自然科學相關之參考連結網站分析結果

為了解彰化縣國小網站中自然科學相關參考連結網站之現況，研究者以「參考 連結網站內容分析統計表」做為研究工具，來進行網站內容分析。以下研究者分別 從提供各類目參考連結網站之學校數、提供各類目參考連結網站之總次數以及參考 連結網站之三向度交叉分析結果這三方面來進行分析，結果說明如下。

一、參考連結網站各類目之學校數分析結果

由表4-6顯示，各校網站中有關這個三向度相關類目參考連結網站合計488校 次。就提供自然科學參考連結網站各向度之學校數來看，提供「自然科學－專門領 域」向度之參考連結網站的學校數共計225校次，提供「自然科學－綜合領域」向度 之參考連結網站的學校數共計68校次，提供「綜合學科領域」向度之參考連結網站 的學校數共計195校次。

（一）「自然科學－專門領域」向度分析

本研究所指的「自然科學－專門領域」之參考連結網站，乃是在學校網站所提 供的參考連結網站，是專門介紹某一自然科學學門之內容而言。此向度所涵蓋的範 圍包括『動物』、『植物』、『物理』、『化學』、『地球科學』、『環境科學』、『資訊科學』

及『特定學門博物館』八個分析類目。各類目之分析結果如上表4-6所示，其結果可 分述如下。

1.動物

在「自然科學－專門領域」分析類目中的『動物』是指國小網站提供了介紹動 物相關主題、知識等內容的網站連結，如：台灣數鳥、台灣鄉土鳥類、台灣魚類資 料庫、楊懿如的青蛙小站……等。分析結果顯示，有 37.9％（64 所學校）的網站中 有提供動物方面的參考連結網站。此外有 62.1％（103 所學校）的網站沒有提供這 方面的網站連結。

2.植物

在「自然科學－專門領域」分析類目中的『植物』是指國小網站提供了介紹植 物相關主題、知識等內容的網站連結，如：台北植物學習網、塔內植物園、台灣植 物資源……等。分析結果顯示，有10.7％（18所學校）的網站中有提供植物方面的 參考連結網站。此外有89.3％（151所學校）的網站沒有提供這方面的網站連結。

3.物理

在「自然科學－專門領域」分析類目中的『物理』是指國小網站提供了介紹物

理相關主題、知識等內容的網站連結，如：物理教學示範教室、認識核能發電、行 政院原子能委員會……等網站。分析結果顯示，有2.4％（4所學校）的網站中有提 供物理方面的參考連結網站。此外有97.6％（165所學校）的網站沒有提供這方面的 網站連結。

4.化學

在「自然科學－專門領域」分析類目中的『化學』是指國小網站提供了介紹化 學相關主題、知識等內容的網站連結，如：元智大學燃料電池研究中心等網站。分 析結果顯示，有1.2％（2所學校）的網站中有提供化學方面的參考連結網站。此外 有98.8％（167所學校）的網站沒有提供這方面的網站連結。

5.地球科學

在「自然科學－專門領域」分析類目中的『地球科學』是指國小網站提供了介 紹地質、山川、海洋及天文等地球科學相關主題、知識等內容的網站連結，如：中 央氣象局、台灣岩石及造岩礦物百科、地科教學資源補給站……等網站。分析結果 顯示，有32.5％（55所學校）的網站中有提供地球科學方面的參考連結網站。此外 有67.5％（114所學校）的網站沒有提供這方面的網站連結。

6.環境科學

在「自然科學－專門領域」分析類目中的『環境科學』是指國小網站提供了介 紹環境科學、環境教育或環境保育等內容的網站連結，如：環境教育資訊網、行政 院環保署、水資源教育網……等網站。分析結果顯示，有18.9％（32所學校）的網 站中有提供環境科學方面的參考連結網站。此外有81.1％（137所學校）的網站沒有 提供這方面的網站連結。

7.資訊科學

在「自然科學－專門領域」分析類目中的『資訊科學』是指國小網站提供了介 紹電腦硬體等教學內容和知識的網站連結，例如：資策會科學展覽中心、狼主網路

實驗室……等網站。分析結果顯示，有13.6％（23所學校）的網站中有提供資訊科 學方面的參考連結網站主題內容的介紹。此外有86.4％（146所學校）的網站沒有提 供這方面的網站連結。

8.特定學門博物館

在「自然科學－專門領域」分析類目中的『特定學門博物館』是指國小網站提 供了介紹科技與工業、地質、動物、植物、科學工藝、自然史、農業等單一學門內 容之自然科學博物館的網站連結，例如：台北市立天文科學教育館、北關螃蟹博物 館、蝴蝶生態面面觀、桃園海洋生物教育博物館……等網站。分析結果顯示，有16

％（27所學校）的網站中有提供特定學門博物館方面的參考連結網站。此外有84％

（142所學校）的網站沒有提供這方面的網站連結。

由表4-6的分析可發現，就本向度八個分析類目而言，彰化縣境內一百六十九所 學校網站中提供「自然科學－專門領域」相關之參考連結網站共計224校次。「自然 科學－專門領域」各類目參考連結網站以提供『動物』的學校數所佔比例最高，提 供『化學』的學校數所佔比例則最低。各類目所佔「自然科學－專門領域」之比例 由高至低依次是『動物』（37.9％）、『地球科學』（32.5％）、『環境科學』（18.9

