屏東縣牡丹鄉排灣族居民休閒參與及休閒阻礙之研究

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(1)國立屏東大學體育學系體育教學碩士學位論文. 屏東縣牡丹鄉排灣族居民休閒參與及休閒阻礙之研究. 指導教授：黃任閔研究生：許家緯. 中華民國一Ｏ六年七月十三日.

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(3) 謝. 誌. 研究所學業終於完成了，這段進修之路走來跌跌撞撞，感謝一路上不斷鼓勵我、關心我的人，使我能夠完成體研所的碩士進修，當初報考體研所，想要一鼓作氣順利完成學業，但中間遇到許多的不順遂，讓我的進修之路更加困難，感謝我的家人總是陪著我，讓我在最後終於可以畢業。能完成碩士學位，最要感謝的是我的指導教授黃任閔博士，他是我的良師益友，總是在我最想放棄時，以朋友的方式鼓勵我、提醒我，使我能夠一步一步的完成碩士論文，因為任閔教授的用心指導，才能夠在最困難的關頭完成我的學位，教授是我這輩子的恩人。另外我還要感謝兩位論文口試委員，林新龍博士以及黃美珍博士，兩位博士的精闢指導、專業分析，給我很多更正確的修正方向以及建議，讓我的碩士論文可以更完善，感謝我的太太以及我的家人，對我從不放棄，總是陪著我，鼓勵我繼續努力，碩士二年級時，我的最愛的祖母、妹妹、岳母相繼病逝，我遭受很大的打擊，我的太太、孩子們非常堅強的一起面對，希望我可以堅持到底，所以我想要把這份喜悅獻給我在天上的家人，以及我的父親。. 家緯謹誌 2017年7月. I.

(4) 屏東縣牡丹鄉排灣族居民休閒參與及休閒阻礙之研究中文摘要. 本研究目的在瞭解屏東縣牡丹鄉排灣族居民休閒參與及休閒阻礙之現況，探討不同背景變項受試者在休閒參與及休閒阻礙之差異，並分析休閒參與和休閒阻礙之相關情形。本研究採問卷調查法，以「屏東縣牡丹鄉排灣族居民休閒參與和休閒阻礙調查問卷」為研究工具，針對屏東縣牡丹鄉排灣族居民，包括牡丹村、東源村、旭海村、高士村、及四林村為研究樣本，總計發放 400 份問卷，最後回收有效問卷 399 份，有效問卷回收率約為 99%。所得資料利用 SPSS12.0 統計軟體，以描述性統計、單因子多變量變異數分析、皮爾森積差相關等統計方法進行資料分析，結果發現：一、屏東縣牡丹鄉排灣族居民休閒參與不是很頻繁，其參與類型以「社交型」為最高；其次是「藝文型」、「娛樂型」及「傳統型」；最低是「運動型」。二、不同背景變項在休閒參與之差異分析方面：僅不同婚姻狀態在休閒參與上未顯著差異，其餘之背景變項（性別、年齡、職業、每月收入及教育程度）在休閒參與上皆達顯著差異。三、屏東縣牡丹鄉排灣族居民參與休閒沒有太大的阻礙，在層面平均數以「個人內在阻礙」為最高；其次是「結構性阻礙」；最後是「人際間阻礙」。四、不同背景變項在休閒阻礙之差異分析方面：不同年齡及每月收入的受試者在休閒阻礙上有顯著差異，而在性別、職業、婚姻狀態及教育程度的受試者在休閒阻礙上則未顯著差異。五、在休閒參與及休閒阻礙之相關方面：屏東縣牡丹鄉排灣族居民休閒參與及休閒阻礙呈現低度相關。關鍵詞：單因子多變量變異數分析、皮爾森積差相關. II.

