第四章 研究結果與討論
第一節 ICCS 臺灣八年級學生公民參與意向現況分析
本節將針對 ICCS 資料庫內有關學生公民參與意向部分進行描述性統計，
包含最大值、最小值、平均數、標準差等，以回答研究問題一：「臺灣八年級學 生公民參與意向為何？是否顯著高於理論平均值？」，並考驗研究假設一：「臺 灣八年級學生的公民參與意向高於理論平均值」。
壹、ICCS 臺灣八年級學生公民參與意向整體分析
本研究是以 IEA 於 2009 年於臺灣所施測的結果分析，共有八年級學生 5,167 人參與此調查。研究者針對學生公民參與意向部分，進行敘述統計，另為了解 學生在各種不同的公民參與意向上是否具有較高的意願，本研究進一步以單組
t 考驗檢定
7學生在各種公民參與意向上，是否顯著高於理論平均值 1.5 分（三點量尺的平均值），結果如表 4-1 所示。
表 4-1 學生公民參與意向之描述統計與單組 t 考驗摘要表
人數 遺漏值 平均數 標準差 排序 t 顯著性 參與合法抗議活動意向 5,146 21 1.483 .64 2 -1.879 ○ 參與非法抗議活動意向 5,139 28 .560 .71 5 -94.551*** ▼ 參與選舉投票活動意向 5,138 29 2.218 .72 1 71.659*** ▲ 參與其他政治活動意向 5,135 32 .945 .63 4 -62.972*** ▲ 非正式政治參與意向 5,136 31 1.256 .67 3 -26.176*** ▲
***p＜.001，雙尾檢定
○代表未達顯著性；▼代表顯著低於理論平均值；▲代表顯著高於理論平均值
7 使用單組 t 考驗，是利用研究資料的平均值，和整體理論得分的平均值作比較。
從表 4-1 可發現學生在不同類型的公民參與意向上平均得分介於.560 分至 2.218 分，標準差介於 .63 至 .72 間，顯示學生對於不同類型的公民參與意向並 不一致。學生在未來最傾向參與選舉投票活動（M＝2.218），其次是參與合法 抗議活動（M＝1.483）和非正式政治參與（M＝1.256），但對於參與其他政治 活動（M＝ .560）及參與非法抗議活動（M＝ .945）的意願則較低。由此可推 論，學生普遍在未來願意參與選舉投票，並參與合法抗議活動，藉此表達個人 意見，但對於基進的非法抗議則較少人會使用，可能是在臺灣馴化的教育體制 與保守的教材導致此結果。
表 4-1 為學生在使用各公民參與意向之單組 t 考驗摘要表，就三點量表而 言，以平均值 1.5 作為檢定標準，結果顯示，學生除了在參與合法抗議活動意
向上（t（5,145）＝-1.879，p＝ .06＞ .05）未達顯著水準外，在參與非法抗議活動
意向（t（5,138）＝94.551，p＜ .001）、參與選舉投票活動意向（t（5,137）＝71.659，
p＜ .001）
、參與其他政治活動意向（t（5,134）＝-62.972，p＜ .001）、以及非正式 政治參與意向四個向度上（t（5,135）＝-26.176，p＜ .001）均達顯著水準。進一 步細究研究結果，可發現學生在參與選舉投票活動意向顯著高於理論平均值，顯示學生普遍願意於未來從事選舉投票活動，但在參與非法抗議活動意向、參 與其他政治活動意向、以及非正式政治參與意向，則顯著低於理論平均值，顯 示學生在這三個向度上則普遍意願較低。
貳、ICCS 臺灣八年級學生公民參與意向個別分析
ICCS 將公民參與意向分為參與合法抗議活動意向、參與非法抗議活動意 向、參與選舉投票活動意向、參與其他政治活動意向及非正式政治參與意向五 個向度。研究者深入檢視學生在各向度的填答情形，將可更深入了解學生的公 民參與意向。表 4-2 為學生回答有關其未來是否有意願參與合法抗議活動情形。
表 4-2 顯示學生在參與合法抗議活動意向上，平均得分介於 1.27 分至 1.62
分，標準差介於 .817 至 .921 間，顯示學生對於參與合法抗議活動意向差異情 形不大。學生在未來最願意參與讀者投書（M＝1.62），其次是拒買特定商品（M
