【填答說明】下列是一些有關永續發展的相關問題，請仔細閱讀每一題的敘述，請你根據自 己所知道的，在右邊的答案欄中，勾選你認為最適合的答案。
對 錯
1. 地球環境是由各種元素組成，其資源是無限的。……… □ □ 2. 永續發展是利用環境與資源時，不危及環境及地球上其他人類的福祉，同時也不
能損及未來世代滿足其基本需求的能力。……… □ □ 3. 水的重複使用，可以減輕環境的負荷。……… □ □ 4. 生物多樣性的意義是指居住在同一區域內所有不同種類生物的總合。 □ □ 5. 生活空間人口過度密集時，容易產生大量廢氣、廢水、廢棄物、噪音等，會降低
生活品質。……… □ □ 6. 與日治時期相比較，台灣目前的人口總數增加的原因是，出生率上升、死亡率也
上升。……… □ □ 7. 與他人相處時，無分男女，均給予基本尊嚴及公平、善意的對待，拋開性別的歧
視與偏見，建立彼此了解、相互尊重、共同合作的互動模式，才是兩性平等的真
諦，如此一來，可以使社會永續發展。…… □ □
8. 人與環境相互依賴，環境品質會因人類的行動而改變。……… □ □
問卷編號：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
※以下的問題沒有絕對的對錯，僅需依據你個人的意見作答即可。
第二部分
【填答說明】下列是一些與你個人看法有關的題目，請你仔細閱讀每一題的敘述，勾選出與 你本身看法最接近的選項。
非常同意 同意 沒意見 不同意 非常不同意
9. 只要發展科技便可以解決任何問題，所以不用擔心科技對自然環境所造 成的傷害。
□□□□□
10. 在發展工商業時，政府應該將大自然的資源做有計畫的運用和保護。 □ □ □ □ □ 11. 每個人與其他生物應有同等機會享用自然資源。…… □ □ □ □ □ 12. 有節制的使用水源，對環境生態危害較小。……… □ □ □ □ □ 13. 減少垃圾的產生比事後的資源回收，對保護生態環境更有意義。 □ □ □ □ □ 14. 速食餐飲業的蓬勃發展，製造了許多垃圾與汙染，對大自然具威脅。 □ □ □ □ □ 15. 人類行為必須是能維持生態系統的平衡，以及生態系統的完整性。 □ □ □ □ □ 16. 人類若違反自然之道行事，一定會自食惡果。……… □ □ □ □ □
第三部分
【填答說明】下列情況，請仔細閱讀每一題的敘述，衡量自己可以做到的程度，在右邊的答 案欄中，勾選最符合個人實際情況的答案。
非常沒有把握做到
10％以下
有三成把握做到
30％
有五成把握做到
50％
有七成把握做到
70％
非常有把握做到
90％以上
17. 我能將可回收的資源做正確的分類。……… □ □ □ □ □ 18. 我能成功的說服家人、同學或朋友參與環保行動。………… □ □ □ □ □ 19. 我能針對做環保時遇到的困難，找出解決的辦法。………… □ □ □ □ □ 20. 我能綜合環境議題的不同看法，並提出自己的想法及意見。 □ □ □ □ □ 21. 我能用一些方法（如：在家中顯眼的地方貼上紙條），提醒自己及家人
做環保。………
□□□□□
22. 我能記錄自己垃圾減量或資源回收的行動成果。………… □ □ □ □ □ 23. 我能運用環保申訴管道，協助舉發環境污染事件。……… □ □ □ □ □ 24. 在外用餐時我能自備餐具。……… □ □ □ □ □
問卷編號：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四部分
【填答說明】下列是一些與你個人感受有關的題目，請你仔細閱讀每一題的敘述，依據自己 真正的感受選擇適當的答案。
非常關心 關心 中立意見 不關心 完全不關心
25. 我對下一代的生活環境關心的程度。……… □ □ □ □ □ 26. 我對自己的生活習慣會造成環境問題的關心程度。……… □ □ □ □ □ 27. 我對生活中自然環境變化的關心程度。……… □ □ □ □ □ 28. 我對社區和學校的環境問題的關心程度。 □ □ □ □ □
很高 高 中等 低 沒有
29. 我閱讀有關自然環境的書籍、雜誌的程度。……… □ □ □ □ □ 30. 我能感受、欣賞環境的程度。……… □ □ □ □ □ 31. 我會主動了解環境相關資訊的程度。……… □ □ □ □ □ 32. 我喜愛自然環境的程度。……… □ □ □ □ □ 第五部分
