藝術活動對國小中度智能障礙學生藝術表現之影響

本節分為三個部分來分析三位受試的藝術表現，第一個部分是由藝術活動 紀錄表、錄影等方式所蒐集三位受試在參與十五次藝術活動後，作品改變歷程 的資料分析；第二個部分是中華畫人測驗之前後測之作品分析；第三個部分為 三位受試在藝術表現方面之綜合分析。

壹、藝術活動作品分析

以下乃經由錄影、錄音及藝術活動紀錄表所得之觀察結果：

一、受試甲之歷次作品分析

（一）自由畫之改變情形

以自由畫為主題之藝術活動為：

1.美麗的色彩；2.音感繪畫；3.曼陀羅；4.有趣的變化；5.天燈。受試甲 在第一次藝術活動「美麗的色彩」這個單元，十分謹慎不知如何下筆，固執地 畫出自己慣性的畫風，畫出一棟房子和前圖式期的人物。在「音感繪畫」這個 單元，所表現出的線條較為大膽率性，對於使用水彩感到新奇有趣，樂於使用 水彩為媒材來創作。「曼陀羅」的表現方式，即在圓形內部畫了許多橫豎交叉的 線條，並非常用心的在橫豎線條所交織出的格子內塗上各種鮮豔的顏色，最後 又在旁邊畫了一個前圖式期的人物。在「有趣的變化」這個單元，所畫之物體 仍以前圖式期的人物和簡單造型的房子為主，但畫風更有自信。「天燈」中的繪 圖表現依舊，但可發覺受試與他人的合作性已提高，能協助同學共同完成作品。

由五次的自由畫單元中，可發現受試甲由原本膽怯不敢率性繪圖的個性，

逐漸改變，已能自信地表現自己的想法，雖然所畫之物體樣式有限，但可從中 發現受試對繪畫之專注與喜愛，並且創作過程能提升受試的注意力。

（二）人物畫之改變情形

以人物畫為主題之藝術活動為：

1.拼貼自畫像；2.媽媽（奶奶）；3.好朋友與我；4.描身畫（1）、（2）。受 試甲所拼貼之自畫像的五官大小相當一致，並很有創意的貼了一隻手撐在嘴巴 下方，剪貼能力非常好，五官的配置相當不錯。受試甲的母親很早就離開他，

由奶奶照顧，這次所畫的人物（奶奶）較特別，有著方型的臉、長長彎彎曲曲 的手臂，身上畫出許多小圈圈說是乳頭和肚臍，還多了帽子做為裝飾。「好朋友 與我」所畫的好朋友是目前照顧他的謝媽媽，他幫她的衣服塗上美麗的顏色，

還剪貼雜誌上的包包圖片說是要當做送給謝媽媽的禮物，所畫的謝媽媽與自己 比例正確，謝媽媽較大，受試本身較小。描身畫中，能擅用每一種媒材，熟練 的運用廣告顏料、剪貼布料、剪貼玻璃紙等。因研究者在活動中只做人物畫的 示範，但不刻意指導如何畫人，所以受試甲的人物畫在活動過程中並沒有明顯 改變。

（三）名畫欣賞與創作之改變情形

以名畫欣賞與創作為主題之藝術活動為：

1.克利「魯茲附近的公園」；2.克利「健忘的天使」；3.畢卡索「戴花的瑪 亞與玩具船」；4.畢卡索「女人的半身像」；5.梵谷「向日葵」。受試甲在欣賞名 家畫作時，覺得作品很漂亮，但不擅長讚美。在欣賞「魯茲附近的公園」後的 創作，原本有仿畫的企圖，但畫了一兩樣東西之後，覺得太複雜、太難了，就 又畫出慣性的人物和房子。在創作「健忘的天使」時就很有自信了，觀察到天 使有翅膀，也跟著畫出一對翅膀，還在旁邊畫了藍色和紅色圓形的雲朵，成為 很鮮明的一幅畫。創作「戴花的瑪雅與玩具船」時，會自動為瑪雅畫上花冠，

並在畫紙上方畫出一艘船，觀察頗為仔細。「女人的半身像」和「向日葵」是三 位受試的合作畫，受試甲能配合其他兩位來作畫，雖然有時會覺得其他受試畫 得不好或別人畫到他的部分了，但最後還是能彼此接納地共同完成作品。

二、受試乙之歷次作品分析

（一）自由畫之改變情形

受試乙在「美麗的色彩」單元所表現出的是一艘類似飛碟或船形的物體，

著色相當用心。「音感繪畫」單元使用許多色彩的點來表現，並自行運用從電視 上所學之美術技巧在此作品中，即用皺褶的衛生紙沾顏料壓印在圖畫紙上，出 現了特殊的效果。受試乙把「曼陀羅」畫得像一個太陽的感覺，圓形內部有幾 個區塊著上顏色，表現出較另外兩位受試不同的風格。「有趣的變化」這個單元，

受試所畫之主題為帆船，已能具體畫出風帆和船身。在共同裝飾「天燈」時，

受試乙很喜歡用彩色膠布和剪貼雜誌圖片來裝飾天燈，也與其他兩位受試合作 良好，能夠彼此支援，共同完成裝飾天燈的工作。

（二）人物畫之改變情形

受是乙在「拼貼自畫像」中，非常認真積極的從雜誌中找尋適當的五官要 剪貼，五官所貼的位置正確，只是所剪之五官大小不一，所以黏貼出來的五官 較不一致，臉部下方還自行畫出前圖式期的身體和四肢。受試乙所畫之「媽媽」

