第四章 研究結果分析與討論
第二節 背景變項與其他變項之差異分析
本 節 以 單 因 數 多 變 量 分 析 檢 定 不 同 個 人 背 景 ， 對 各 研 究 構 面 的 差 異 性 ， 若 差 異 達 顯 著 性 則 再 以 雪 費 事 後 比 較 法 ， 進 一 步 比 較 群 組 間 的 差 異 性 。 以 下 分 成 背 景 變 項 與 人 格 特 質 、 背 景 變 項 與 工 作 壓 力 、 背 景 變 項 與 社 會 支 持 、 背 景 變 項 與 工 作 耗 竭 之 差 異 性 及 分 析 與 討 論 加 以 探 討 。
壹 、 背 景 變 項 與 人 格 特 質 之 差 異 分 析
以 下 針 對 國 小 兼 任 組 長 教 師 不 同 的 背 景 變 項 與 人 格 特 質 各 構 面 之 關 係 ， 依 序 說 明 ：
一 、 背 景 變 項 與 親 和 性 之 差 異 分 析
由 表 4-5 結 果 顯 示 親 和 性 人 格 特 質 在 不 同 性 別 、 婚 姻 、 學 歷 、 職 務 與 學 校 規 模 的 差 異 考 驗 下 ， 其 差 異 性 並 未 達 顯 著 ， 也 就 是 說 親 和 性 人 格 特 質 並 不 因 不 同 性 別 、 婚 姻 狀 況 、 學 歷 、 職 務 與 學 校 規 模 而 有 不 一 樣 的 展 現 。 但 年 齡 與 親 和 性 平 均 數 差 異 考 驗 達 顯 著 水 準 ， 顯 示 不 同 年 齡 會 有 不 同 程 度 的 親 和 性 人 格 特 質 ， 然 而 經 雪 費 事 後 比 較 卻 並 未 發 現 群 組 間 的 差 異 存 在，也 就 是 說 所 有 背 景 變 項 與 親 和 性 人 格 特 質 無 關。
表 4- 5 背 景 變 項 與 親 和 性 之 變 異 數 分 析 表
背 景 變 項 個 數 平 均 數 標 準 差 t/F 值 事 後 比 較 性 別 （ 1） 男 193 20.61 2.24 0.18
（ 2） 女 167 20.52 1.72 年 齡 （ 1） 30 歲 以 下 39 19.85 1.69
（ 2） 31-35 歲 108 20.42 1.98
（ 3） 36-40 歲 100 20.78 2.13 2.55＊ n.s.
（ 4） 41-45 歲 83 20.59 1.93
（ 5） 45 歲 以 上 30 21.23 2.16 婚 姻 （ 1） 已 婚 280 20.69 2.09
（ 2） 未 婚 75 20.07 1.67 2.92
（ 3） 離 婚 或 喪 偶 5 20.80 1.10 學 歷 （ 1） 師 範 院 校 203 20.67 2.06
（ 2） 一 般 大 學 83 20.25 1.72 1.29
（ 3） 碩 博 士 班 74 20.64 2.17 職 務 （ 1） 總 務 處 組 長 76 20.34 1.92
（ 2） 訓 導 處 組 長 117 20.70 2.09
（ 3） 教 務 處 組 長 117 20.56 2.01 0.70
（ 4） 輔 導 室 組 長 28 20.29 1.76
（ 5） 教 導 處 組 長 22 20.95 2.26 規 模 （ 1） 6 班 以 下 61 20.87 2.18
（ 2） 7-12 班 48 20.58 2.09 1.44
（ 3） 13-24 班 120 20.28 1.73
（ 4） 25 班 以 上 131 20.68 2.13
＊ ｐ＜ .05
n.s. 經 F 考 驗 達 顯 著 但 事 後 比 較 未 達 顯 著
二 、 背 景 變 項 與 謹 慎 負 責 性 之 差 異 分 析
由 表 4-6 結 果 顯 示 謹 慎 負 責 性 人 格 特 質 並 不 因 性 別 、 學 歷 、 職 務 與 學 校 規 模 不 同 而 有 所 差 異 。 但 不 同 年 齡 與 謹 慎 負 責 性 間 的 差 異 達 顯 著 性 ， 亦 即 謹 慎 負 責 性 人 格 因 年 齡 不 同 而 有 所 差 異 ， 經 雪 費 事 後 比 較 發 現，45 歲 以 上 者 比 30 歲 以 下 者 更 具 謹 慎 負 責 性 人 格 特 質，也 比 31-35 歲 者 更 具 謹 慎 負 責 性 。
