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生活藝術﹒藝術生活

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Academic year: 2021

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(1)

檢查時,醫生竭我兒扶我去乘電梯。 我說.無此必要,仍步行拾級而下(此為 患此病痛之大忌,因為既不發燒、頭痛或 流血,總認為沒 tt 麼嚴重) ,進入檢查室 ,核查約廿分鐘,有談有笑(可能是醫所 護土故意讓病者輕鬆) ,毫無痛苦,然後 移上推車,轉至核查室之鄰室,言明街須 休息些時,方能進入病房休息。吾見鄰床 病人有欲嘔吐者,自慶無此反應。但不久 ,鄰床病人都已紛紛離去,獨留我一人無 人看顱,因內急、甚,呼護士。護士說,醫 師不准你下床。吾說:我無病無痛,和I 以 不准?她說不准就不准。我說我要拉尿, 她要小童送來一夜壺,我國不慣,尿不出 ,於是大怒。護士見狀,起緊去科我兒子 來,他們才說出:我有三根血管阻塞 一 分別為九十五乎。、九十 %J!' 七十 9甘,病情 嚴重,需直送 3日護室,老三F知道錯怪了護 士。被送入加護室住了兩晚,然後又送普 通病房住了四魄,無非是打針吃欒驗血, 至第七日,才正式開刀 G 猶記送入病房手術室走廊筒,我兒子 將大姆指一翅,音躺在推車上,也因一大 姆指一翹'此後就什事不知了,事後聽說 ,手~,j 七小時,人體經恥束,並速上人工 心臟 3 手術後,在加護室叉住了兩悅,普 通病房住十一天,每日打針吃欒並{乍呼吸 運動,以後傷口拆線,全無痛苦,真是糊 糊塗塗的進去,歡歡喜喜出來,全部費用 自勞保負擔,也不知花了多少。 tJ:j~之後,遵醫生嗎服 PERSANTIN '一九八一年,我偕內于酋去歐洲一遊, 一九八二年我會單獨去大陸一遊'不太忌 嘴,但每晨五時即起,五時廿分出外艘跑 四十分鐘,除風雨外,七年來未曾間斷,

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til湖四個月作血草草核查一次,膽回國享、血 脂等都正常,只尿酸嫌高。 讀雜芯,見有關統計資料,開刀後所 能維持昌等命之平均年數為五年至Ij 十年,自 覺已過五年,體態精神,矯捷血口音,站到 十年,該不成問題。 約半個月前,左臂發擻,我恕,可能 是懸臂練字,豆E 伸于抓桿過於勞動的錄故 ,但不久,又發現胸前有阻硬感覺。但此 次不同1.:次之笑來速去,而是連續的。下 午四時後尤甚,但並不疼痛,自知不妙。 又趕緊去找原來醫師。他囑I'F 導管檢驗, 結果,上次之接管處仍很好,惟又有組血 管他塞達七十五?函,雖無事主問刀,但需要 作導管排洩,此法如導管儉驗然,將導管 通入血管內,惟管端有一氣泡,待氣泡已 經過障礙物後(此法在巴西已使用八年, 無性命愛,成功率高達九十八。八9'0 ' 如 不順,最多只發炎~鼎IJ到神經等缺憾,即 有藥療) ,並蝠服 PERSANTIN 、 OIL

AOORON 、 AAS 及 HIG ROTON 等四

種藥,其功用,無非是稀化血波,擴張血 管,及降低血壓。 據醫生說,此等藥物,不能排除障礙 物,必須配合如導管排洩式的物理燥作始 可奏功。我國自服藥後,胸壓現象減輕, 並閔聖保羅心臟中心,正在作以雷射排除 障礙物乏試驗,又問美國正在用樂物,以 化學作用排除障礙物。無須勤任何手術' 欒名 EOTA ,另有新藥AMRIRONE,半 年內即可應世,故頗存{堯倖之心,想兔此 一刀之災,特另請名醫,再將導管梭驗之 影片詳究一番,以資定奪,因見報載巴西 心臟研究基金會(FUN CAR )發起心臟 宣傳週。特寫此文,以供讀者參考 o ;"..# / . '

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藝術生活﹒

生活藝術

阮太平先主自接掌交大拉長 ι人來,已成為文大人的熱

軒話題,本刊持輯在七月號音汙雜設中有闢阮先土的專話

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1夫所看交大人一睹為?快 c

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(2)

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於是 重校 偏安 大, 安直 寸力 中的學 象科 刊 H 睦 t r←← 7k 叭" 的基 人在 般來 一未 9. 在,且 學缸 間科贊 用打 師也否

先能博大才能高

答:當然.-{開學校並不一定要以天

下為己任,但基礎科學與應用科學確實是

幸存不可分,所以我多少感覺到安大 7但 這一

方面的需要。像本校目前布應化研究科,

如沒有化學相關科系,才可管理學院、布工

學院主Pi宣布經濟科系,它們之聞其實有密

切關遠的 G 胡適先生曾說﹒ 「要能博大要

籠高 J '我想「要先能博大才能高 J '一

枝獨秀的事物,會顯得脆弱,早晚都會折

闋的,所以Iii 於基礎的學悶,我們還是要

廣泛涉獵。

問:樣您所知,交大目前在硬體方面

,那些是布待改進的?

