敘事視角指敘事時觀察故事的角度。西頓所寫的寫實動物故事，都是他親身 經歷所見或所聞，所以在他所記錄下來的故事，依他所處的故事話語裡，他都可 以是第一人稱的敘事者，但因為他是紀錄動物，所以動物才是主角，而且因為寫 實的關係，西頓不能讓動物說話，他只好從旁去觀察記錄，所以若要說西頓是第 三人稱的敘事者亦不為過。因此，筆者使用申丹所提出的「第一人稱外視角」、「第 三人稱外視角」的分類方法，從敘事視角出發，來探究敘事視角在情節上的影響。
尹靜媛、彭智蓉認為西頓的動物小說，情節都基於人類對動物的獵殺以及動 物為生存而進行的報復、反擊和逃亡，貫穿於小說的始終117。換言之，動物的生 存鬥爭是情節發展的主要關鍵，也是情節高潮的衝突所在。
綜上所述，西頓所採用的視角來敘述事件的發生，產生了以下的效果：
一、 以第一人稱外視角，使得令人驚異的事實更具說服力
〈羅布 克拉坡之王〉〈領步的野駿馬 麥斯塔〉〈溫可心 薩平寧菲爾德的 狐狸〉這三篇小說裡的動物主角，羅布是「傷心而死」、麥斯塔是「自殺」、溫可 心則是讓自己的孩子「安樂死」，這些在其他動物小說中聞所未聞的事情，何以 得到讀者的肯定？羅布和西頓交手過招，使得西頓在以第一人稱的敘述中，透露 出對他對羅布惺惺相惜的感情，羅布的一聲聲悼念愛人的哀號中，和被捕後一聲 不發的模樣，形成後來西頓寫下「我只知道，到了早晨，牠還是靜靜地躺在牠原 來休息的地方，但是牠的靈魂已經不在了---老國王已經死去了118。」這樣的死 亡意象，讓讀者感受到羅布是因為傷心而死的。
〈溫可心 薩平寧菲爾德的狐狸〉這隻充滿母愛卻又狡猾的狐狸，在西頓的 詳盡的觀察和記錄下，他說出自己心裡的話：「我的同情心已經全部都轉移到溫
117尹靜媛、彭智蓉。〈生態倫理視域下《西頓動物小說》與《狼圖騰》之比較研究〉。海南師範大 學學報，社會科學版。2013 年第 1 期第 26 卷，頁 33。
118 歐尼斯特‧湯普遜‧賽頓 (Ernest Thompson Seton) 。徐進譯。《動物記 1 我眼中的野生動物》
台中市：晨星出版社，2004 年。頁 39。
可心母子身上了。」所以當文末母狐狸將毒雞餵給小狐狸吃時，讀者其實也已順 著西頓的視角投射自己的同情到溫可心身上了。
〈領步的野駿馬 麥斯塔〉西頓從聽聞者到見證者，在見過麥斯塔的英姿後，
他竟然忘了開槍。這樣的視角帶領讀者相信麥斯塔的能力和美麗；不過在故事的 後半段，西頓從第一人稱轉換為第三人稱，捕獲麥斯塔的獵人並非西頓他們，所 以對於麥斯塔的死有許多爭論119。但西頓寫下這樣結局，或許更能激起讀者的同 情。不過從此處看出，對於是不是參與事件發生的第一人稱與否，是會影響事實 的說服力。
二、 用第三人稱外視角，豐富敘事的內容
西頓的小說裡大部分都是第三人稱的外視角，不過西頓很少讓動物說話，而 不得不說話時，動物的話語是十分簡潔的，如烏鴉銀點的叫聲：「非常好，前進。」
「危險，太危險」、鵪鶉媽媽的叫聲：「躲起來、躲起來。」用第三人稱的從旁敘 述，使讀者可以窺見更多的故事樣貌，例如〈阿諾克斯 一隻生活在屋頂上的鴿 子的編年史〉這篇故事，透過第三人稱的敘述，讀者才能知道阿諾克斯被抓走的 那二年中發生的事情，再多的誘惑都影響不了牠回家的意願。
西頓在〈男孩和山貓〉採用了雙線故事軸的寫法，一邊寫男孩、一邊寫山貓，
最後兩線會合，製造了男孩和山貓的衝突，不過讀者卻不會譴責任何一方，因為 讀者已循著西頓安排的故事線，了解到雙方都是為了求生存，才造成這不可避免 的衝突，這是採第三人稱的視角所能達到的效果。
〈水鴨媽媽和孩子們的陸地遷徙之旅〉因第三人稱從外部觀察旁述的寫法，
讓紅狐狸的靠近、抓走小鴨的老鷹、人類將小鴨裝進帽子裡的種種危險情景，使 讀者產生了猶如看電影畫面般的緊張刺激感，並且提升圓滿結局的巧合感。
〈克拉格 庫特耐的公羊〉這篇故事西頓紀錄了獵人一心想抓到克拉格的點 滴，從初次的交手，到抓到克拉格後，獵人瀕臨崩潰的精神狀態，讀者都藉由西 頓從旁的敘述得以窺見全貌，更因西頓用第三人稱的視角寫法，才能為公羊伸張
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視角的轉換，在其他故事裡，也經常出現。
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