調查研究之實施

一、 訪談部份

由於研究進行時間有限，本研究於 2008 年 11 月先行確認適當之 受訪者名單，再逐一先以電話確認受訪者意願。於確認意願後，於訪 談前先行寄送訪談問卷，當日再進行訪談問卷之解說後進行訪談與問 卷施測。

1. 受訪者背景資料與基本資料

本次研究之受訪單位，原則上以教育部 97 年 2 月 15 日公布

「97 年度激勵大專校院產學合作績效方案三年計畫」（以下簡稱

「激勵產學合作方案」）審核結果入選獲獎之六所學校為主。亦即 中興大學、台灣科技大學、交通大學、成功大學、清華大學、逢甲 大學等六所（依筆劃排列），合計 9 位之專家學者受訪，另外邀請 六校以外專精於產學合作研究與實務工作之學者乙位受訪，總計為 十位受訪者。

受訪者之資料整理如下表：

背景變項 項目 個數

產學合作經驗 1 年 2

2 年 1

3 年 2

4 年 0

5 年 1

背景變項 項目 個數

育部激勵產學合作方案首波補助之六所大學校院，而其中私立大學 僅有台中之逢甲大學入選，因此受訪者多屬於國立大學之產學合作 單位。

於受訪者所屬單位性質而言，為求訪談意見與問卷施測結果 不要偏向於某特定業務族群之意見影響，本研究訪談與問卷對象專 業領域範圍力求產學合作單位、技術移轉單位與創新育成單位之受 訪人數相近。其中產學合作中心之意義是指該單位業務橫跨技轉與 育成業務而不單獨隸屬於技轉或育成機制。主要有執行教育部激勵 產學合作方案人員、跨機制之單位主管或是同時支援技轉與育成機 制之人員。

於受訪者之年齡方面，半數為 30 歲以上未滿 40 歲，其餘半 數為 40 歲以上未滿 50 歲。50 歲以上之產學合作推動人員在國內 較為少見，然而在美國卻是非常普遍。這是因為美國推動技術移轉 以及產學合作事務較早，所培養之資深人員較多，另一方面技術移 轉事務本身由於跨領域之特性十分明顯，且需要各方面的經驗方能 在處理技轉事務上游刃有餘，因此經驗深厚相對伴隨著年齡較長為 美國大學技轉中心常見之現象。而國內產學合作人員年輕的狀況極 可能反映著國內產學合作推動人員流動率高以及大學校院內薪資 待遇僵化無法留任資深人員的狀況。

受訪者大多為碩士學歷，尤其以資深經理人為明顯。本研究 中博士學歷者兩位為研究工作者，一位為單位高階主管。

在此彙整受訪者概略資料如下表，本研究對於受訪者均以匿 名方式處理。

編號 產學合作

經驗 (年) 職務 機關性質 單位性質 教育程度 Pro.1 5 經理人 公立大學 創新育成 碩士 Pro.2 3 經理人 公立大學 技術移轉 碩士 Pro.3 3 經理人 公立大學 產學合作 學士 Pro.4 8 經理人 公立大學 技術移轉 碩士 Pro.5 1 主任 公立大學 產學合作 博士 Pro.6 2 教授 公立大學 產學合作 博士 Pro.7 8 經理人 公立大學 技術移轉 學士 Pro.8 1 經理人 公立大學 創新育成 碩士 Pro.9 7 經理人 私立大學 技術移轉 碩士 Pro.10 8 教授 公立大學 創新育成 博士

表 3-2 受訪者背景資料彙整表

二、 問卷施測之部分

基於產學合作的正式推動在國內尚屬於起步階段，資深的產學合 作專家於國內不多，為避免郵寄方式進行的問卷數據失真，因此本研 究乃決定以訪談為主，另以問卷伴隨訪談進行意見蒐集。由於單純的 訪談不易歸納可量化分析之項目與取得量化數據以俾進行數據分析，

本研究於訪談時並用問卷調查以補強單純訪談的缺陷。本研究擬以項 目間之重疊性與強弱互補之可量化數據來進行分析，藉由問卷項目之 明確性與訪談意見轉化為量化數據之方式，可供後續作有效之資料分 析。