第二章 文獻探討—神話與電視新聞
第三節 電視新聞敘事與神話
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氛圍，且透過影音畫面的處理易於彰顯其神話性，讓其所述內容更具力量。
第三節 電視新聞敘事與神話
一、電視新聞敘事
媒體業界的製作人或學術研究者也曾提到「新聞即戲劇」之概念，包含結 構、衝突、問題、結局等要素，其也正是敘事的精隨所在( Grabe & Zhou, 2003)。
亞里斯多德的戲劇理論曾提出敘事三部曲及六個必要條件，前者指理性(logos)、
精神特質(ethos)以及感染力(pathos)：「理性」強調故事理應符合邏輯並有證據，「精 神特質」則注重講者的可信度，「感染力」則指訊息對情緒的訴諸能力。六個必 要條件分別為人物、情節、人物內心的想法、場景、對話和音樂。簡言之，其戲 劇理論強調六個必要條件需符合敘事的三部曲，以增強戲劇性( Grabe & Zhou, 2003)。
由此可知，敘事除了情節與角色外，還有其他相關元素。若要理解政治人 物神話故事如何透過敘事傳達意義，除需探討其故事內容、角色外，也須了解故 事穿插的場景、音樂和其他技術性呈現等。因此，為了解讀塑造政治人物神話的 新聞故事，理解敘事的基本要素實為必要。
Chatman (1978)曾以結構觀點定義敘事，指出敘事的兩大層次分別為故事與 論述。故事為敘述的本身，亦即內容和故事中人物所發生的一連串事件；論述則 為故事呈現的方式，也就是傳達故事內容的媒介。蔡琰(2000)曾說明故事是敘事 描繪的對象，由具有邏輯的動作、事件和人物組成；論述則由時態、再現模式、
敘事角度和方式組成。換句話說，故事就是人物進行的一連串動作，在特定場景 產生事件；而論述則是該故事內容傳達的方式。
Chatman (1978)進一步說明，故事由事件(event)與存在物(existence)組成，「事
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件」包含動作(actions)或發生的事情(happening)，「存在物」則包含角色與場景。
「動作」 (actions)或「發生的事情」 (happening)會帶來狀態的改變，也就 是故事人物進行一連串動作後即可形成事件，各個事件再串連成整體故事，而其 所串連不同事件之規則和順序則是情節(Chatman, 1978)。蔡琰 (2000) 指出，故 事多經情節(plot)鋪陳方式再現數個故事元素，因而情節可說是敘事文本先後表 述人物或事情的秩序，也就是事件先後次序的安排，不受傳統順時性的觀念限 制，不同的安排順序則會形成不同情節；而同樣的故事則有許多可能的情節 (Chatman, 1978)。
因此，Lacey (2000) 重新定義故事和情節，認為情節是閱聽人從敘事開始 到結尾間所聽、所見、所聞之事物，類似「能指」(signifier)的概念，亦即閱聽人 的感知；而故事則是一連串事件依序排列而成的概括，類似「所指」(signified) 概念，乃閱聽人思考與了解的意義。
情節可能涉及急欲解決的問題、發展的關係或需克服的障礙等，存有許多 變異性(Chatman, 1978)。Rybacki & Rybacki (1991)指出，亞里斯多德的《詩學》
(Poetics)描繪了早期的敘事情節，即探討英雄的成功、反派角色的失敗等，敘事 的文學理論則歸納出不同的情節種類，包含愛情冒險故事(romance)、悲劇(tragedy) 和喜劇(comedy)。然而情節的種類隨著時間的進展、環境的改變，也逐漸不限於 上述範圍。
此外，並非所有情節所包含的事件都同等重要，且敘事情節往往具有特定 邏輯和層級分類(Rybacki & Rybacki, 1991)。Chatman(1978)因此將較重要的情節 要素歸類為「核心」(kernel)，乃敘事結構的重點，影響整個敘事邏輯；次要的 情節要素則屬「衛星」(satellites)，其功能在於完整、美化核心情節，如透過角 色的發展和其他細節強化敘事的美感。