除 此 之 外 ， 不 同 婚 姻 狀 況 與 謹 慎 負 責 性 的 差 異 亦 達 顯 著 水 準 ， 亦 即 謹 慎 負 責 性 會 因 不 同 婚 姻 狀 況 而 有 所 差 異 ， 經 雪 費 事 後 比 較 發 現 ， 已 婚 者 較 未 婚 者 更 具 謹 慎 負 責 性 人 格 特 質 。
由 此 可 知 ， 謹 慎 負 責 性 人 格 特 質 與 年 齡 及 婚 姻 有 關 ， 但 與 性 別 、 學 歷 、 職 務 及 學 校 規 模 無 關 。
表 4- 6 背 景 變 項 與 謹 慎 負 責 性 之 變 異 數 分 析 表
背 景 變 項 個 數 平 均 數 標 準 差 t/F 值 事 後 比 較 性 別 （ 1） 男 193 19.57 2.57 3.53
（ 2） 女 167 20.05 2.28 年 齡 （ 1） 30 歲 以 下 39 18.85 2.41
（ 2） 31-35 歲 108 19.41 2.40
（ 3） 36-40 歲 100 19.94 2.39 5.09＊ 5＞ 1
（ 4） 41-45 歲 83 20.07 2.36 5＞ 2
（ 5） 45 歲 以 上 30 21.17 2.44 婚 姻 （ 1） 已 婚 280 20.00 2.54
（ 2） 未 婚 75 19.07 1.87 4.55﹡ 1＞ 2
（ 3） 離 婚 或 喪 偶 5 19.20 2.86 學 歷 （ 1） 師 範 院 校 203 19.90 2.46
（ 2） 一 般 大 學 83 19.67 2.38 0.45
（ 3） 碩 博 士 班 74 19.64 2.48 職 務 （ 1） 總 務 處 組 長 76 19.55 2.28
（ 2） 訓 導 處 組 長 117 19.93 2.58
（ 3） 教 務 處 組 長 117 19.85 2.37 0.42
（ 4） 輔 導 室 組 長 28 19.93 2.37
（ 5） 教 導 處 組 長 22 19.45 2.84 規 模 （ 1） 6 班 以 下 61 20.11 3.14
（ 2） 7-12 班 48 19.58 2.14 1.23
（ 3） 13-24 班 120 19.52 2.18
（ 4） 25 班 以 上 131 19.98 2.40
＊ ｐ＜ .05
三 、 背 景 變 項 與 外 向 性 之 差 異 分 析
由 表 4-7 結 果 顯 示 外 向 性 人 格 特 質 與 性 別 、 年 齡 、 婚 姻 、 學 歷 及 職 務 其 差 異 性 並 未 達 顯 著 ， 表 示 外 向 性 人 格 特 質 不 會 因 性 別 、 年 齡 、 婚 姻 、 學 歷 及 職 務 的 不 同 而 有 所 改 變 ， 但 學 校 規 模 與 外 向 性 人 格 特 質 差 異 達 顯 著 ， 經 雪 費 事 後 比 較 發 現 ， 學 校 規 模 6 班 以 下 之 兼 任 組 長 教 師 比 學 校 規 模 13-24 班 者 較 具 開 放 性 人 格 特 質 。
表 4- 7 背 景 變 項 與 外 向 性 之 變 異 數 分 析 表
背 景 變 項 個 數 平 均 數 標 準 差 t/F 值 事 後 比 較 性 別 （ 1） 男 193 25.67 3.61 0.02
（ 2） 女 167 25.73 3.31 年 齡 （ 1） 30 歲 以 下 39 25.82 3.10
（ 2） 31-35 歲 108 25.65 3.36
（ 3） 36-40 歲 100 25.65 3.54 1.43
（ 4） 41-45 歲 83 25.29 3.16
（ 5） 45 歲 以 上 30 27.03 4.62 婚 姻 （ 1） 已 婚 280 25.84 3.62
（ 2） 未 婚 75 25.15 2.89 1.21
（ 3） 離 婚 或 喪 偶 5 26.00 2.00 學 歷 （ 1） 師 範 院 校 203 25.61 3.61
（ 2） 一 般 大 學 83 25.46 3.02 1.14
（ 3） 碩 博 士 班 74 26.23 3.54 職 務 （ 1） 總 務 處 組 長 76 25.09 3.53
（ 2） 訓 導 處 組 長 117 25.76 3.28
