正式問卷回收後，剔除作答不完全或無效之問卷，將有效問卷編碼、整理與登錄，
再以 SPSS12.0 版電腦統計套裝軟體進行統計分析，所使用之統計分析方法分別說明如 下。
一、描述性統計
本研究以次數分配、平均數、標準差及百分比等項目，探討第一部份之「基本資料」、 第二部份之「創造力人格特質」與第三部份之「教學效能」，以了解本研究樣本之背景 變項分布情形，並分析幼兒教師創造力人格特質與教學效能之現況。
二、推論性統計
（一）獨立樣本 t 考驗
針對變數選項只有兩組之題目，採用獨立樣本 t 考驗。本研究使用 t 檢定考驗之背 景變項有兼任「行政工作」有無、「園所性質」及「婚姻狀態」，以了解下列六項問題。
2-4：幼兒教師兼任「行政工作」與否，在創造力人格特質上是否有顯著性差異？
2-7：「園所性質」不同之幼兒教師在創造力人格特質上是否有顯著性差異？
2-8：「婚姻狀態」不同之幼兒教師在創造力人格特質上是否有顯著性差異？
3-4：幼兒教師兼任「行政工作」與否，在教學效能上是否有顯著性差異？
3-7：「園所性質」不同之幼兒教師在教學效能上是否有顯著性差異？
3-9：「婚姻狀態」不同之幼兒教師在教學效能上是否有顯著性差異？
（二）單因子多變量變異數分析
針對變數選項達三個以上，採用單因子多變量變異數分析進行考驗。本研究使用單 因子多變量變異數分析考驗「年齡」、「教學年資」、「最高學歷」、「平均月薪」、「任教班 別」、「園所規模」、「園所區域」與「子女數」等八個背景變項在幼兒教師創造力人格特 質與教學效能上是否有所顯著性差異。其考驗之問題逐一說明如下。
2-1：「年齡」不同之幼兒教師在創造力人格特質上是否有顯著性差異？
2-2：「教學年資」不同之幼兒教師在創造力人格特質上是否有顯著性差異？
2-3：「最高學歷」不同之幼兒教師在創造力人格特質上是否有顯著性差異？
2-5：「任教班別」不同之幼兒教師在創造力人格特質上是否有顯著性差異？
2-6：「園所地區」不同之幼兒教師在創造力人格特質上是否有顯著性差異？
3-1：「年齡」不同之幼兒教師在教學效能上是否有顯著性差異？
3-2：「教學年資」不同之幼兒教師在教學效能上是否有顯著性差異？
3-3：「最高學歷」不同之幼兒教師在教學效能上是否有顯著性差異？
3-5：「平均月薪」不同之幼兒教師在教學效能上是否有顯著性差異？
3-6：「園所規模」不同之幼兒教師在教學效能上是否有顯著性差異？
3-8：「園所區域」不同之幼兒教師在教學效能上是否有顯著性差異？
3-10：「子女數」不同之幼兒教師在教學效能上是否有顯著性差異？
（三）皮爾遜積差相關
本研究使用皮爾遜積差相關，探討幼兒教師創造力人格特質與教學效能之間的相關 情形，以了解兩者的相關程度。
4-1：幼兒教師「創造力人格特質」與「教學效能」之相關情形為何？
（四）逐步多元迴歸
本研究以逐步多元迴歸分析法，探討幼兒教師背景變項對創造力人格特質與教學效能 的預測情形，並了解幼兒教師創造力人格特質對教學效能的預測作用，其考驗之問題如 下所述。
5-1：幼兒教師背景變項對「創造力人格特質」之預測力為何？
5-2：幼兒教師背景變項對「教學效能」之預測力為何？
5-3：幼兒教師「創造力人格特質」對「教學效能」之預測力為何？