【填答說明】此部分是請你針對下面的問題，衡量一下你自己從今以後願意去從事下列行為 的可能性。請仔細閱讀每一題的敘述，勾選出一個跟你本身情形最接近的選項。
非常有可能 有可能 不確定 不可能 非常不可能
33. 我會參與校園環境美化，主動說服學校相關單位採納環保建議。 □ □ □ □ □ 34. 我會向家裡的成員宣傳環保知識，並共同參與學校或社區的環保活動，
發展家庭綠色消費及行動。………
□□□□□
35. 當我說服別人採取垃圾減量或資源回收被拒絕時，我還是會肯定自己對 環保的努力，繼續嘗試說服別人。…………
□□□□□
36. 我會購買包裝可再利用、回收或再生的產品。……… □ □ □ □ □ 37. 我會運用資訊網路獲得環境議題的相關資訊。……… □ □ □ □ □ 38. 我會反省自身的日常行為對社會及環境所造成的影響。… □ □ □ □ □ 39. 我會回收原本會丟棄的東西，如：鐵鋁罐、玻璃容器、保特瓶、廢電池
等，進行垃圾減量及資源回收。…………
□□□□□
40. 我會到戶外欣賞自然的美景。……… □ □ □ □ □
～～～問卷到此結束，非常感謝您的填答～～～
【麻煩您檢查是否有遺漏未達的題目，如果有，煩將題目填補完畢，衷心感謝您的協助與合作！】
附錄八、高中學生永續發展之價值觀、技能、環境敏感度與行為意圖其分佈情形（N=261）
項目 得分 得分 得分 得分 得分
5 4 3 2 1 n n n n n
（％） （％） （％） （％） （％）
平均值 標準差
永續發展價值觀之分佈情形：計分方式：非常同意～非常不同意給予 5～1 分
※9. 只要發展科技便可以解決任何問題，所以不用擔心
科技對自然環境所造成的傷害。 145 92 16 2 6 4.41 0.83 55.56 35.25 6.13 0.77 2.03
10. 在發展工商業時，政府應該將大自然的資源做有計
畫的運用和保護。 180 66 11 0 4 4.60 0.71
68.97 25.29 4.21 0 1.53
11. 每個人與其他生物應有同等機會享用自然資源。 128 99 28 4 2 4.33 0.79 49.04 37.93 10.73 1.53 0.77
12. 有節制的使用水源，對環境生態危害較小。 116 112 25 5 3 4.28 0.80 44.44 42.91 9.58 1.92 1.15
13. 減少垃圾的產生比事後的資源回收，對保護生態環
境更有意義。 145 85 24 3 4 4.39 0,82
55.56 32.57 9.20 1.15 1.53 14. 速食餐飲業的蓬勃發展，製造了許多垃圾與汙染，
對大自然具威脅。 104 105 41 8 3 4.15 0.87
39.85 40.23 15.71 3.07 1.15 15. 人類行為必須是能維持生態系統的平衡，以及生態
系統的完整性。 122 104 31 2 2 4.31 0.77
46.74 39.85 11.88 0.77 0.77
16. 人類若違反自然之道行事，一定會自食惡果。 129 84 42 3 3 4.28 0.86 49.43 32.18 16.09 1.15 1.15
永續發展技能之分佈情形：非常有把握做到～非常沒有把握做到給予 5 分～1 分
17. 我能將可回收的資源做正確的分類。 49 147 51 8 6 3.86 0.83 18.77 56.32 19.54 3.07 2.30
18. 我能成功的說服家人、同學或朋友參與環保行動。 18 50 102 65 26 2.88 1.05 6.90 19.16 39.08 24.90 9.96
19. 我能針對做環保時遇到的困難，找出解決的辦法。 21 70 102 45 23 3.08 1.05 8.05 26.82 39.08 17.24 8.81
20. 我能綜合環境議題的不同看法，並提出自己的想法
及意見。 26 63 101 50 21 3.09 1.07
9.96 24.14 38.70 19.16 8.05
項目 得分 得分 得分 得分 得分
21. 我能用一些方法（如：在家中顯眼的地方貼上紙
條），提醒自己及家人做環保。 32 65 67 51 46 2.95 1.28 12.26 24.90 25.67 19.54 17.62