（ 3） 教 務 處 組 長 117 25.80 3.66 1.08
（ 4） 輔 導 室 組 長 28 25.89 2.92
（ 5） 教 導 處 組 長 22 26.68 3.83 規 模 （ 1） 6 班 以 下 61 26.75 3.72
（ 2） 7-12 班 48 25.60 3.43 3.14﹡ 1＞ 3
（ 3） 13-24 班 120 25.11 2.99
（ 4） 25 班 以 上 131 25.79 3.68
＊ ｐ＜ .05
四 、 背 景 變 項 與 負 向 情 緒 性 之 差 異 分 析
由 表 4-8 結 果 顯 示 負 向 情 緒 性 與 性 別 、 年 齡 、 婚 姻 、 學 歷 、 職 務 與 學 校 規 模 的 差 異 性 考 驗 並 未 達 顯 著 水 準 ， 亦 即 兼 任 組 長 教 師 之 負 向 情 緒 性 之 人 格 特 質 不 因 性 別 、 年 齡 、 婚 姻 、 學 歷 、 職 務 與 學 校 規 模 的 不 同 而 有 所 差 異 。
表 4- 8 背 景 變 項 與 負 向 情 緒 性 之 變 異 數 分 析 表
背 景 變 項 個 數 平 均 數 標 準 差 t/F 值 性 別 （ 1） 男 193 11.62 3.16 3.12
（ 2） 女 167 12.19 2.92 年 齡 （ 1） 30 歲 以 下 39 11.69 2.79
（ 2） 31-35 歲 108 12.06 3.00
（ 3） 36-40 歲 100 11.98 2.97 0.46
（ 4） 41-45 歲 83 11.86 3.10
（ 5） 45 歲 以 上 30 11.27 3.84 婚 姻 （ 1） 已 婚 280 11.87 3.14
（ 2） 未 婚 75 11.93 2.75 0.04
（ 3） 離 婚 或 喪 偶 5 12.20 3.35 學 歷 （ 1） 師 範 院 校 203 11.84 3.02
（ 2） 一 般 大 學 83 11.80 2.82 0.251
（ 3） 碩 博 士 班 74 12.11 3.43 職 務 （ 1） 總 務 處 組 長 76 12.18 2.93
（ 2） 訓 導 處 組 長 117 11.66 3.37
（ 3） 教 務 處 組 長 117 11.93 2.81 0.56
（ 4） 輔 導 室 組 長 28 12.21 2.59
（ 5） 教 導 處 組 長 22 11.41 3.67 規 模 （ 1） 6 班 以 下 61 11.02 2.87
（ 2） 7-12 班 48 12.00 3.28 2.00
（ 3） 13-24 班 120 12.08 2.90
（ 4） 25 班 以 上 131 12.07 3.17
五 、 背 景 變 項 與 開 放 性 之 差 異 分 析
由 表 4-9 結 果 顯 示 開 放 性 人 格 特 質 並 不 因 性 別 、 年 齡 、 學 歷 、 職 務 與 學 校 規 模 的 不 同 而 有 所 差 異 ， 但 婚 姻 與 開 放 性 人 格 特 質 間 卻 有 顯 著 性 差 異 ， 顯 示 不 同 婚 姻 狀 況 的 兼 任 組 長 教 師 在 開 放 性 人 格 特 質 上 會 有 所 差 異 ， 但 經 雪 費 事 後 比 較 發 現 群 組 間 並 無 差 異 存 在 ， 因 此 所 有 背 景 變 項 與 開 放 性 人 格 特 質 無 關 。
表 4- 9 背 景 變 項 與 開 放 性 之 變 異 數 分 析 表
背 景 變 項 個 數 平 均 數 標 準 差 t/F 值 事 後 比 較 性 別 （ 1） 男 193 21.25 3.34 3.99
（ 2） 女 167 20.57 3.13 年 齡 （ 1） 30 歲 以 下 39 20.72 3.06
（ 2） 31-35 歲 108 20.96 3.14
（ 3） 36-40 歲 100 21.55 3.44 1.94
（ 4） 41-45 歲 83 20.23 2.96
（ 5） 45 歲 以 上 30 21.03 3.86 婚 姻 （ 1） 已 婚 280 21.09 3.23
（ 2） 未 婚 75 20.59 3.32 3.40﹡ n.s.
