模式結構 也是維持不變。
事實上，一組研究資料可以有許多配適模式，一個配適模式並不能保證是 最佳模式，如同社會上某種現象並不只有一種理論可以解釋，哪種解釋最好？
競爭模式是一種很好的策略，由模式的比較找出最適者。本研究於是採競爭模 式，提出部分中介及直接效果兩競爭模式與假設模式作進行比較。部分中介模 式又分兩種狀態，第一種狀況是自我追求經由求知驅力影響獲取投入，而社會 影響直接影響獲取投入；另一種狀況是社會影響經由求知驅力影響獲取投入，
而自我追求直接影響獲取投入。直接效果模式則假設不僅是求知驅力直接影響 獲取投入，連自我追求和社會影響兩個變項也是直接影響獲取投入。
表 4-22 競爭模式分析表
模式 χ2 df χ2/df GFI NFI CFI RMR RMSEA 完全中介模式 390.89 86 4.56 .91 .97 .98 .01 .08 部分中介模式一 692.30 86 8.05 .90 .95 .96 .08 .11 部分中介模式二 1166.16 87 13.40 .91 .92 .92 .01 .15 直接效果模式 2188.83 87 25.16 .91 .84 .85 .01 .21
資料來源：本研究整理
由表 4-22 發現，四個競爭模式中，以完全中介模式（亦即本研究初始模式）
的χ2 值或χ2/df 值最小，GFI 相近，NFI 及 CFI 最高，RMR 及 RMSEA 值最低，
故完全中介模式可做為最適模式，簡化其構面最適路徑關係如圖 4-3。
四 四 四
四、、、、求知驅力中介效果檢驗求知驅力中介效果檢驗求知驅力中介效果檢驗求知驅力中介效果檢驗
由於本研究是以「社會影響/自我追求—求知驅力—獲取投入」為架構，將 社會影響及自我追求視為求知驅力的驅動因子，視求知驅力為中介因子，這樣 的架構是否成立，得將該等變項之效果加以檢驗方能得知。本研究採用 Baron 與 Kenny（1986）所建議的中介變項檢驗方法，配合 Bollen 與 Long（1992）所 提出的競爭模式，並以 Brown（1997）採取 SEM 中介模式的檢測法加以驗證。
其做法是以四種模式進行競爭模式分析，能符合以下條件時，中介變項的角色 便能成立。(1)模式一：自變項對中介變項需具有顯著關係；(2)模式二；自變項 對應變項需具有顯著關係；(3)模式三：中介變項對應變項需具有顯著關係；(4) 模式四：自變項與中介變項同時對應變項需具有一顯著關係，且自變項的效果 必須較模式二效果為弱；若自變項與應變項間的路徑係數值比模式二為低且不 顯著，則表示具有完全中介效果，若關係顯著但效果減弱，則表示具有部分中 介效果。
由圖 4-4 競爭模式得知，模式一自變項對中介變項具有顯著關係的條件成 立；模式二和模式三也符合該競爭模式的要件；在模式四中的自變項與中介變 項同時對應變項具有一顯著關係，且自變項的效果較模式二效果為弱；另外，
自變項與應變項間的路徑係數值比模式二為低但仍顯著，則表示具有接近完全 中介效果。既然滿足此四項要件，可將求知驅力視為在「社會影響/自我追求—
求知驅力—獲取投入」關係中，扮演中介角色，產生中介效果。
圖 4-3 最適模式路徑關係圖 .87
.61
.39
.97 社會
影響
自我 追求
求知
驅力 獲取
投入
五
GFI:0.96; CFI:0.99; NFI:0.98
社會 影響
自我 追求
GFI:0.85 ; CFI:0.92; NFI:0.92
模式一 模式二
就等所構成的社會影響越大，深度休閒者的自我追求也更明顯，其解釋力 R2值 為.74，達可接受水準（> .30）。
構成社會影響此一潛在變項的各觀察變項中，以團體吸引及團體成就因素 負荷量值最高，顯示登山深度休閒者之間存在著喜歡呼朋引伴，一起登山，彼 此照顧和同樂，直至完成整個登山活動的現象。其次，團體維持和社會資本的 因素負荷量值也高達.95，顯示登山深度休閒者對於成員彼此間的關係、登山時 的彼此相互合作、遭遇困難時的共同面對、登山士氣和體力的維護等也非常重 視。在這些過程中，彼此分享和學習對方的知識、技能、態度和智慧。社會規 範的因素負荷量最低，顯示國內登山社團對於社員的登山知識和技能並無強制 性的要求，例如規定一般社員必須在多久之內取得哪些的專業證照或經過制式 的教育訓練。但由負荷量觀之其值仍高，顯示縱然社團並未有強制性的要求，
但在具有潛在風險的中級山和高級山的攀爬過程中，依然必須遵守領隊的要求 及團體相關的安全規範。
構成自我追求此一潛在變項的各觀察變項中，以自我實現的因素負荷量值 高於其他觀察變項，顯示登山深度休閒者認為攀爬高度和難度較高的山嶽是一 種自我的實現，而這可能就是愛好登山者，立下攀爬百岳的目標，並持之以恆，
經年累月背負笨重背包和登山用品，一步一腳印地，不斷實現的主要因素。因 素負荷量值次高的是自我效能和自我充實，顯示山嶽大地充滿著無數人類無法 預知的情境，而這些情境中可能隱含著各種的挑戰、考驗和新知，須要登山者 不斷地提升自我的效能並隨時充實自我，以便往後更可安全愉悅地享受登山的 樂趣。因素負荷量值較低的是自我展現，顯示登山並非如一個具有眾多觀眾用 以展現自我才華或炫耀自己，俾獲得觀眾掌聲的表演舞台，而是一個只有少數 同伴，其同伴也非為觀看他人表演而來的休閒活動，因此，休閒者並非高度為 展現自我而持之以恆地攀爬。但在面對挑戰度高而非一般登山者能輕易克服的 挑戰，而自己卻能輕易或老練地加以克服排除，或許當事人內心會產生展現出 自我的優越感，也會產生 Csikszentmihalyi（1996）所言的心流經驗（experience of flow），他認為個體在投入具創造性或挑戰性的活動中將會得到滿足，而且 更願意學習。
綜合而言，本研究顯示登山深度休閒者個人的自我追求，確實受到社會規 範、社會資本、團體吸引、團體維護和團體成就等社會影響因素相當程度的影 響。
(二)社會影響對求知驅力的影響
由圖 4-1 或 4-2 發現，社會影響潛在變項至求知驅力潛在變項的路徑係數值 為 .62，顯示愛好登山的深度休閒者，其求知驅力亦深受社會影響因素的影響，
故可接受 H6.3假設。
新知驅力和知識落差是構成求知驅力兩項主要因素，這兩項因素會受到社 會規範、社會資本、團體吸引、團體維護和團體成就的影響。縱然當事人有新 知驅力和知識落差的覺察，若缺乏社會規範、社會資本、團體吸引、團體維護 和團體成就等因素的催化，可能不易產生具體的獲取投入。
新知驅力和知識落差是構成求知驅力兩項主要因素，這兩項因素會受到社 會規範、社會資本、團體吸引、團體維護和團體成就的影響。縱然當事人有新 知驅力和知識落差的覺察，若缺乏社會規範、社會資本、團體吸引、團體維護 和團體成就等因素的催化，可能不易產生具體的獲取投入。