(5) A study on Residents' Leisure Participation & Leisure Constrains in Mudan Township of Pingtung County Abstract The purpose of this study was to explore the participation in leisure participation and leisure constrains of residents in Mudan Township of Pingtung County. "Residents' Leisure Participation & Leisure Constrains Questionnaire" was used, aiming at residents in Mudan Township, Dongyuan Township, XuhaiTownship,Gaoshi Township and Silin Township in Pingting County. As a result, out of 400 residents, 399 completed and returned their questionnaires. 99% were valid. Analyzing the collected data by descriptive statistics, one-way multivariate analysis of variance (MANOVA), Sheffe's post hoc comparison and Pearson correlation analysis, the conclusions were as follows: 1. For leisure participation, most of the residents of Mudan Township in Pingtung County showed little participation. They mainly tend to participate in social activities first and arts is in the next place, and then recreational , traditional and sport activities is at last. 2. Residents with various background showed variance in their leisure participation: marriages showed liittle variance, while other background variances(genders, ages, occupations, incomes and education ) had not. 3.For Leisure constrains, it was "intrapersonal constraints" that affected residents of Mudan Township in Ping County most. Next is "structure constrains" and "interpersonal constrains" last. 4. Residents of various background showed variance in their leisure constrains: residents of various ages and incomes showed a significant difference, white others of various genders, occupations, marriages and education had not. 5.Leisure participation and leisure constrains of the residents in Mudan Township of Pingtung County showed little correlation.. Keywords: One-way multivariate analysis of variance,Pearson correlation. III.

(6) 目次謝誌 .................................................. I 中文摘要.............................................. II 英文摘要.............................................. III 目錄 ................................................. IV 表次 ................................................. VI 圖次 ............................................... VIII 第一章. 緒論 ........................................... 1. 第一節研究背景 ..................................... 1 第二節研究目的 ..................................... 3 第三節研究問題 ..................................... 5 第四節研究範圍 ..................................... 5 第五節研究限制 ..................................... 5 第六節名詞解釋 ..................................... 6 第二章. 文獻探討 ....................................... 8. 第一節休閒參與 ..................................... 8 第二節休閒阻礙 .................................... 17 第三節休閒參與及休閒阻礙之相關實證研究 ............ 22 第四節研究假設 .................................... 23 第五節本章總結 .................................... 24 第三章. 研究方法 ...................................... 25. 第一節研究架構 .................................... 25 第二節研究流程 .................................... 26 IV.

(7) 第三節研究對象與抽樣方法 .......................... 27 第四節研究工具 .................................... 28 第五節資料處理 .................................... 36 第四章研究結果與討論 .................................. 37 第一節基本資料分析 ................................. 37 第二節休閒參與之分析 .............................. 38 第三節休閒阻礙之分析 .............................. 48 第四節休閒參與及休閒阻礙之相關分析 ................. 53 第五章結論與建議 ...................................... 55 第一節結論 ......................................... 55 第二節建議 ......................................... 56 參考文獻.............................................. 58 附錄 ................................................. 64 附錄一本研究之預試問卷 .............................. 64 附錄二本研究之正試問卷 ............................. 69. V.

(8) 表次表 2-1 國內休閒參與相關研究之分類 ..................... 14 表 2-2 休閒參與相關研究彙整表 ......................... 15 表 2-3 休閒阻礙彙整表 ................................. 17 表 2-4 國內休閒阻礙之衡量彙整表 ....................... 20 表 2-5 國內休閒阻礙相關研究結果 ....................... 21 表 2-6 休閒參與及休閒阻礙之相關研究彙整表 ............. 22 表 3-1 問卷內容效度專家名單ㄧ覽表 ..................... 29 表 3-2 屏東縣牡丹鄉排灣族居民休閒參與項目分析摘要表 ... 29 表 3-3 屏東縣牡丹鄉排灣族居民休閒參與項目分析摘要表 ... 31 表 3-4 個人內在阻礙之因素分析摘要表 ................... 33 表 3-5 人際間阻礙之因素分析摘要表 ..................... 33 表 3-6 結構性阻礙之因素分析摘要表 ..................... 34 表 3-7 休閒參與之信度分析摘要表 ....................... 35 表 3-8 休閒阻礙之信度分析摘要表 ....................... 35 表 4-1 受訪者個人背景變項之統計資料表 ................. 37 表 4-2 休閒參與層面、項目及其平均數表 ................. 39 表 4-3 不同性別受試者休閒參與之多變項變異數分析摘要表 . 40 表 4-4 不同性別受試者在休閒參與各層面差異分析表 ....... 39 表 4-5 不同年齡受試者休閒參與之多變項變異數分析摘要表 . 41 表 4-6 不同年齡受試者在休閒參與各層面差異分析表 ....... 41 VI.