（ 3） 離 婚 或 喪 偶 5 17.60 2.30 學 歷 （ 1） 師 範 院 校 203 21.06 3.31
（ 2） 一 般 大 學 83 20.30 3.03 2.22
（ 3） 碩 博 士 班 74 21.31 3.31 職 務 （ 1） 總 務 處 組 長 76 20.51 3.30
（ 2） 訓 導 處 組 長 117 21.25 2.96
（ 3） 教 務 處 組 長 117 20.91 3.22 1.42
（ 4） 輔 導 室 組 長 28 20.18 3.35
（ 5） 教 導 處 組 長 22 21.86 4.43 規 模 （ 1） 6 班 以 下 61 21.90 3.28
（ 2） 7-12 班 48 21.19 3.28 3.12﹡
（ 3） 13-24 班 120 20.38 3.01
（ 4） 25 班 以 上 131 20.91 3.38
＊ 表ｐ＜.05
n.s. 經 F 考 驗 達 顯 著 但 事 後 比 較 無 差 異 六 、 分 析 與 討 論
由 背 景 變 項 與 人 格 特 質 關 係 的 研 究 發 現 ， 若 以 性 別 而 言 ， 人 格 特 質 各 構 面 均 與 性 別 無 關 ， 此 與 洪 靜 惠 （2005） 及 高 景 志 （ 2005） 的 研 究 結 果 相 同 ， 但 與 黃 彩 霖 （2003） 指 出 ， 女 性 負 向 情 緒 性 特 質 明 顯 高 於 男 性 的 研 究 結 果 不 同 。
以 年 齡 而 言 ， 人 格 特 質 中 的 謹 慎 負 責 性 與 年 齡 有 關 ， 此 與 韓 繼 成
（2002） 的 研 究 結 果 類 似 ， 但 與 謝 觀 昭 （ 2006） 指 出 人 格 特 質 不 因 年
齡 有 所 不 同 的 結 果 不 一 致 。 以 婚 姻 而 言 ， 已 婚 者 較 具 謹 慎 負 責 性 人 格 特 質 ， 與 洪 靜 惠 （2005） 指 出 婚 姻 與 人 格 特 質 無 關 的 結 果 不 同 ， 也 與 黃 彩 霖 （2003） 指 出 已 婚 者 在 人 格 特 質 各 構 面 明 顯 不 同 於 未 婚 者 的 結 果 不 一 致 。
以 學 歷 而 言，人 格 特 質 各 構 面 均 與 學 歷 無 關，此 與 謝 觀 昭（2006）
研 究 成 果 相 同 ， 但 與 黃 彩 霖 （2003） 的 研 究 結 果 不 同 。 以 職 務 而 言 ， 人 格 特 質 與 職 務 無 關 ， 此 與 高 景 志 （2005） 的 研 究 結 果 一 致 ， 但 與 韓 繼 成 （2002） 研 究 結 果 不 同 。 以 學 校 規 模 而 言 ， 6 班 以 下 的 學 校 兼 任 組 長 教 師 比 13-24 班 者 較 具 開 放 性 人 格 特 質，此 與 洪 靜 惠（ 2005）、高 景 志 （ 2005） 及 韓 繼 成 （ 2002） 的 研 究 結 果 均 不 同 。
簡 而 言 之 ， 人 格 特 質 與 性 別 、 學 歷 及 職 務 無 關 ， 但 年 齡 及 婚 姻 與 人 格 特 質 中 的 謹 慎 負 責 性 有 關 ， 且 45 歲 以 上 比 30 歲 以 下 及 31-35 歲 年 齡 層 更 具 謹 慎 負 責 性 人 格 特 質 ， 未 婚 者 亦 是 。 而 學 校 規 模 與 人 格 特 質 中 的 開 放 性 有 關 ， 且 6 班 比 13-24 班 的 兼 任 組 長 更 具 開 放 性 人 格 特 質 。
貳 、 背 景 變 項 與 工 作 壓 力 之 差 異 分 析
以 下 針 對 國 小 兼 任 組 長 教 師 不 同 的 背 景 變 項 與 工 作 壓 力 各 構 面 之 關 係 ， 依 序 說 明 ：
一 、 背 景 變 項 與 校 長 要 求 壓 力 之 差 異 分 析
由 表 4-10 結 果 顯 示，性 別、年 齡、婚 姻、學 歷 及 職 務 與 校 長 要 求 壓 力 其 平 均 數 差 異 考 驗 並 未 達 顯 著 ， 亦 即 性 別 、 年 齡 、 婚 姻 、 學 歷 及 職 務 與 校 長 要 求 壓 力 無 關 ， 而 學 校 規 模 經 平 均 數 差 異 考 驗 結 果 達 顯 著 ， 但 經 雪 費 事 後 比 較 並 未 發 現 組 間 有 差 異 性 存 在 ， 亦 即 學 校 規 模 與 校 長 要 求 壓 力 無 關 。 易 言 之 ， 性 別 、 年 齡 、 婚 姻 、 學 歷 、 職 務 及 學 校 規 模 與 校 長 要 求 壓 力 均 不 相 關 。