有著長長的頭髮，還穿上色彩鮮豔的衣服，之後又畫出爸爸、自己、弟弟和姐 姐，聽到受試甲說要畫肚臍，也跟著在每個人身上都畫上肚臍，人物仍屬於前 圖式期後期之人物特徵。在「好朋友與我」這個單元，先畫出一個較大的人物 說是自己，然後才又在旁邊畫了一個較小的人物說是受試甲，認為受試甲是他 的好朋友，人物都相單簡單，這次多畫了一對耳朵，這是他較容易忽視的一部 分。在「描身畫」的單元，為人像衣服著色裝飾的非常用心，與另兩位受試合 作愉快，但是對於使用剪刀剪布料是較困難的部分，經研究者指導後，便較為 熟練。因研究者在活動中只做人物畫的示範，但不刻意指導如何畫人，所以受 試甲的人物畫並沒有明顯改變。

（三）名畫欣賞與創作之改變情形

受試乙在欣賞克利「魯茲附近的公園」後，相當讚賞克利的用色，受試所 畫的公園是由許多格子線所組成，之後用各種鮮豔的顏色幾乎塗滿整個畫面，

並用此方法完成此作品。畫出兩個「健忘的天使」，各有著一對翅膀，並在天使 下方用水彩塗上藍色和綠色，說是天使在天上飛翔。欣賞畢卡索「戴花的瑪亞 與玩具船」後，畫出一個長髮戴花冠的女孩，手上還拿著一艘玩具船，所穿著 的衣服色彩豐富。非常欣賞「女人的半身像」這幅畫，與其他受試合作時能互 相配合，對於使用彩色膠布裝飾非常感興趣，更對於共同完成的作品欣賞萬分！

「向日葵」也是一幅合作畫，雖然受試乙不會畫花，但三位受試分工畫出花朵 和瓶子等，並共同剪貼蜜蜂和蝴蝶圖片當做裝飾，形成一幅亮眼豐富的作品，

受試乙對於此幅向日葵更為喜愛，讚賞不已！

三、受試丙之歷次作品分析

（一）自由畫之改變情形

受試丙在「美麗的色彩」這個單元，受試丙依據研究者所示範的圖例，跟 著仿畫使用曲線和直線交錯，並在交錯的空間內著滿各種顏色。在「音感繪畫」

的部分，對康丁斯基的印象非常深刻，當聽音樂繪圖時，畫出紅綠燈的圖案，

並在旁邊畫了一個簡單的前圖式期人物。受試丙在「曼陀羅」內部畫了很多直 線和一條橫線，並在格線內塗上各式鮮豔的顏色。在「有趣的變化」這個單元，

受試畫出一棟裡面有個人的小房子，並在旁邊畫了一個內有許多直線的方形。

受試丙對於「天燈」十分感興趣，還在天燈上畫了許多鞭炮，很希望天燈能飛 上天空。

（二）人物畫之改變情形

受試丙在「拼貼自畫像」這個單元，受試丙很迅速的剪貼好五官，並畫出 有五官的身體以及四肢。受試丙根據研究者所示範的媽媽畫像所畫之「媽媽」，

五官包括眉毛和鼻孔都畫出來了，身體的部分有畫出肩膀、軀幹和四肢，旁邊 還畫了一個手提包，顯示仿畫能力很好，且人物畫已有進步。「好朋友與我」這

個單元，受試先畫出一個大的人物說是自己，後來又在旁邊畫一個小的人物說 是受試甲，人物又簡化到前圖式期的階段。受試丙是大家推選出來當「描身畫」

模特兒的主角，在裝飾人像時，為人像畫出一雙鞋子（用橢圓包住腳部即代表 鞋子），但喜歡玩白膠因而有些分心。受試丙有仿畫的繪圖能力，但若沒有看到 示範的圖示，就又會退回原來慣性的畫人方式，如果多加練習，人物畫等能力 必定進步更多。

（三）名畫欣賞與創作之改變情形

受試丙覺得克利的畫很漂亮，起初願意仿畫「魯茲附近的公園」的圖案，

後來就自由創作，畫了許多花朵還有蘋果樹，還有人在樹下乘涼，並有車子經 過，很有創意的畫。受試丙所創作的「健忘的天使」表情十分祥和，天使有著 一對翅膀，也畫出了雲和太陽，顯示天使在天空中飛翔。受試丙為「瑪雅」畫 出長頭髮，頭戴著花冠，手拿著玩具船，認真的仿畫畢卡索的風格。「女人的半 身像」和「向日葵」是合作畫，各司其責共同畫出具有童趣的作品。

貳、中華畫人測驗之前後測之作品分析 一、受試甲之前後測分析

由表 4-10 得知，受試甲畫人測驗前測的總分從 13 分增加至 26 分，IQ 從 59.79 增加至 87.87。其人物由前圖式期的人物特徵，進而已能畫出臉部五官（包 括眉毛、眼珠）、頭髮、具體的四肢（有手指但隻數錯誤）、上衣與褲子等更精 確的人物表現。研究者探討其畫人的能力大幅提升之原因在於：當藝術活動整 體結束後至開學初這段時間，家人曾在家中教導受試甲畫人及畫其他小動物 等，原本受試就有仿畫能力，加上家人教導後，已能將記憶中的人物畫出，所

由表 4-10 得知，受試甲畫人測驗前測的總分從 13 分增加至 26 分，IQ 從 59.79 增加至 87.87。其人物由前圖式期的人物特徵，進而已能畫出臉部五官（包 括眉毛、眼珠）、頭髮、具體的四肢（有手指但隻數錯誤）、上衣與褲子等更精 確的人物表現。研究者探討其畫人的能力大幅提升之原因在於：當藝術活動整 體結束後至開學初這段時間，家人曾在家中教導受試甲畫人及畫其他小動物 等，原本受試就有仿畫能力，加上家人教導後，已能將記憶中的人物畫出，所