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「角色」是指故事中具有思考力及互動的人、生物或其他形體，對角色的 特質描述則是敘事的核心，亦影響敘事的可信程度(Rybacki & Rybacki, 1991)。而 關於角色的種類，Chatman (1978)曾依 E. M. Forster 提出的「扁平」(flat)和「圓 形」(round)角色進一步說明：扁平角色擁有較少特質，其行為較易預測。相反地，
圓形角色擁有較多特點，彼此甚至相互衝突或矛盾，以致於其行為較難預測且充 滿變動性，也因此較接近真實且易引起閱聽眾共鳴和記憶。然而，角色的形塑除 了敘事者賦予外，閱聽眾自身經驗及對其的想像也會影響角色的呈現(Rybacki &
Rybacki, 1991)，因此每個人對敘事中角色的認知、觀感均不盡相同。
角色進行思考、活動或事件發生的地點，即為「場景」。場景需符合情節 內容、故事呈現形式及角色的需求(Rybacki & Rybacki, 1991)。Chatman (1978) 也 指出，場景最主要的功能在於營造敘事的氣氛(mood)。因此，場景應配合敘事內 容的時態、背景，提供合乎故事背景的呈現以增強敘事可信度；同時配合角色情 緒給予適當背景以強化感染力，使閱聽眾得以更加投入敘事的內容。
由上述可知，政治人物神話敘事中的故事在此即可依 Lacey(2000)上述對故 事和情節的說明分為兩大部分，其一為閱聽人從電視新聞故事中所感知的種種事 件，包含敘事角色在不同場景所發生的核心事件與次要衛星事件；其二則是閱聽 人從觀看一連串政治人物的事件後所獲得的意義解讀，或是其形塑的形象，也就 是整個電視新聞政治人物神話故事欲傳達的最終目的，指在一般民眾心中建立之 正面、英雄化形象。
再者，Chatman(1978)說明，論述指故事的陳述方式，可分為「過程陳述」
(process statement) 及「靜態陳述」(stasis statement) 兩類，前者代表某人在敘事 中做了什麼事，是抽象性的表達，而非敘述的言語；後者則代表故事中的存在要 素。
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旁白等，用以凸顯、修飾透過過程陳述呈現的故事(Rybacki & Rybacki, 1991)。根據 Chatman(1987)，敘事理論的架構可條列如表 2-4：
而在電視新聞敘事中，其所述說的新聞故事同樣具備情節、角色、場景等 (narrative)
故事(story) 說什麼
事件(event)
動作(actions)
情節(plot) 核心(kernel) 衛星(satellites) 存 在 物
(existence)
角色(character) 場景(settings)
論 述
(discourse) 如何說
過程陳述(process statement)
靜態陳述(stasis statement)
表 2-4：Chatman 所指出的敘事結構(取自 Chatman, 1978)
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鏡頭推近的手法類似特寫鏡頭的功能，能夠減少觀者和新聞主體的距離並 增進親密性。相反地，推遠鏡頭則與長鏡頭的作用相似，可增加觀者和新聞主體 間之距離，進而造成疏離感(Zettl, 1991)。換句話說，透過鏡頭遠近的取捨，電視 新聞呈現不同視覺畫面，也帶給閱聽眾不同感受。
此外，不同鏡頭之間的調度為電視新聞的剪接，它並非僅是單純將鏡頭組 合起來的過程，而是剪接者對素材進行明顯和連續不斷的干預，其涉及視覺有含 義及目的性的組合(陳其銳，2007)。因此，當鏡頭語言隨著距離的不同呈現不同 的意義，剪接技巧串連這些不同的鏡頭使新聞故事得以展現，也讓閱聽眾可透過 影像處理獲得有用的資訊。陳其銳(2007)更說明剪接可說是「藉藝術重整現實」，
它使鏡頭與鏡頭之間有了意義，更讓意義透過電視新聞傳達給廣大閱聽眾。