％）、『特定學門博物館』（16％）、『資訊科學』（13.6％）、『植物』（10.7％）、『物理』

（2.4％）、『化學』（1.2％）。張育嘉（2007）的針對台中縣國小學校網站自然科學 相關內容的分析研究也發現，台中縣國小所提供之「自然科學－專門領域」相關之 參考連結網站，以提供『動物』的學校數所佔比例最高（38％），其次為提供『地 球科學』的學校數（37.3％），最少的則是提供『化學類』的學校數（0.6％），與 本研究結果相符。

綜合上述「自然科學－專門領域」相關連結之研究可發現，彰化縣各學校網站 中以提供『動物』和『地球科學』這二個類目之參考連結較多。然而由提供本向度 各類目之學校數比例來看，雖然提供『動物』相關連結的學校數高於其他七類，但

也未超過 38％。另一方面，提供『植物』、『物理』、『化學』、『環境科學』、『資訊科 學』及『特定學門博物館』等六個類目之參考連結網站的學校數都未超過 20％，而 且提供『化學』這個類目參考連結網站的學校數只有一所，在自然科學參考連結網 站各類目中所佔的比例最低。

針對只有二所學校提供化學這類目的參考連結網站這個結果來看，研究者推測 原因可能是：（1）在全球資訊網中專門針對化學設計的網站數量不多：研究者實際 進行參考連結網站分析後發現，和化學有相關性的網站並不少，但是有許多網站並 不單就化學一個學門建置網站內容，而是綜合了其他學門的內容，像是Flash理化練 功房、科學小芽子和清蔚園……等網站，在本研究中分別歸類於其他類目之參考連 結，因此造成提供這方面參考連結的學校數偏低。（2）化學的單元內容通常要透過 實際操作來理解：就化學的課程內容來說，許多單元都需藉由實驗的過程，學生透 過實物的操作會比較容易理解課程內容，所以說國小課程中化學相關內容大多讓學 生動手去作，從中去體會化學的奧秘，因此造成學校網站較少針對這方面提供相關 的參考連結網站，造成有提供此類目的學校數較少。

由此分析結果顯示學校網站在「自然科學－專門領域」相關之參考連結網站方 面的比例並不算高，應該有加強及改善的空間，尤其是在『植物』、『物理』、『化學』、

『環境科學』、『資訊科學』及『特定學門博物館』等類目方面較為缺乏。如果學校 網站建置人員能針對這些類目的參考連結網站進行建置，對於學校現職科學教師來 說應該會有所幫助，在搜尋相關教學資料時，也能夠比較快速找到相關的網站。

（二）「自然科學－綜合領域」向度分析

本研究所指的「自然科學－綜合領域」之參考連結網站，乃是在學校網站所提 供的參考連結網站，包含二個或二個以上自然科學學門之內容介紹而言。此向度所 涵蓋的範圍包括『綜合科學』和『綜合科學博物館』二個分析類目。各類目之分析 結果如上表4-6所示，其結果可分述如下。

1.綜合科學

在本研究「自然科學－綜合領域」分析類目中的『綜合科學』是指國小網站提 供了介紹植物、動物、物理、化學、地球科學及環境科學等內容的網站連結，網站 中包含了科學方面綜合性的知識，例如：中國科普導覽、通俗科學網、科學人雜誌 網站……等。分析結果顯示，有16.6％（28所學校）的網站中有提供綜合科學方面 的參考連結網站。此外有83.4％（141所學校）的網站沒有提供這方面的網站連結。

2.綜合科學博物館

在本研究「自然科學－綜合領域」分析類目中的『綜合科學博物館』是指國小 網站提供了介紹科技與工業、地質、動物、植物、科學工藝、自然史、農業等綜合 科學內容之自然科學博物館的網站連結，例如：特有生物研究保育中心、國立海洋 生物博物館……等。分析結果顯示，有23.1％（39所學校）的網站中有提供綜合科 學博物館方面的參考連結網站。此外有76.9％（130所學校）的網站沒有提供這方面 的網站連結。

由表4-6的分析結果可發現，就本向度二個主要的分析類目而言，彰化縣境內一 百六十九所學校網站中提供「自然科學－綜合領域」相關之參考連結網站共計68校 次。「自然科學－綜合領域」各類目參考連結以『綜合科學博物館』的學校數所佔比 例最高，有23.1％；其次為『綜合科學』方面連結的學校數，有16.6％。

綜合上述「自然科學－綜合領域」相關連結之研究可發現，彰化縣各學校網站 中以提供『綜合科學博物館』這方面參考連結之學校數較多。然而由這二個類目提 供學校數的比例來看，都未超過 24％，可見提供「自然科學－綜合領域」這方面參

綜合上述「自然科學－綜合領域」相關連結之研究可發現，彰化縣各學校網站 中以提供『綜合科學博物館』這方面參考連結之學校數較多。然而由這二個類目提 供學校數的比例來看，都未超過 24％，可見提供「自然科學－綜合領域」這方面參