(9) 表 4-7 不同職業受試者休閒參與之多變項變異數分析摘要表 . 42 表 4-8 不同職業受試者在休閒參與各層面差異分析表 ....... 43 表 4-9 不同每月收入在休閒參與之多變項變異數分析摘要表 ..44 表 4-10 不同每月收入受試者在休閒參與各層面差異分析表 .. 44 表 4-11 不同婚姻狀態在休閒參與之多變項變異數分析摘要表 .46 表 4-12 不同教育程度在休閒參與之多變項變異數分析摘要表 .46 表 4-13 不同教育程度受試者在休閒參與各層面差異分析表 .. 47 表 4-14 休閒阻礙層面、項目及其平均數表 ................ 48 表 4-15 不同性別受試者休閒阻礙之多變項變異數分析摘要表. 49 表 4-16 不同年齡受試者休閒阻礙之多變項變異數分析摘要表 .50 表 4-17 不同年齡受試者在休閒參與各層面差異分析表 ...... 50 表 4-18 不同職業受試者休閒阻礙之多變項變異數分析摘要表 51 表 4-19 不同每月收入在休閒阻礙之多變項變異數分析摘要表 52 表 4-20 不同每月收入受試者在休閒阻礙各層面差異分析表 .. 52 表 4-21 不同婚姻狀態在休閒阻礙之多變項變異數分析摘要表. 53 表 4-22 不同教育程度在休閒阻礙之多變項變異數分析摘要表. 53 表 4-23 休閒參與和休閒阻礙之皮爾森積差相關分析摘要表 .. 54. VII.

(10) 圖次圖 2-1 休閒阻礙階層之模式圖 ........................... 19 圖 3-1 研究架構圖 ..................................... 25 圖 3-2 研究流程圖 ..................................... 26. VIII.

(11) 第壹章. 緒論. 本研究是在探討居住在屏東縣牡丹鄉排灣族居民休閒參與及休閒阻礙的關係，企盼此研究結果提供屏東縣牡丹鄉排灣族居民、社團、政府機構及後續研究者之參考依據。本章共分為五節，依序為研究背景與動機；研究目的；研究問題；研究範圍；研究限制及名詞解釋。. 第一節研究背景原住民族委員會網站西元 2015 年簡介台灣原住民，台灣原住民約有 54 萬人，佔總人口數的 2﹪，目前，經台灣政府認定的原住民族有 16 族：阿美族、泰雅族、排灣族、布農族、卑南族、魯凱族、鄒族、賽夏族、雅美族、邵族、噶瑪蘭族、太魯閣族、撒奇萊雅族、賽德克、卡那卡那富族、及拉阿魯哇族。各族擁有屬於自己的文化、語言、風俗習慣和社會結構。排灣族以台灣南部為活動區域，主要是在中央山脈南脈，北起武洛溪、大武山地一帶，延伸向南直達恆春半島，東南方的部份包括海岸地區，區域內與鄰近之地區，亦有豐富薈萃之人文資源（童春發，2001）。屏東縣排灣族人口分佈於瑪家鄉、三地門鄉、泰武鄉、來義鄉、春日鄉、獅子鄉、牡丹鄉及台東縣等行政區地，依據內政部戶政司 2015 年 6 月底統計資料，排灣族人數為 96,927 人（內政部戶政司全球資訊網，2015）。查閱屏東縣恆春戶政事務所網站資料顯示，2015 年 10 月牡丹鄉總人數 4,858 人，男 2,488 人，女 2,370 人。原住民人數 4,557 人，男 2,348 人，女 2,209 人（屏東縣恆春戶政事務所，2016）。經研究者訪問各村村長得知，鄉內各村除少數阿美族及漢族，大都是排灣族居民。距今三百餘年前，牡丹鄉全境尚為一片原始森林，本鄉為原住民鄉，居民則以排灣族為主，少部份為阿美族，以漁獵為生，分居在茄芝萊、新保將、高士佛、四林格等地，早期生活型態是由頭目領導的部落社會。至民國三十四年， 1.