＝1.57），其他活動分別依序為向民意代表陳情（M＝1.52）、參加和平的集會 遊行（M＝1.48）、連署請願（M＝1.44）與配戴表達訴求的徽章（M＝1.27）。
推論其原因，可能由於讀者投書和拒買特定商品，為較簡單的個人行為，
且符合國人低調不願具名的個性，所以較多學生傾向參加此類型活動，既可抒 發意見，又可對不公義事件進行抵制。向民意代表陳情、連署請願，及參加和 平的集會遊行三項活動，皆為國內教科書中所宣導的政治參與行為，教師會於 課堂中鼓勵學生可以透過這些方式表達己身意見，因此學生也會較有意願參與 這些活動。至於配戴表達訴求的徽章則在臺灣較不盛行，不似國外對於特定的 議題會有專屬徽章或標誌代表之，且此行為會明顯讓他人得知個人意見傾向，
不符合國人個性，因此有意願參與的學生較少。
為進一步瞭解學生在參與合法抗議活動意向，是否高於理論平均值，研究 者以平均值 1.5 作為檢定標準，進行單組 t 考驗，研究結果如表 4-2 所示。結果 顯示，學生除了在參加和平的集會遊行意向上（t（5,130）＝-1.861，p＝ .063＞ .05）
未達顯著水準外，在讀者投書意向（t（5,138）＝94.551，p＜ .001）、配戴表達訴 求的徽章意向（t（5,139）＝-19.05，p＜ .001）、連署請願意向（t（5,130）＝-4.998，p
＜ .001）、以及拒買特定商品意向（t（5,134）＝5.597，p＜ .001）四個向度上，
在 99％的信心水準下達顯著水準，至於向民意代表陳情意向（t（5,133）＝1.97，
p= .049）則是在 95%的信心水準下達顯著水準。這代表學生在參與讀者投書意
向、拒買特定商品意向及向民意代表陳情意向皆顯著高於理論平均值，顯示學 生多數在未來會願意從事讀者投書及拒買特定商品。至於配戴表達訴求的徽章 意向和連署請願意向則顯著低於理論平均值，顯示學生多數不願意於未來配戴 表達訴求的徽章及連署請願。但為何在參加和平的集會遊行意向上未達到顯著 水準，則有待進一步研究討論之。表 4-2 學生參與合法抗議活動意向之描述統計與單組 t 考驗摘要表
人數 遺漏值 平均數 標準差 眾數 排序 t 顯著性
讀者投書 5,142 25 1.62 .817 2 1 10.367*** ▲
配戴表達訴求的徽章 5,140 27 1.27 .865 1 6 -19.05*** ▼
向民意代表陳情 5,134 33 1.52 .857 2 3 1.97* ▲
參加和平的集會遊行 5,131 36 1.48 .904 2 4 -1.861 ○ 連署請願 5,131 36 1.44 .879 2 5 -4.998*** ▼ 拒買特定商品 5,135 32 1.57 .921 2 2 5.597*** ▼
***p＜.001 * p＜.05，雙尾檢定
○代表未達顯著性；▼代表顯著低於理論平均值；▲代表顯著高於理論平均值
表 4-3 為學生參與非法抗議活動意向分析摘要表，結果顯示平均得分介 於 .47 分至 .65 分，標準差介於 .741 至 .828 間，顯示學生對於參與非法抗議 活動意向差異情形不大，且意願偏低。相對之下，學生在未來最願意參與在牆 上塗寫抗議標語（M＝ .65），其次是癱瘓交通（M＝ .55），再其次為霸佔公 共建築（M＝ .47）。究其原因，可能和國內民情有關，臺灣街頭較少出現抗議 標語，多以塗鴉繪畫為主，至於癱瘓交通與霸佔公共建築在國內更是少見，且 在教學現場，老師多會引導學生思考是否有更恰當的表達意見途徑，並不會鼓 勵學生採取如此激烈手段，因此多數學生較沒有意願於未來從事非法抗議活動。
同樣地，欲進一步瞭解學生在參與非法抗議活動意向，是否高於理論平均 值，研究者以平均值 1.5 作為檢定標準，進行單組 t 考驗，研究結果如表 4-3 所 示。結果顯示，學生在牆上塗寫抗議標語意向（t（5,134）＝-73.226，p＜ .001）、
癱瘓交通意向（t（5,136）＝-87.955，p＜ .001）、以及霸佔公共建築意向（t（5,137）