22. 我能記錄自己垃圾減量或資源回收的行動成果。 13 28 62 70 88 2.26 1.18 4.98 10.73 23.75 26.82 33.72
23. 我能運用環保申訴管道，協助舉發環境污染事件。 17 26 59 81 78 2.32 1.19 6.51 9.96 22.61 31.03 29.89
24. 在外用餐時我能自備餐具。 45 43 68 44 51 2.99 1.36 17.24 20.31 26.05 16.86 19.54
環境敏感度之分佈情形計分方式：非常關心～非常不關心給予 5 分～1 分
25. 我對下一代的生活環境關心的程度。 40 110 99 8 4 3.67 0.83 15.33 42.15 37.93 3.07 1.53
26. 我對自己的生活習慣會造成環境問題的關心程度。 77 122 55 4 3 4.02 0.82 29.50 46.74 21.07 1.53 1.15
27. 我對生活中自然環境變化的關心程度。 58 140 55 5 3 3.94 0.78 22.22 53.64 21.07 1.92 1.15
28. 我對社區和學校的環境問題的關心程度。 37 124 88 8 4 3.70 0.81 14.18 47.51 33.72 3.07 1.53
環境敏感度之分佈情形計分方式：很高～沒有給予 5 分～1 分
29. 我閱讀有關自然環境的書籍、雜誌的程度。 12 48 107 74 20 2.84 0.97 4.60 18.39 41.00 28.35 7.66
30. 我能感受、欣賞環境的程度。 49 103 90 15 4 3.68 0.90 18.77 39.46 34.48 5.75 1.53
31. 我會主動了解環境相關資訊的程度。 19 54 116 58 14 3.02 0.97 7.28 20.69 44.44 22.22 5.36
32. 我喜愛自然環境的程度。 62 89 92 9 9 3.71 0.98 23.75 34.10 35.25 3.45 3.45
永續發展行為意圖之分佈情形計分方式：非常可能～非常不可能給予 5 分～1 分
33. 我會參與校園環境美化，主動說服學校相關單位採
納環保建議。 13 54 134 38 22 2.99 0.94
4.98 20.69 51.34 14.56 8.43 34. 我會向家裡的成員宣傳環保知識，並共同參與學校
或社區的環保活動，發展家庭綠色消費及行動。 22 87 105 27 20 3.25 1.01 8.43 33.33 40.23 10.34 7.66
35. 當 我 說服 別人 採 取垃 圾減 量 或資 源回 收 被拒絕 時，我還是會肯定自己對環保的努力，繼續嘗試說 服別人。
25 104 99 15 18 3.39 0.98
項目 得分 得分 得分 得分 得分
9.58 39.85 37.93 5.75 6,90
36. 我會購買包裝可再利用、回收或再生的產品。 63 110 75 4 9 3.82 0.93 24.14 42.15 28.74 1.53 3.45
37. 我會運用資訊網路獲得環境議題的相關資訊。 41 83 90 32 15 3.39 1.07 15.71 31.80 34.48 12.26 5.75
38. 我會反省自身的日常行為對社會及環境所造成的
影響。 28 111 97 14 11 3.50 0.91
10.73 42.53 7.16 5.36 4.21 39. 我會回收原本會丟棄的東西，如：鐵鋁罐、玻璃容
器、保特瓶、廢電池等，進行垃圾減量及資源回收。 100 108 46 2 5 4.13 0.86 38.31 41.38 17.62 0.77 1.92
40. 我會到戶外欣賞自然的美景。 112 90 48 2 9 4.13 0.97 42.91 34.48 18.39 0.77 3.45
註：※為反向題，計分方式採反向計分。
附錄九、高職學生永續發展之價值觀、技能、環境敏感度與行為意圖其分佈情形（N=154）
項目 得分 得分 得分 得分 得分
5 4 3 2 1 n n n n n
（％） （％） （％） （％） （％）
平均值 標準差
永續發展價值觀之分佈情形：計分方式：非常同意～非常不同意給予 5～1 分
