「風格」這個名詞經常會出現在我們生活週遭，例如，我們常說這個人的穿 衣很有他自己的風格，或者說到這個畫家的繪畫風格或是文字作家的創作風格。
什麼是「風格」呢？要真正為風格下一個定義，並不容易。本研究藉由「風格」
在繪畫藝術上的界定，並進一步思考影響繪本風格的因素。
在《風格的誕生》一書談論中，何懷碩認為風格是兩個以上的不同種類比較
的結果。只有一人存在，就沒有「風格」的概念產生，風格就是藝術創造的獨特、
完整、自我體系的體式之總稱。風格的本質是其特殊性，但必須建立在普遍性的 基礎上（如美的原理、藝術價值的客觀標準、藝術史的成就）。構成風格必須包 括三個要素：時代性、地方性、以及個人特性。決定風格的要素首要是題材，其 次是技法。風格的產生是創造的結果。就文化上而言，任何創造與歷史及民族傳 統發生必有密切關係。風格的產生涉及師承的問題，創造就是師承之後的突破與 發展。26
Barbara Kiefer 主張應強調從圖畫書本身的特色來解讀圖畫書的風格。她認 為視覺的意義和言說的意義在建立圖畫書的批判標準時同樣重要，也就是說繪本
26何懷碩，《風格的誕生》（臺北巿：大地，1976），頁 49。
的圖像與文字同等重要。她認為影響圖畫書風格形成的因素有：設計的選擇 (design choices)、技巧的選擇（technical choices）、歷史或文化傳統的選擇（choices of historical or cultural conventions）三個部份。27
「設計的選擇」主要是指有關圖像的設計元素和原理組織，例如：線條、形
珍．度南（Jane Doonan）提到個人的風格是指個人運用媒材、技巧的獨特 方法，以及所偏好的某種影像效果。風格往往充滿表現力，並且會反映出藝術家 的個性(由藝術家畫畫的方式看出來)、價值觀（由藝術家選擇探索的主題看出 來），以及他和某依種文化的歷史和淵源。28
Barbara Kiefer 及珍．度南在風格的定義上都認為形成風格的原因主要有媒 材、技巧、版面配置及文化歷史的影響，Barbar Kiefer 更進一步指出，藝術家所 安排的造型及質感還有圖像的連貫性及圖文配置是影響風格的因素；珍．度南則
27 Kiefer, Barbara. “Visual Criticism and Children’s Literature.” Evaluating Children’s Books: A Critical Look.Aesthetic, Social,and Political Aspects of Analyzing and Using Children’s Books. Ed.
Hearne, Besty & Sutton, Roger. Illinois:University of Illinois, 1993. 77-87.
28珍．杜南 （Jane Doonan），宋珮譯，《觀賞圖畫書中的圖畫》（臺北市：雄獅，2006），頁 110。
範來比對文字的一般說陳述作解釋或提供更多的細節，第二種是圖畫可以提供文 字所沒有陳述的特定場景，但建立一個一般性的情景。第三種是插畫僅呈現出文 字所呈現的內容。29
「風格」一詞在圖畫書的論述中，仍經常與藝術史上的風格有所關聯。許多 介紹圖畫書風格的文章也多是以這樣的觀點來論述，也就是將圖畫書中常見的風 格種類分門別類的列舉出：超現實風格，如：英國插畫家安東尼．布朗(Anthony Browne)的《小凱的家不一樣了》、印象派風格，如：美國插畫家莫里斯．桑達克 (Maurice Sendak)的《兔子先生幫幫忙》；及國族的風格，如華裔美國插畫家艾德．
楊（Ed Young）運用剪紙表現中國傳統民間故事《鼠配故事》……等等。這種將 藝術上常見的風格特色運用到圖畫書的創作，也就是 Nodelman 所說的「風格援 用」。30
綜合上述所言，本研究所談論的「風格」係指繪本的風格，風格是一種整體 來看的效果總和，包括媒材、技巧、版面配置及文化歷史的影響，也是插圖或文 字之所以讓人看起來有差別甚至獨特的原因。因此，風格是從藝術家對主題和呈 表現形式所做的不同選擇中所發展出來的一種整體效果總和。
29 Arakelian, Paul G. “Text and Illustration: A Stylistic analysis of Books by Sendak and Mayer.”
Children’s Literature Quarterly 1.3 (1985): 122-131.
30培利．諾德曼（Perry Nodelman），劉鳳芯譯，《閱讀兒童文學的樂趣》（臺北市：天衛文化，
2000），頁 256～259。