高屏地區原住民學童家庭閱讀環境與閱讀動機、閱讀 行為及閱讀理

行為及閱讀理解表現之現況

本節主要根據受試者在「家庭閱讀環境量表」、「閱讀動機量表」、「閱讀行為 調查表」及「閱讀理解困難篩選測驗」所填答的結果，利用 SPSS19.0 統計套裝軟 體進行描述性統計，據以瞭解受試者在這四個變項的現況。

壹、高屏地區原住民學童家庭閱讀環境之現況

本研究所使用的問卷為謝美寶（2003）所修訂「家庭閱讀環境問卷」，旨在 了解受試者之家庭閱讀環境項目。計分採四等量表方式，茲將之高屏地區原住民

學童的「父母的閱讀習慣」、「親子閱讀互動」、「父母親的教育期望」及「家 庭閱讀資源」等四個層面做分析，以了解高屏地區原住民學童之家庭閱讀環境現 況。

由表5-1來看，可知就整體家庭閱讀環境而言，其平均值為 2.18，未超過中點 2.5。「家庭閱讀環境」四個分層面中，以「父母親的教育期望」的得分略高於2.5

（M=2.61），「父母閱讀習慣」、「親子閱讀互動」和「家庭閱讀資源」三個層 面都低於2.5，這顯示高屏地區原住民學童家長對孩子有中度的教育期望，但家中 閱讀資源不足，父母本身缺乏閱讀習慣，且親子間的閱讀互動少。整體家庭閱讀 環境得分偏低，顯示高屏地區原住民學童家庭閱讀環境較不理想。

表5-1 高屏地區原住民學童「家庭閱讀環境」現況各層面之分析表

層面名稱 平均數 標準差 題數 題平均數

父母閱讀習慣 9.80 4.77 5 1.96

親子閱讀互動 18.12 8.27 8 2.27

父母親的教育期望 13.05 5.23 5 2.61

家庭閱讀資源 9.46 4.78 5 1.89

整體家庭閱讀環境 50.43 23.05 23 2.18

貳、高屏地區原住民學童閱讀動機之現況

本研究所使用的問卷為楊雅淇(2012)所編製的閱讀動機量表，中所得的能力估 計值代表學生的閱讀動機。本量表四等量表方式，茲將高屏地區原住民學童「閱 讀動機」中的「外在動機」、「內在動機」、「閱讀效能」及「社會因素」 等四 個層面做分析，以了解高屏地區原住民學童之閱讀動機現況。

由表5-2來看，可知就閱讀動機而言，其平均值為 2.51，接近分數中點2.5，表 示高屏地區原住民學童閱讀動機現況屬中等程度。「閱讀動機」四個層面中，以

「外在動機」的得分略高於2.5（M=2.73），「閱讀效能」及「社會因素」的得分

略低於 M=2.5，由此可看出「閱讀效能」及及「社會因素」較缺乏。

表5-2 高屏地區原住民學童「閱讀動機」現況各層面之分析表

層面名稱 平均數 標準差 題數 題平均數

外在動機 21.82 8.18 8 2.73

內在動機 18.14 7.24 7 2.59

閱讀效能 11.65 4.95 5 2.33

社會因素 9.50 4.23 4 2.38

整體閱讀動機 61.11 24.6 24 2.51

參、高屏地區原住民學童閱讀行為之現況

本研究所使用的問卷為蔡逸芬（2012）所修訂之「閱讀行為調查表」，旨在了 解受試者之閱讀行為。本量表四等量表方式，茲將高屏地區原住民學童「閱讀行 為」中的「閱讀頻率」及「閱讀類別」 等兩個層面做分析，以了解高屏地區原住 民學童之閱讀行為現況，以下分別論述此兩種閱讀行為之分析。

一、閱讀頻率及類別之描述性分析

高屏地區原住民學童在童話故事類、趣味類、小說類、科學史地類等四種閱 讀類別的閱讀頻率上題平均數及標準差如表5-3所示。就集中情形而言，分數中點 為3，學童在四種閱讀類別的頻率上都低於中數，顯示原住民學童在四類讀物的閱 讀頻率都偏低。

表5-3 高屏地區原住民學童在不同閱讀類別的閱讀頻率之現況分析摘要表

閱讀類別 閱讀頻率

平均數 標準差

童話故事類 2.02 0.81

趣味類 2.41 0.98

小說類 1.95 0.82

科學史地類 2.00 0.82

肆、高屏地區原住民學童閱讀理解表現之現況

本研究所使用的問卷為柯華葳（1999）所編製的閱讀理解困難篩選測驗，評估 受試者的閱讀理解能力。測驗內容包括文意題、命題組合題及理解題等三類題型，

共有 20 題選擇題，每題有四個答案選項，答對一題給一分，滿分為二十分，以了 解高屏地區原住民學童閱讀理解表現之現況。

由表5-4來看，學童的閱讀理解能力標準差為3.40，平均得分為11.20，總分為 20分。此測驗用來診斷學習障礙的切截分數在四年級為9分，五及六年級為13分，

顯示四年級的平均分為為10分、五年級為11.4分及六年級為12分。整體可看出五至 六年級的原住民學童在閱讀理解表現比平均分數偏低，顯示出原住民學童的閱讀 理解表現較為不理想。

表5-4 高屏地區原住民學童「閱讀理解表現」得分之分析表

層面名稱 年級 人數 得分平均數 標準差 總分

閱讀理解表現

四年級 145 10.00 9.27

20

五年級 139 11.40 8.83

六年級 132 12.00 8.30

合計 416 11.20 3.40