結論

本節針對研究目的與研究問題，綜合歸納資料分析結果與研究發現，提出以 下結論，作為建議之依據，茲將研究所得結論分述如下：

壹、青少年手機使用態度普遍積極，其中以娛樂性的 使用態度最積極，其次依序為社交性態度及工具 性態度。

根據本研究之研究結果發現，針對青少年學生整體手機使用態度的表現而 言，偏向積極，平均得分介於｢部分符合｣與｢大部分符合｣之間。就手機使用態度 各層面而言，「工具性」、「娛樂性」、「社交性」三個層面皆有高分的表現，

得分高低依序為「娛樂性」、「社交性」、「工具性」。顯示出青少年學生手機 使用態度各層面中，以「娛樂性」的使用態度最積極。

貳、青少年最常使用手機的用途，主要是聽音樂看影 片，其次為聊天交友。

根據本研究之結果發現，「聽音樂看影片」為目前青少年學生最常使用的手 機用途，其次依序為「聊天交友」、「玩遊戲」、「通話聯絡」、「搜尋資料」。

參、青少年人際關係互動大致良好，其中以朋友關係 的重視程度最明顯，師生關係最弱。

根據本研究之研究結果發現，針對青少年學生整體人際關係而言，屬於中上 程度，平均得分介於｢部分符合｣與｢大部分符合｣之間。就人際關係各層面而言，

「同學關係」、「朋友關係」、「家人關係」、「師生關係」四個層面皆有中上程度的

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表現，其中以「朋友關係」層面表現最佳，其次為「家人關係」、「同學關係」與

「師生關係」層面。顯見青少年於社會化的歷程中，同儕朋友因其興趣及喜好相 近，可以藉由校內或非校內社團或組織機會，甚至無壓力的心情分享拉近彼此之 間的距離，而家人的互動與支持亦扮演相當重要地位。

肆、內外向的個性是影響青少年自我人際關係之最主 要因素，其次為說話態度。

根據本研究之研究結果發現，影響青少年自我人際關係之最主要因素為「個 性(內向或外向)」，其次依序為「說話態度」、「表達能力」、「行為態度(謙虛 或自傲)」、「自信心」、「課業表現」、「容貌及體態」、「儀容整潔與否」。

伍、女性就讀高中職，每日手機使用2.1小時以上、每 月501~800元且上網容量有限及吃到飽方案的青 少年其手機使用態度較積極。

本研究共有「性別」、「學校類型」、「居住地區」、「家長態度」、「手 機使用時間」、「手機通訊費用」、「上網使用型態」七個背景變項，其中「性 別」、「學校類型」、「手機使用時間」、「手機通訊費用」、「上網使用型態」

五個變項在手機使用態度整體及各層面達到顯著差異。

根據本研究之研究結果發現，就「性別」而言，女性青少年在手機使用態度 之「工具性」、「社交性」及「整體」層面上之表現情形，顯著比男性青少年高。

就「學校類型」來看，高中職學生在「工具性」層面及整體層面之表現，顯著高 於國中生。就「手機使用時間」來看，平均每日手機使用時間2.1小時以上之青 少年學生其手機使用態度「娛樂性」、「社交性」層面及整體層面上之表現情形 均顯著高於2小時以內的使用者，而1.1~2小時的使用者顯著高於1小時以內。就

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「手機通訊費用」來看，平均每月501~800元的青少年學生在「工具性」、「社 交性」層面及整體層面之表現，顯著高於300元以內的使用者。就「上網使用型 態」來看，上網容量有限及吃到飽方案的使用者，在整體層面之表現，顯著高於 手機不可上網的使用者。

陸、女性且就讀高中的青少年具有較佳的人際互動關 係 。

本研究共有「性別」、「學校類型」、「居住地區」、「家長態度」、「手 機使用時間」、「手機通訊費用」、「上網使用型態」七個背景變項，其中「性 別」、「學校類型」二個變項在人際關係整體及各層面達到顯著差異。

根據本研究之研究結果發現，就「性別」而言，女性青少年在人際關係之各 層面及「整體」層面上之表現情形，顯著比男性青少年高。就「學校類型」來看，

就讀高中之學生在「朋友關係」、「家人關係」層面及整體層面之表現，顯著高 於就讀高職及國中之學生。另外就「家長態度」來看，受家長有條件控管之青少 年學生其人際關係在「家人關係」層面上之表現情形均顯著高於家長嚴格控管的 使用者；就「手機使用時間」來看，2.1~4小時之青少年學生其人際關係在「同 學關係」、「朋友關係」層面上之表現情形均顯著高於1小時以內的使用者。

柒、青少年手機使用態度愈積極，其人際關係愈佳 。

從研究結果來看，青少年手機使用態度之「整體」及各層面與其人際關係之

「整體」及各層面之間均呈現顯著水準，且為低度到中度之正相關，顯示青少年，

青少年手機使用態度愈積極，其人際關係愈佳。其中使用態度「整體」層面與人 際關係「整體」層面之間相關程度最高，表示青少年手機使用態度與其人際關係 最為密切；手機使用態度之「娛樂性」層面與人際關係之「師生關係」層面之間

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相關程度最低，表示青少年手機使用態度「娛樂性」層面之表現並未完全影響在 其人際關係「師生關係」層面之表現上。

捌、青少年手機使用態度對人際關係有顯著的預測 力，其中以社交性層面之解釋力最高 。

根據本研究之研究結果發現，青少年手機使用態度對其人際關係整體及各層 面均有顯著之預測力。當效標變項為人際關係之「同學關係」、「朋友關係」及

「整體」時，均以手機使用態度的「社交性」層面之解釋力最高，顯示「社交性」

層面為影響青少年學生人際關係較主要因素，而當效標變項為人際關係之「家人 關係」及「師生關係」時，則以手機使用態度的「工具性」層面之解釋力最高，

顯示「工具性」層面為影響青少年學生人際關係次要因素。

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