(12) 台灣光復後，實行地方自治，本鄉分為石門村、牡丹村、高士村、.旭海村、四林村、東源村六村，民國三十五年十月定名為屏東縣牡丹鄉。由於政府大力輔導鄉民農耕，使鄉民由原本漁獵生活演變進入農業社會，生活也日漸改善（古福祥等，1965）。牡丹鄉公所網站 2013 年介紹，本鄉聚落景觀與平地無異，傳統建築如茅草屋己不復見。昔日居民以狩獵、採集，近年因高度開發，交通開放，野生動物不如以往，己甚稀少，部分自然生態也變遷甚大。目前以農業經營佔多數，因經濟考量，鄉內青壯人口外流情形重，以致生產力減弱。除農業外，勞動力多投注於林產漁牧及運輸設備、工地勞務、觀光服務等相關工作。在過去資源缺乏與資訊不足的情況下，鮮少有人能夠深入地去了解或探討原住民的生活品質如何？原住民的體格強健、單純善良、樂觀豪爽、樂於分享、自由自在不喜約束，然而因文化差異，社經地位、就學及就業機會相對呈現弱勢，因此大多從事粗重的勞力工作（沈寶華，2010）。隨著時代的進步，社會也漸漸朝向多元化，這樣多元化的社會型態滿溢出許多各式各樣的文化，好比在一般生活、娛樂、工作方面，都受到多元文化的趨勢影響（宋文慶，2010）。在今日的社會中，休閒已成為生活中不可或缺的活動之一，也是社會福利服務的一項重要指標，更是每一個國民的基本人權（曾家球，2002）。從 90 年代開始社會發展趨勢，例如工時逐漸減少、提早退休、週休二日以及遊憩、休閒和觀光事業的成長等現象中，可以預知在現代文明中休閒將扮演著重新安排人類生活的角色。可知，休閒不再只是工作的附屬品，早已超越「提高生產率、促進工作效率」轉變成強調發展個人的潛能及充實個人生活，因此休閒將成為現代人生活的重心（陳姿萍，2005）。法務部全國法規資料政府自民國八十七年元月開始實施試辦隔週休二日制，更於民國九十年全面實施週休二日。在經濟不斷成長以及社會日漸富裕，下已 2.

(13) 使休閒活動越來越受到重視。本研究者居住於牡丹鄉三十年以上，身為排灣族的一員，研究者想了解政府政策之推陳出新、鼓勵休閒活動的社會氛圍，對於牡丹鄉排灣族居民之休閒活動之影響如何及休閒參與情況如何，此為本研究之動機之一。根據沈寶華（2010）研究南投原住民休閒阻礙結果發現，原住民在休閒阻礙方面，具有偏高的趨勢，原住民普遍認為自己在參與休閒活動上有感受到來自個人、家庭及社會上的阻礙。而黃蕙芬（2006）研究三地門鄉婦女休閒阻礙結果研究結果顯示，原住民部落的休閒活動相當缺乏。巫昌陽、蔡季恬、王彩如、吳靜怡（2009）認為部落的休閒設施與休閒機會缺乏，屏東縣三地門鄉原住民女性大多從事聊天、看電視或喝酒等靜態活動，休閒活動選擇缺乏多元性。過去政府致力於原住民族群的政策、法規建立，原住民族群成為社會福利單位的保障的對象，相形之下政府對原住民照顧福利的程度較一般民眾高，然而在休閒議題的關注不足。而談到原住民老人想參加某些休閒活動，卻因故而無法參與的經驗予以歸納，其共同的休閒阻礙依序主要為：缺乏經費、缺乏時間、缺乏場所、健康狀況不佳、交通不便（張俊一、許建民，2012）。可見原住民仍存在相當的休閒阻礙，牡丹鄉因地處偏遠，偏鄉現代化休閒設備缺乏，不如都市，影響屏東縣牡丹鄉排灣族居民之休閒阻礙為何？此為研究者研究動機之二。. 第二節研究目的如上所述，本研究的具體目的整理如下：一、瞭解屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒參與及休閒阻礙因素之現況。二、探究不同背景變項之屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒參與之差異。. 3.

(14) 三、探究不同背景變項之屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒阻礙之情形。四、分析屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒參與及休閒阻礙之相關情形。. 4.