表 4- 10 背 景 變 項 與 校 長 要 求 壓 力 之 變 異 數 分 析 表
背 景 變 項 個 數 平 均 數 標 準 差 t/F 值 事 後 比 較 性 別 （ 1） 男 193 14.31 3.63 0.00
（ 2） 女 167 14.31 3.79 年 齡 （ 1） 30 歲 以 下 39 14.23 3.68
（ 2） 31-35 歲 108 14.79 3.68
（ 3） 36-40 歲 100 13.97 3.51 0.76
（ 4） 41-45 歲 83 14.29 3.83
（ 5） 45 歲 以 上 30 13.90 4.11 婚 姻 （ 1） 已 婚 203 15.03 2.54
（ 2） 未 婚 83 14.99 2.14 1.17
（ 3） 離 婚 或 喪 偶 74 14.54 2.26 學 歷 （ 1） 師 範 院 校 203 14.08 3.70
（ 2） 一 般 大 學 83 14.66 3.56 0.93
（ 3） 碩 博 士 班 74 14.55 3.87 職 務 （ 1） 總 務 處 組 長 76 14.724 3.908
（ 2） 訓 導 處 組 長 117 14.479 3.845
（ 3） 教 務 處 組 長 117 13.658 3.288 1.46
（ 4） 輔 導 室 組 長 28 14.929 4.036
（ 5） 教 導 處 組 長 22 14.682 3.67 規 模 （ 1） 6 班 以 下 61 13.79 3.58
（ 2） 7-12 班 48 13.71 3.41 2.75﹡ n.s.
（ 3） 13-24 班 120 15.08 3.69
（ 4） 25 班 以 上 131 14.08 3.80
＊ 表ｐ＜.05
n.s. 經 F 考 驗 達 顯 著 但 事 後 比 較 無 差 異
二 、 背 景 變 項 與 行 政 負 荷 壓 力 的 差 異 性 分 析
由 表 4-11 結 果 顯 示，性 別、年 齡、學 歷、職 務 及 學 校 規 模 與 行 政 負 荷 壓 力 經 平 均 數 差 異 考 驗 結 果 並 未 達 顯 著，亦 即 性 別、年 齡、學 歷 、 職 務 及 學 校 規 模 與 行 政 負 荷 壓 力 無 關 ， 而 婚 姻 與 行 政 負 荷 壓 力 考 驗 達 顯 著 ， 經 雪 費 事 後 比 較 發 現 未 婚 者 比 已 婚 者 感 受 到 更 高 的 行 政 負 荷 壓 力。易 言 之，除 了 婚 姻 以 外，其 他 各 背 景 變 項 均 與 行 政 負 荷 壓 力 無 關 ， 而 未 婚 者 的 行 政 負 荷 壓 力 大 於 已 婚 者 。
表 4- 11 背 景 變 項 與 行 政 負 荷 之 變 異 數 分 析 表
個 數 平 均 數 標 準 差 t/F 值 事 後 比 較 性 別 （ 1） 男 193 22.17 5.07 0.34
（ 2） 女 167 22.49 5.31 年 齡 （ 1） 30 歲 以 下 39 23.05 4.43
（ 2） 31-35 歲 108 22.79 5.18
（ 3） 36-40 歲 100 22.32 4.84 1.26
（ 4） 41-45 歲 83 21.95 5.45
（ 5） 45 歲 以 上 30 20.70 6.19 婚 姻 （ 1） 已 婚 280 21.90 5.25
（ 2） 未 婚 75 23.95 4.55 4.79﹡ 2＞ 1
（ 3） 離 婚 或 喪 偶 5 21.60 6.07 學 歷 （ 1） 師 範 院 校 203 22.18 5.42
（ 2） 一 般 大 學 83 22.22 4.60 0.42
（ 3） 碩 博 士 班 74 22.81 5.15 職 務 （ 1） 總 務 處 組 長 76 23.355 4.746
（ 2） 訓 導 處 組 長 117 22.239 5.142
