資料蒐集

本研究以訪談所蒐集到的資料作為主要分析的依據，經由訪談錄音逐字稿的 整理，並比對相關的文獻資料，而後分析歸納，最後提出結論與建議。其步驟如 下：

一、 資料蒐集

質性研究的資料收集方式，主要經由研究者之「觀察」、「錄製」、「訪談」

三種方式取得（引自胡幼慧，1996，頁150）。本研究採取半結構式訪談以蒐集 資料。

依據潘淑滿（2003）訪談法的分類指標，在嚴謹度指標上，本訪談是採用「半 結構式訪談法」；在訪談情境指標上，此訪談則是屬於「正式的訪談法」。實施 步驟如下：

（一） 決定訪談對象：為達到本研究目的，依據研究訪談大綱，選定訪談對象，

進行訪談。

（二） 進行訪談：藉由事先擬定的訪談大綱進行個別訪談。

（三） 資料整理：將訪談錄音檔轉譯為訪談逐字稿，並加以編碼整理，進行資 料內容分析。

二、資料分析

在資料分析方面，本研究採用主題分析法 (Thematic Analysis) ，利用系統 性的方法找出與研究問題有關的主題，以幫助解是文本所含的深層意義（高立文，

2002）。本研究資料分析之具體過程，分述如下：

（一）資料編碼

研究者勾勒出文本的全部面貎後，嘗試從敘述中，找出主題並將資料分類，

即為將資料解析的過程。這個部分也就是編碼 (coding) ，指將所收集到的資料 打散、加以賦予概念，再以新的方式將資料重新放在一起的過程（胡幼慧，1996）。

（二）資料篩選與歸納

質性研究中相當重要的是持續篩選資料，而非堆積所有的資料。因此，此階 段研究者必須將編碼後的資料加以比對、分類與歸納，依據研究問題進行資料篩 選，並反覆檢視至完成所有資料的整理。

（三）形成架構

根據篩選後之訪談資料，經由嚴謹的思考和判斷，逐漸形成初步的架構。再 經多次修正、歸納以確定架構，最後將研究的結果與相關文獻作比對、討論與解 釋。

（四） 對應理論

本研究認為，個案整體生涯發展與Super之生涯發展理論相互應，所以選定 其理論作為主題，進行資料處理，形成主題分析。

三、研究者立場

本研究屬於質性研究，研究者將蒐集各次訪談資料，就研究對象與研究參與 者所提供之資料，力求客觀陳述其內容之意涵，期望從這些訪談資料中獲取有利 觀點，協助瞭解個案生涯轉換成功之要點，已達成此研究之目的。

學術研究力求客觀，但質性研究有其個別特殊價值，尤其本研究個案有其特 殊代表性，故本研究以互為主觀之立場，切入整體研究，期盼從個案的生涯轉換 經驗中獲取重要資料，成為對於運動員生涯轉換有貢獻之學術研究。

研究者目前為國內的超級籃球聯賽（SBL）的球員，從 2005 年開始在 SBL 奮鬥，至今邁入第十年，亦多次代表中華隊參與國際賽事。研究者在國內籃球環 境中奮鬥多年，在 SBL 中效力過四隊，對國內籃球選手的生活狀況有深入的瞭解，

球員新舊交替，總是會有被淘汰的球員出現。研究者就有一些隊友因為在隊上球 技表現不佳而被球隊釋出，馬上就面臨到生涯轉換的問題，被球隊釋出後立即面 臨到生活上的實際問題，少了這份薪水該如何的生活？

研究者看到許多國內球員在球員時期把大部分的重心放在籃球場上，日常生 活中結束訓練後就是休息，或是用自己的方式來放鬆心情，比如說睡覺、電動或 是飲酒等等。但年輕籃球運動員在人生精華的 20~30 歲這段期間，每年除了球季 前與球季中的訓練與比賽，其他的時間就這樣悄悄的溜走了，這在研究者眼中看 來是充滿危機，問過很多球員以後不打球要做些什麼？有人回答過不打籃球我真 的不知道做什麼！或是繼續從事籃球教學等工作，這看來就像是一條沒得選擇的 路。研究者自己也將在數年後面臨到生涯轉換，希望在完成研究後亦能幫助到研 究者自身，在未來生涯轉換中得到更好的建議與協助，打造未來更美好的人生。

四、研究歷程

談大綱後，2012 年二月開始邀約研究對象與研究參與者進行訪談，本研究中針 對研究對象張嗣漢陸續進行了四次的訪談，Nora Wang、Clara Chang 與周俊三，

三位各有一次的訪談。每次訪談結束後盡速完成逐字稿，形成本研究的重要資料。

研究者本身仍為國內職業籃球運動員，球季中的比賽與訓練內容緊湊，導致研究 完成進度延宕，導致預估完成研究之時間延後一整個學年度，實在慚愧。

研究者非常榮幸能夠邀請到張嗣漢成為本研究的研究個案，也非常開心能夠 與個案張嗣漢進行多次的訪談，每次言談之中，張嗣漢就把研究者看成小老弟一 樣的非常親切，不時耳提面命。確實讓研究者都對於自身未來的運動員退役與生 涯轉換有更新一層的思維。

第肆章 個案成長過程與籃球員經歷

本章主要說明個案張嗣漢的成長過程、籃球運動的養成與跨國籃球員的經歷。

全章共分三節，第一節為個案美國生活的成長；第二節為跨國籃球運動員的探索；

第三節為本章總結。

第一節 美國生活的成長