(15) 第三節研究問題依據上述之研究目的，本研究試圖探討的問題如下：ㄧ、屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒參與之現況為何？二、不同背景變項之屏東縣牡丹鄉排灣族居民其在休閒參與之差異情形為何？三、屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒阻礙之現況為何？四、不同背景變項之屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒阻礙之差異情形為何？五、分析屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒參與及休閒阻礙之相關情形為何？. 第四節研究範圍本研究在探討屏東縣牡丹鄉排灣族居民之休閒參與及休閒阻礙，研究範圍分說為二，說明如下：ㄧ、研究內容本研究僅針對屏東縣牡丹鄉排灣族居民個人背景變項包括：（一）性別；（二）年齡；（三）職業；（四）月收入；（五）婚姻狀況及（六）教育程度。休閒參與分為五個構面：（一）運動型；（二）藝文型；（三）社交型；（四）娛樂型及（五）傳統型。休閒阻礙分作三個構面，分別為：（一）個人內在阻礙；（二）人際間阻礙及（三）結構性阻礙。二、研究對象本研究以設籍並居住於屏東縣牡丹鄉之排灣族居民為研究對象。. 第五節研究限制一、國內有關原住民及排灣族之休閒研究休閒參與及休閒阻礙的相關研究尚且不多，鎖定屏東縣牡丹鄉之排灣族居民休閒參與及休閒阻礙的研究更是 5.

(16) 少見，因此在文獻資料的蒐集明顯不足此為本研究限制因素之一。二、本研究採問卷調查法，研究者未能確保研究對象未受他人或身心狀態及當時情境等外在因素，影響其填答的真實性，僅能假設研究對象能據實作答，此為本研究限制因素之二。三、本研究場域僅針對屏東縣牡丹鄉之排灣族居民為研究對象，所得之結果無法推論至其他原住民族，僅供參考，此為本研究限制因素之三。. 第六節名詞解釋為方便讀者了解本研究之內容與敘述說明，茲將本研究所使用的重要名詞界定如下：一、休閒參與張宮雄（2004）認為休閒參與是個人或群體出於自願性的方式，自由選擇的活動，以滿足自我身心、達成社會成就、充實個人價值等非工作性質的活動。本研究所指之休閒參與為屏東縣牡丹鄉排灣族居民個體在工作閒暇之餘的空閒時間內，自由選擇並從事的活動。本研究以修編之「休閒參與量表」進行衡量，採用主觀分類法，將休閒參與分為六個構面，分別為運動型、藝文型、社交型、娛樂型、閒意型、傳統型，此六個構面是從第貳章文獻探討中，關於休閒參與之相關研究之整理，問卷問卷分數為 1 至 5，所圈選數字越大，代表參加的程度越高；圈選數字越小，代表參加的程度越低。。二、休閒阻礙許智傑（2009）將休閒阻礙定義為當個人在參與喜好或有興趣的休閒活動時，任何可能會阻止或抑制其參與頻率、參與次數及參與過程愉悅性，因而造成參與的活動，或中斷、停止參與的種種原因。本研究所指之休閒阻礙為屏東 6.

(17) 縣牡丹鄉排灣族居民在從事休閒活動時，干擾、影響其參與類型與頻率之要素。本研究以修編之「休閒阻礙量表」進行衡量，將休閒阻礙分為三個構面，分別為個人內在阻礙、人際間阻礙、結構性阻礙。問卷分數為 1 至 5，所圈選數字越大，代表同意程度越高；圈選數字越小，代表同意程度越低。. 7.