答:交大的新校區看起來還不錯,它

們是陸陸續續經過五、六年從博愛校區搬

過來的,到U :fJl.在認 Jt還剩j 有三個學系在博

愛校區 G 毛文擔心如果我們再分二、三次遷

徒,乘n 的最後一個系一定很不是滋味,

右可能會影響老帥不口學生的心情,所以我

們打算在新校區,一次就把理學和工學二

假大樣建好,以使那三個系同時還入。另

外,我覺得學生活動的空間仍嫌不夠,工

學院原本就比較枯燥,故我們打算蓋一

學生活動中心增加他們的空筒。至於莓校

區,日後可能做為准廣教育豆立在職訓練中

心,的本校 F付近有科學主菜園區,有清華

大學,還有其他一些重要機闕,這是我國

的一個科技重鎮,很值得我們再去准廣新

知識、新技俑,技總覺得一他大學不能脫

離社會。另外值得 J 提的是,我們最近正

和清華大學尋求合作,這是很難得的。因

為二校除了競爭激烈的稿們賽之外,也應

布建設性的合作, j;.J互相勉串串、揮、長補短

,未來兩校在校區的發展上,或許規劃出

一但重疊部份,像太禮堂、圖書館或其他

公共設施可能一起共同,甚至關學、放假

i考試的臼期也排在一起,兩校目前已有

某些課程的學分被互相承認。我希望未來

兩校能多聚聚,增加彼此闊的友誼。

哈大學只為求高薪工作?

問:通識教育課程在安大施行的結果

?只 ,按學生反應未盡還想,未來有可能做一 些調整嗎? 答:通識教育辦理至今,我不敢說不 好,因為很多教授都很努力,都很認真的 在教;學生可能因為功課較重,無力兼顧 ,或是函授方開設的科目不夠廣泛,而不 能多所選擇。我認為通職教育不是拿來點 綴的,它是必要的,很多人只知工作,除 了工作其他的都不了傻,這很危險,現在 社會專業到一個非常狹牢的程序,對他本 人,人際關係或整個社會都有害處。臺灣 社會目前競寧的非常激烈,可能就是大家 只看到經濟層面,月念大學是為了找一個薪 水較高的工作,所以大學考試競爭激烈, 你如果叫他看開一點,他的心靈只擁有這 些,怎麼君開呢。所以我譯為一個社會一 定要發展文學、音樂、差蓋術,因為這些是 可以和別人共享的,不似金錢、技術難以 和他人分享。一首詩,你可以哈,我也可 以唸,詩人不會抱怨別人都在唸他的詩,

貝多芬的音樂以前的人聽 'm 在的人也聽

,他不會變成貝少芬。這些方面,交大較

為缺乏,我覺得這不能責怪教授,因為學

實用科技的人,自然會比較講究實際,做

任何事會講求有沒有放果,會為自己爭取

更多的研究經費,訂出更多的計畫,慢慢

地,會忘掉教育是要積極付出,是要服務

,是要講「愛」的。所以我還是希望未來

經過通識教育,能使交大的同學獲得人文 、毒草術的黨陶。 一次只能穿一聲鞋子 問:吳大歡先生覺得在大學才修習過 識教育,稍嫌太晚,您認為呢? 答:我想這是一個「層次」問題,不 是「太晚了」的問題,也許課程應該再深 入一點。現在因為高中、園中都沒有 f十麼 接觸 5 在大學開設就要從淺顯處教起,不 像歐洲在高中就開設有藝術史課程,所以 他們不會像臺灣去的觀光客會對導遊說出 「簿物館我們參觀過了,其他的博物館不 必去了 J I 哦!音樂會啊!我們聽過音樂 了,不必再聽了」這類患重量的話,臺 i彎來 的觀光客最想傲的就是探購;一個國家的 人民,思想若都停留在這種暴發戶的層次 上,如何不口他談文化,文化叉如何落實、 生根,逼個國家不就很危險,頻於哲里體邊 緣?所以現在各級學校,都 t匡正是見這個問 題,加強這一方面的教育 o 問:這一點不就是您所呼籲的「個人 的空間應擴展」的意思? 答:環在我們的空間實在狹小,目標 都很功利;其實目前社會已發展到可以讓 我們在精神生活方面奢侈一點了。以前只 講究衣食住行,現在若還只講究這個,豈

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(3)