而在電視新聞的聽覺部份，Butler (1994)認為，電視聲音之作用在於吸引觀 眾注意、讓觀眾了解視覺呈現之意義、維持電視視覺流暢及維持個別場景畫面的 連續性。Butler(1994)並將電視聲音分為言說(speech)、音樂(music)、音效(sound effects)，言說即為記者對攝影鏡頭的直接陳述以及新聞報導中受訪者的回答，共 同組成了新聞敘事內容。Grabe(2003)則指出，富有邏輯性聲音的敘事內容可支撐 整個敘事的理性程度，同時也引發觀眾對該敘事內容的情緒感染力。而音樂和音 效 則 可 加 強 視 覺 敘 述 ， 讓 敘 事 場 景 更 為 複 雜 並 增 加 其 美 學 力 量 和 影 響 (Zettl,1981)。
由於電視新聞同時擁有之視覺與聽覺文本特質而有不同於一般敘事的論述 方式，而 Chatman (1978)所提出的論述為角色之對話、動作、旁白、音效等，考 量前兩者乃與故事角色、情節和動作相互呼應，而後兩者則可視為電視新聞論述 方式中的聽覺手法，綜上所述，本研究結合電視新聞特點修改 Chatman 提出的敘 事架構，如表 2-5：
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(narrative)故事(story) 說什麼
事件(event)
動作(action)
情節(plot) 核心(kernel) 衛星(satellites) 存 在 物
(existence)
角色(character) 場景(settings)
論 述
(discourse) 如何說
視覺(visual)：鏡頭的運用、後製剪輯 口語(verbal)：旁白、配樂(音效)
三、電視新聞神話
Silverstone (1988)指出，電視和神話的相似性表現於三個面向：首先，電視 呈現了神話的內容，尤當其報導全體民眾關注的事件如世紀婚禮、球賽、就職典
Ekstrom (2000)曾指出，電視的力量在於其故事情節、編劇、影像和聲音共 同營造了一種令人好奇的氣氛，促使觀看者無法轉移目光。
而除了讓閱聽眾目不轉睛，更重要的是如何讓閱聽眾對其所觀看的故事內 容留下深刻印象。Lang, Potter & Grabe (2003)曾針對 Potter & Lang (1999)分析出 的七項讓閱聽眾輕易處理訊息並加強記憶之規則進行驗證，依此進行修改的新聞 故事的確較原始新聞故事更易讓閱聽人留下較深記憶，而此七項規則分別為：情 感、節奏快慢的掌握、聲音的控制、負面影像的處理、使用具體的文字與圖像、
順時敘述等。
表 2-5：電視新聞敘事結構(修改自 Chatman, 1978)
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Potter & Lang (1999)解釋，情感會喚起閱聽眾的注意力，觀眾可使其提取較 多資源以處理和儲存訊息。而當新聞故事情節複雜時，節奏必須放慢以提供充足 時間讓觀眾理解資訊、儲存記憶；但若故事較易理解，則節奏須加快。聲音控制 也應配合畫面：當視覺影像結構複雜時，聲音必須簡化，甚至停頓一至二秒以讓 閱聽眾處理複雜的視覺訊息；視覺與聽覺配合，則可增強閱聽人對資訊的記憶程 度。此外，由於負面訊息多表現在視覺影像，而觀眾的記憶程度較好，所以他們 建議將重要資訊放置在負面影像之後以加強觀眾的記憶。
由此可知，電視新聞本身兼具視聽特色的強大影響力，再加上電視新聞故 事雖僅代表部分真實，但大部分觀眾卻常以為故事代表全部真實，合理化地排斥 故事所捨棄的觀點(梁欣如，1993)。於是，電視新聞透露的訊息不論是國家政策、
社會事件或政治人物的相關報導，即便多是片段真實卻易成為閱聽眾記憶，也是 往後閱聽人進行評估的資源，而其背後暗存的意識形態亦不知不覺地成為閱聽人 認識外在世界、衡量事務時的標準與框架。
此外，電視新聞神話除了表現在其內容與「教化」功能外，閱聽人觀看電
此外，電視新聞神話除了表現在其內容與「教化」功能外，閱聽人觀看電