學生羽球運動能力指標建構及其迷思概念之探究

2-1 化學實驗操作程序的認識 探究能力－問題解決 計劃與執行 2-2 化學實驗數據的解釋 探究能力－問題解決 分析與發現 2-3 化學實驗結果的推論與分析

基礎能力 思考能力 思考能力 思考能力 思考能力 個人及社交能力 個人及社交能力 個人及社交能力 個人及社交能力 溝通能力 明辨性思考 2 能力 自我管理能力 數學能力 3

側重培養學 生綜合運用 讀寫聽說能 力及發展多 元化語文能

貼近學生生活 增加學習興趣 善用應用機會 提升表達能力 借用同儕協作 提升學習動機 豐富學習經歷

z z 發展學生解難及 發展學生解難及 溝通能力 溝通能力 ，鼓勵學生運用 ，鼓勵學生運用 批判性思考 批判性思考

• (語文)術語學習 無助學生掌握有關概念，如 果教師只灌輸術語的定義，例如何謂「動

於一段概念學習之後，將其重點條 列化整理，讓同學能更容易掌握學

This research is focused on the integration of test theory, item response theory (IRT), network technology, and database management into an online adaptive test system developed