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本 研 究 主 要 以 透 過 觀 察 法 來 探 討 學 童 在 參 與 網 路 化 檔 案 評 量 的 學 習 行 為 與 接 受 態 度 。 透 過 各 種 研 究 工 具 來 蒐 集 觀 察 對 象 在 參 與 網 路 化 檔 案 評 量 的 學 習 檔 案 管 理 、 作 品 觀 摩 、 同 儕 互 動 與 自 我 省 思 等 學 習 行 為 資 料 ， 並 進 一 步 分 析 學 習 者 對 於 網 路 化 檔 案 評 量 的 接 受 態 度 。 在 實 施 教 學 活 動 及 網 路 化 檔 案 評 量 時 ， 以 「 網 路 化 檔 案 評 量 系 統 」、「 教 學 觀 察 記 錄 」 及 「 學 習 檔 案 檢 核 表 」 為 主 ， 並 以 「 半 結 構 訪 談 」 及 「 學 習 檔 案 文 件 」 的 內 容 為 輔 ， 茲 將 本 研 究 所 使 用 的 研 究 工 具 說 明 如 下 ：

壹、網路化檔案評量系統

本 研 究 所 使 用 的 系 統 是 研 究 者 自 行 研 發 的 學 習 平 臺 ， 系 統 的 使 用 此 平 臺 的 主 要 目 的 在 協 助 學 習 者 建 構 電 子 化 學 習 檔 案 ， 其 中 包 括 檔 案 作 品 、 同 儕 回 饋 內 容 及 學 習 日 誌 ， 並 由 系 統 自 動 記 錄 學 習 者 操 作 系 統 時 的 所 有 行 為 路 徑 ， 協 助 研 究 者 整 理 學 童 參 與 網 路 化 檔 案 評 量 的 所 有 網 路 學 習 行 為 ， 並 做 深 入 的 比 對 及 分 析 。 如 此 便 可 協 助 教 師 瞭 解 學 習 者 的 各 種 學 習 行 為 狀 況 。 研 究 者 也 將 對 學 習 檔 案 作 品 與 行 為 路 徑 資 料 庫 進 行 比 對 ， 進 而 分 析 學 習 行 為 與 學 習 態 度 之 間 的 關 聯 。

圖 3-5 網 路 化 檔 案 評 量 系 統 資 料 蒐 集 架 構 圖 網 路 化

檔 案 評 量 系 統

行 為 路 徑 資 料 庫

登 入 次 數 停 留 時 間 行 為 次 數 行 為 關 聯 電 子 化

學 習 檔 案

檔 案 文 件 回 饋 內 容 學 習 日 誌

貳、教學觀察記錄表

採 用 教 學 觀 察 記 錄 主 要 是 希 望 能 真 實 記 錄 在 進 行 教 學 時 ， 發 生 在 課 堂 裡 教 學 方 法 、 師 生 互 動 、 學 生 的 各 種 行 為 及 遭 遇 的 困 難 ， 皆 是 分 析 網 路 學 習 行 為 與 學 習 態 度 的 重 要 依 據 。

圖 3-6 教 學 觀 察 記 錄 內 容 關 係 圖

在 研 究 進 行 時 將 對 所 有 的 教 學 活 動 進 行 全 程 錄 影 ， 並 於 每 次 教 學 結 束 後 觀 看 教 學 影 帶 ， 將 教 學 過 程 、 師 生 對 話 內 容 、 學 生 提 問 內 容 與 類 型 做 記 錄 記 錄 下 來 ， 並 由 研 究 者 記 錄 教 學 省 思 後 ， 再 與 該 班 導 師 討 論 。 如 此 便 可 以 得 到 較 為 完 整 的 真 實 記 錄 ， 可 以 協 助 研 究 掌 握 學 習 者 的 學 習 狀 況 ， 並 做 為 進 行 半 結 構 訪 談 內 容 擬 訂 的 參 考 依 據 ， 以 及 提 供 研 究 者 在 分 析 網 路 學 習 行 為 與 學 習 態 度 的 佐 證 資 料，對 本 研 究 而 言，是 增 進 研 究 信 度 的 重 要 工 具。

表 3-2 教 學 觀 察 記 錄 表

時 間 教 學 活 動 事 件 描 述 事 件 類 型 省 思 及 討 論 教 學 觀 察

教 學 者

學 習 者

課 程 內 容 教 學 策 略

參 與 情 況 學 習 態 度 師 生 互 動

參、半結構式訪談記錄表

為 能 使 研 究 結 果 更 具 可 信 度 ， 本 研 究 將 分 別 在 研 究 進 行 前 及 研 究 結 束 後 對 學 習 者 進 行 半 結 構 訪 談 ， 較 能 瞭 解 學 習 者 在 家 的 學 習 情 況 及 對 網 路 化 檔 案 評 量 的 看 法 。 研 究 者 利 用 午 休 時 間 在 輔 導 室 進 行 訪 談 ， 在 徵 得 學 生 同 意 後 以 錄 音 方 式 記 錄 ， 並 於 訪 談 結 束 後 將 錄 音 內 容 轉 成 逐 字 稿 。 訪 談 者 應 於 訪 談 當 日 完 成 訪 談 摘 要 記 錄 ， 並 與 該 班 導 師 針 對 訪 談 記 錄 內 容 進 行 討 論 ， 討 論 的 結 果 也 將 記 錄 於 訪 談 記 錄 表 內 。

訪 談 結 果 可 與 教 室 觀 察 記 錄 及 網 路 化 檔 案 評 量 系 統 所 蒐 集 的 檔 案 內 容 與 行 為 路 徑 記 錄 做 及 進 行 比 對 ， 能 協 助 研 究 者 深 入 瞭 解 學 習 者 的 行 為 動 機 與 策 略 ， 並 可 做 為 本 研 究 詮 釋 學 習 者 對 於 參 與 網 路 化 檔 案 評 量 的 接 受 態 度 推 論 之 依 據 。 本 研 究 所 使 用 的 訪 談 摘 要 記 錄 表 格 式 如 下 表 3-3：

表 3-3 訪 談 摘 要 及 省 思 記 錄 表

日 期 時 間 訪 談 對 象 內 容 摘 要 討 論 與 分 析