（ 3） 教 務 處 組 長 117 21.427 5.264 1.92
（ 4） 輔 導 室 組 長 28 22.786 5.109
（ 5） 教 導 處 組 長 22 23.318 5.947 規 模 （ 1） 6 班 以 下 61 22.15 5.17
（ 2） 7-12 班 48 23.08 4.85 1.66
（ 3） 13-24 班 120 22.88 4.67
（ 4） 25 班 以 上 131 21.61 5.67
＊ 表ｐ＜ .05
三 、 背 景 變 項 與 專 業 知 能 與 內 在 衝 突 壓 力 之 差 異 分 析
由 表 4-12 結 果 顯 示，性 別、年 齡、學 歷、職 務 及 學 校 規 模 與 專 業 知 能 與 內 在 衝 突 壓 力 經 平 均 數 差 異 考 驗 結 果 未 達 顯 著 ， 而 婚 姻 與 專 業 知 能 與 內 在 衝 突 壓 力 平 均 數 差 異 考 驗 達 顯 著 ， 且 未 婚 者 大 於 已 婚 者 ， 換 言 之 ， 性 別 、 年 齡 、 學 歷 、 職 務 及 學 校 規 模 與 專 業 知 能 與 內 在 衝 突 壓 力 無 關 ， 而 婚 姻 與 專 業 知 能 與 內 在 衝 突 壓 力 有 關 ， 且 未 婚 者 比 已 婚 者 感 受 到 更 大 的 專 業 知 能 與 內 在 衝 突 壓 力 。
表 4- 12 背 景 變 項 與 專 業 知 能 與 內 在 衝 突 之 變 異 數 分 析 表
背 景 變 項 個 數 平 均 數 標 準 差 t/F 值 事 後 比 較 性 別 （ 1） 男 193 15.68 3.60 0.61
（ 2） 女 167 15.96 2.99 年 齡 （ 1） 30 歲 以 下 39 16.28 2.88
（ 2） 31-35 歲 108 15.86 3.47
（ 3） 36-40 歲 100 16.07 3.41 1.08
（ 4） 41-45 歲 83 15.55 3.14
（ 5） 45 歲 以 上 30 14.87 3.54 婚 姻 （ 1） 已 婚 280 15.56 3.38
（ 2） 未 婚 75 16.75 3.03 3.81﹡ 2＞ 1
（ 3） 離 婚 或 喪 偶 5 15.80 2.77 學 歷 （ 1） 師 範 院 校 203 15.67 3.19
（ 2） 一 般 大 學 83 16.02 3.33 0.40
（ 3） 碩 博 士 班 74 15.95 3.72 職 務 （ 1） 總 務 處 組 長 76 16.171 3.193
（ 2） 訓 導 處 組 長 117 15.778 3.439
（ 3） 教 務 處 組 長 117 15.453 3.164 0.72
（ 4） 輔 導 室 組 長 28 16.25 3.597
（ 5） 教 導 處 組 長 22 16.091 3.766 規 模 （ 1） 6 班 以 下 61 14.98 3.11
（ 2） 7-12 班 48 16.29 3.89 1.90
（ 3） 13-24 班 120 16.09 3.14
（ 4） 25 班 以 上 131 15.76 3.35
＊ 表 p＜ .05 四 、 分 析 與 討 論
由 背 景 變 項 與 工 作 壓 力 的 平 均 數 差 異 分 析 發 現 ， 以 性 別 而 言 ， 性 別 與 工 作 壓 力 各 構 面 均 不 相 關 ， 此 與 何 信 煒 （2005）、 吳 明 順 （ 2002）
及 張 元 昌（2006）等 人 的 研 究 結 果 相 同，但 與 邱 從 益（ 2004）、紀 有 田
（2003）指 出 工 作 壓 力 感 受 因 性 別 而 有 差 異 的 結 果 不 同。以 年 齡 而 言，
年 齡 與 工 作 壓 力 各 構 面 均 不 相 關，此 與 林 麗 娟（2006）、洪 文 章（2005）
等 人 的 研 究 結 果 相 同， 但 與 王 國 揚（2002）、江 雪 萍（ 2005）指 出 年 齡 與 工 作 壓 力 差 異 達 顯 著 水 準 的 結 果 不 同 。
等 人 的 研 究 結 果 相 同， 但 與 王 國 揚（2002）、江 雪 萍（ 2005）指 出 年 齡 與 工 作 壓 力 差 異 達 顯 著 水 準 的 結 果 不 同 。