不是會把人摸 71: ?馬可佐夫人有三千雙鞋 子,一次也只能穿一雙,這種生活具有什 麼意義呢?所以我們說在一定要找到提升 層次的東西,如果找不到就很可能飽暖思 淫慾,社會風氣漸逐漸走向腐敗,若是找 到了,就可以「衣食是而後知榮厚 J '我 認偽這種「菁、樂」方面的問題,並亦可 有司煞,它關係到民族國家社會的生存與 延續。 問:未來在青年決人類的許多問題上, 科技整合似乎是一個不叮避免的趨勢-. 答:除了科技整合外,我覺得軟硬體 的配合更是重要。時下我們仍較為嗤調硬 體,未來則服務業一定要增加。現在的撥 電儀器設備等,都很精良,譬如音響絕合 越來越能高度傳真,但聽的人的耳朵水准 如何呢?我怨整體環境中最弱的一環還是 在人類自己,在自我是否不斷的提昇。 問:目前臺大成立的教授聯誼會,據 說他們希望藉此連繫各fWij 學門的老師,以 交換知識經驗,以達成科技交流整合,交 大在這一方面有類似的組織或打質嗎? 答:我想教授聯誼會顧名思義是比較 偏向聯誼性質的,他們如果也關心學生, 關心學校的整體規畫,這很好,但若要再 談科技整合好像太硬了!這仍是站在學衛 的立場上。教授聯誼性的組織,安大早就 有了,是為了一般性的目的,並沒有故泄

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意味,不過仍然讓人覺得稍兩J '在軟 性的、服務性的活動方面,還可再積極峙。 不再是「四天半大學」 有教授曾經反應說,做為一個大學, 應該布個環境可讓全校師生參與;所以在 這方面,校方將有長期規劃,希望未來將 不再被戲稱為「四天半大學J (每到星期 五,安大的同學很多都跑到臺北或別的地 方去了) ,但廠宿一天,溫暖的校風或美 麗的校園,能把他們和他們的女朋友都吸 引過來。另外,如果有可能,未來我們打 算設立藝術學院,這個藝術學院和一般的 藝術科系並不相同,它的重點將放在電光 藝術方面,現代藝術有很多都融合了聲、 光、電、雷射藝衛就是其中之一。 問.我們都同意大學生應該關心國事 ,但是怎麼做才是恰當的 一許多人都不 了有車,談談您個人的君法? 答:對理工學院的學生來說,不是參 與過激而是太過泠漠的問題,安大的學生 大多國功課繁重而少闖世事,但這並不表 示他們思想成熟、心中毫無疑惑,其中仍 右看不到的慮憂存在,譬如說,有些人出 國後俊不科間來,自些則被中共引誘跑到 大泣,他們缺乏對事物黑白或整個政惰的 了解。

不必,盡於輝鑄自己馬克別人

另外,有些大學生則對1&1;台表現出高

度熱心,積極投入,他們有可能改野心的

故客利用。站在校方的立場,我們也不必 怕學生關心校務,有的時候甚可鼓勵他們 參與,校方人員有責任輔助學生泠靜觀察

事物,使他們知其一,也知其二,甚至全

部。有些學生會因為校方有一、二件事處 理不好,就認為學校很差勁、很糟糕,這

種態度不正確,學生多少要承認自己還是

在一個安學校教育的階段,他進學校的目

的就是在接妥指導、虛心學習,如果一殊

的反對學校、反對教授的決定,那他還當

學生幹嘛?他簡直可以去做教授的老師了

。品外,有的時候我們會議到學生把教授

批評的一無是處,我覺得這並不公平,教

授可能一直都很認真的在教,但十年、二

十年後,國內容落伍而設批評,這是教育

本身難以剔除的悲觀性,教師的首要責任

當然是在教學,我們若要求他做研究、提

論文,那他到中研院去不是更好?學生向

老師主要學習的就是做學間的方法;我認

為學子們不必急於燃燒自己照亮別人,因

為他們在還役有把事情搞清楚以前就躍入

火說,這是不智、也不值的事,他們應該

?看、多諧、多想、多充實,可以參與某

些社團貢獻心力,但不要設人左右反對這

、反對那。我個人的觀念是,你去反對→

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件事或人,不如正面去改善它幫助他, i言

樣更有意義。我想無論是教授、學生、行

敵人員或是社會中人,大家都要求取性格 上的平衡,要常常不忘自省 o

JT按一個觀念

問:您在教育部任軍暑期間,覺得臺灣

的教育界有什麼比較重大的問題? 答:我想最大的問題就是聯考制度所

借來的壓力與詬病,它造成許多人只會護

害,其他的一概不會,五育也失去平衡,

即使進入大學他還是不平衡,出社會他仍

然不平衡,所以有身為博士者,還會和人

打架。這是大部份的人對教育、對學塘的

觀念錯誤所致。手xi鬥或可考慮開辦社區大

學,緩和一般人渴望進大學的需求。大學

教育不是不可開放,但開故之後,許許多

多的大學畢業生可能找不到工作,他們會

怨輩革故府、怨慰他人,形成社會 frlJ題。所

以我想歸根究底,大家要把一個觀念打敬

一大學畢業司生並不一定要做同等值的工

作,它不是獲取金錢、地位的工兵,而是

使光人思想、生命提男的一種過程 O

(轉載至黃河雞誌七六年七月號)

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