※9. 只要發展科技便可以解決任何問題，所以不用擔心
科技對自然環境所造成的傷害。 78 57 8 6 5 4.28 0.97 50.32 36.77 5.16 3.87 3.23
10. 在發展工商業時，政府應該將大自然的資源做有計
畫的運用和保護。 106 40 7 1 0 4.63 0.60
68.39 25.81 4.52 0.65 0
11. 每個人與其他生物應有同等機會享用自然資源。 77 58 15 3 1 4.34 0.79 49.68 37.42 9.68 1.94 0.65
12. 有節制的使用水源，對環境生態危害較小。 68 69 14 3 0 4.31 0.72 43.87 44.52 9.03 1.94 0
13. 減少垃圾的產生比事後的資源回收，對保護生態環境
更有意義。 82 53 16 3 0 4.39 0.75
52.90 34.19 10.32 1.94 0 14. 速食餐飲業的蓬勃發展，製造了許多垃圾與汙染，對
大自然具威脅。 60 65 23 3 3 4.14 0.88
38.71 41.94 14.84 1.94 1.94 15. 人類行為必須是能維持生態系統的平衡，以及生態
系統的完整性。 73 62 14 4 1 4.31 0.80
47.10 40.00 9.03 2.58 0.65
16. 人類若違反自然之道行事，一定會自食惡果。 76 42 31 2 3 4.21 0.94 49.03 27.10 20.00 1.29 1.94
永續發展技能之分佈情形：非常有把握做到～非常沒有把握做到給予 5 分～1 分
17. 我能將可回收的資源做正確的分類。 30 70 39 9 6 3.71 0.98 19.35 45.16 25.16 5.81 3.87
18. 我能成功的說服家人、同學或朋友參與環保行動。 12 30 54 35 23 2.82 1.14 7.74 19.35 34.84 22.58 14.84
19. 我能針對做環保時遇到的困難，找出解決的辦法。 10 42 59 31 12 3.05 1.02 6.45 27.10 38.06 20.00 7.74
20. 我能綜合環境議題的不同看法，並提出自己的想法
及意見。 16 38 58 31 11 3.11 1.07
項目 得分 得分 得分 得分 得分
21. 我能用一些方法（如：在家中顯眼的地方貼上紙
條），提醒自己及家人做環保。 12 26 50 37 29 2.71 1.18 7.74 16.77 32.26 23.87 18.71
22. 我能記錄自己垃圾減量或資源回收的行動成果。 6 18 42 36 52 2.29 1.16 3.87 11.61 27.10 23.23 33.55
23. 我能運用環保申訴管道，協助舉發環境污染事件。 9 22 38 47 38 2.46 1.18 5.81 14.19 24.52 30.32 24.52
24. 在外用餐時我能自備餐具。 16 23 32 41 42 2.55 1.31 10.32 14.84 20.65 26.45 27.10
環境敏感度之分佈情形計分方式：非常關心～非常不關心給予 5 分～1 分
25. 我對下一代的生活環境關心的程度。 27 66 53 4 4 3.70 0.88 17.42 42.58 34.19 2.58 2.58
26. 我對自己的生活習慣會造成環境問題的關心程度。 35 75 42 1 1 3.92 0.76 22.58 48.39 27.10 0.65 0.65
27. 我對生活中自然環境變化的關心程度。 32 80 39 2 1 3.91 0.75 20.65 51.61 25.16 1.29 0.65
28. 我對社區和學校的環境問題的關心程度。 26 67 57 3 1 3.74 0.78 16.77 43.23 36.77 1.94 0.65
環境敏感度之分佈情形計分方式：很高～沒有給予 5 分～1 分
29. 我閱讀有關自然環境的書籍、雜誌的程度。 8 20 87 31 8 2.93 0.86 5.16 12.90 56.13 20.00 5.16
30. 我能感受、欣賞環境的程度。 28 49 64 10 3 3.58 0.93
30. 我能感受、欣賞環境的程度。 28 49 64 10 3 3.58 0.93