＝-99.325，p＜ .001）三個向度上，在 99％的信心水準下均達顯著水準。這代 表學生在牆上塗寫抗議標語意向、癱瘓交通意向、以及霸佔公共建築意向，皆 顯著低於理論平均值，顯示學生多數不願意於未來參與非法抗議活動。
表 4-3 學生參與非法抗議活動意向之描述統計與單組 t 考驗摘要表
人數 遺漏值 平均數 標準差 眾數 排序 t 顯著性 在牆上塗寫抗議標語 5,135 32 .65 .828 0 1 -73.226*** ▼ 癱瘓交通 5,137 30 .55 .773 0 2 -87.955*** ▼ 霸佔公共建築 5,138 29 .47 .741 0 3 -99.325*** ▼
***p＜.001，雙尾檢定
▼代表顯著低於理論平均值
表 4-4 為學生參與選舉投票活動意向分析摘要表，結果顯示平均得分介於 2.17 分至 2.32 分，標準差介於 .80 至 .81 間，顯示學生對於參與選舉投票活動 意向意願非常高，且個別差異不大。相對之下，學生在未來最願意瞭解候選人 資訊（M＝2.32），其次是在全國選舉中投票（M＝2.17），再其次為在地方選 舉中投票（M＝2.16）。推論可能原因，或許可歸功於學校教學與對選舉的熱衷 程度，於公民科課程中除了介紹臺灣公職人員選舉外，亦會鼓勵學生積極參與 投票，希望學生透過選票表達意見，並影響政策。又臺灣每逢選舉，特別是全 國性選舉，總是選情激昂，討論熱烈，或多或少會感染學生，因此多數學生有 較高的意願於未來從事選舉投票活動。
進一步瞭解學生在參與選舉投票活動意向上，是否高於理論平均值，研究 者以平均值 1.5 作為檢定標準，進行單組 t 考驗，研究結果如表 4-4 所示。結果 顯示，學生在瞭解候選人資訊意向（t（5,132）＝72.932，p＜ .001）、在全國選舉 中投票意向（t（5,130）＝57.461，p＜ .001）、以及在地方選舉中投票意向（t（5,136）
＝59.107，p＜ .001）三個向度上，在 99％的信心水準下均達顯著水準。這代 表學生在瞭解候選人資訊意向、在全國選舉中投票意向、以及在地方選舉中投 票意向，皆顯著高於理論平均值，顯示學生多數願意於未來參與選舉投票活動。
表 4-4 學生參與選舉投票活動意向之描述統計與單組 t 考驗摘要表
人數 遺漏值 平均數 標準差 眾數 排序
t
顯著性 在地方選舉中投票 5,137 30 2.16 .80 2 3 59.107*** ▲ 在全國選舉中投票 5,131 36 2.17 .81 2 2 57.461*** ▲ 瞭解候選人資訊 5,133 34 2.32 .81 3 1 72.932*** ▲***p＜.001，雙尾檢定
▲代表顯著高於理論平均值
表 4-5 為學生參與其他政治活動意向分析摘要表，結果顯示平均得分介 於 .75 分至 1.13 分，標準差介於 .75 至 .85 間，顯示學生對於參與其他政治活 動意向差異情形不大，但對於各細項則有不同的想法。學生在未來最願意為政 黨或候選人助選（M＝1.13），其次是參加工會（M＝1.11），再其次為參加政
黨（M＝ .79）及成為地方選舉的候選人（M＝ .75）。進一步瞭解學生在參與 其他政治活動意向上，是否高於理論平均值，研究者以平均值 1.5 作為檢定標 準，進行單組 t 考驗，研究結果如表 4-5 所示。結果顯示，學生在為政黨或候 選人助選意向（t（5,126）＝-31.007，p＜ .001）、在參加工會意向（t（5,131）＝-34.231，
p＜ .001）
、在參加政黨意向（t（5,132）＝-67.207，p＜ .001）、以及在成為地方選 舉的候選人意向（t（5,132）＝-70.954，p＜ .001）等四個細項上，在 99％的信心 水準下均達顯著水準。這代表學生在為政黨或候選人助選意向、參加政黨意向、參加工會意向、以及成為地方選舉的候選人意向，皆顯著低於理論平均值，顯 示學生多數不願意於未來參與其他政治活動。究其原因，可能和臺灣政治環境
參加工會意向、以及成為地方選舉的候選人意向，皆顯著低於理論平均值，顯 示學生多數不願意於未來參與其他政治活動。究其原因，可能和臺灣政治環境