(18) 第貳章文獻探討本章將針對屏東縣牡丹鄉原住民鄉民休閒參與及休閒阻礙之相關文獻進行探討，共分為四節，第一節為休閒參與；第二節為休閒阻礙；第三節為休閒參與及休閒阻礙之相關研究；第四節為研究假設及第五節為本章總結，分述如下。. 第一節休閒參與本節為探討休閒參與之相關文獻，共分為一、休閒的意涵；二、休閒參與之定義；三、休閒參與之分類；四、休閒參與之衡量，分述如下：一、休閒的意涵休閒從語言的用法來看，中文「休閒」兩字有「餘暇」」、「閒暇」、「餘閑」、「休憩」等不同語彙，從語源來看，英文的休閒 (Leisure) 一詞，係源自於希臘的 Schole，意指擺脫生產勞動以後的自由時間，或自由活動而言，休閒的概念，除意味著自由時間以外，也指非拘束時間內所從事的活動（許義雄，1980）。個人在滿足基本需求，及完成各項義務工作之後，依照其意願，自由的從事活動，以達放鬆身心、啟發創造力及實現自我的目的（黃薇如，2006）。「休閒」一詞對於不同的人有不同的定義，古今中外學者對於休閒的定義有許多不同的觀點與看法，來說明休閒之意義。張文禎（2009）是從「時間」、「活動」、「體驗」三個向度來說明休閒的意義：（一）從「時間」向度來說：休閒可說是在滿足生存以及維持生活之外，可以自由運用的時間。（二）從「活動」向度來說：休閒就是去除個人應盡的義務之後，依照其喜好而從事的活動。（三）從「體驗」向度來說：休閒是一種活出自我，甚至超越自我的存在經驗。 8.

(19) 陳世霖（2006）從時間、活動、心理層面探討休閒的意義，就三種休閒定義而言，在休閒研究上都是不可或缺的，著重休閒的時間觀點與活動觀點，將休閒視為個體在可以支配的自由時間內，依照其喜好所從事的活動。袁小雄（2008）從古典、時間、階級特權、活動、非功利、整體觀說明休閒之定義：（一）以古典的觀點來定義休閒：在此觀點下，依照亞里士多德認為，奴隸是沒有休閒的，只有一般的公民才擁有休閒。（二）以時間的觀點：個人依身份不同而須盡的責任、義務時間則被歸類為約束時間，剩餘的時間則被歸類為自由時間。（三）以階級特權的觀點：指有錢人的炫耀式消費及不事生產的休閒行為，被中下階級貧窮的人競相模仿與學習，並認為這是當代的休閒模式。（四）以活動的觀點：一個人在完成工作上、家庭上及社會上種種責任與義務後，依據自己意願，從事的活動。（五）以非功利的觀點：休閒就是單純為了享受去做的事，他有可能發生於群眾中或者獨處時，它與任何形式的活動無關，但是與心智狀態有關。（六）以整體觀的觀點：綜合上述各面向的觀點，特別強調個人在活動中能夠感受到自由，並且幫助個人達成自我實現胡明哲（2008）定義休閒觀點為：（一）從時間上來看：是指人們去除維持生活所需時間之後，所剩餘的時間，稱為空閒時間。（二）從活動上來看：在免去義務、責任所從事較為自由、個人的活動稱為休閒。（三）就經驗上來看：休閒是一種活出自我，超越自我的存在體驗。陳雅慧（2009）從字源觀點、時間觀點、活動觀點、體驗觀點和綜合觀點定義休閒： 9.

(20) （一）字源的觀點：與工作相對立並指時間及行動上自由的獲得、享受愉悅的心理狀態、超脫日常生活的理念和精神，並且付諸行動。（二）時間的觀點：工作之餘，進行的活動即為休閒。（三）活動的觀點：個人從事非工作活動，參與自身所喜愛且獲得價值感的方式，即為休閒。（四）體驗的觀點：從日常例行性事務中暫時脫離，個體因愉快、樂趣、滿意或放鬆而從事的的活動，使身心在自由舒暢、愉悅滿足的心境。（五）綜合的觀點：休閒是多元且複雜的概念，休閒的定義更是複雜且具綜合性。林炳煌（2011）歸納出休閒定義有以下幾點意涵：（一）從時間觀點：工作之外，剩餘時間所從事活動之過程。（二）從心理觀點：休閒是參與者的態度傾向，不被強迫且自身享受休閒活動本身的樂趣，獲得內心的喜悅，達到內在動機的滿足。（三）從活動觀點：休閒的過程中，個體必須獲得自我的滿足，才算是達到休閒的境界。周韋杉（2011）分別對休閒的字義、時間、心理、活動等觀點說明休閒的定義：（一）從字義的觀點：指解放、自由、自在，悠閒、休息之意思。（二）從時間的觀點：休閒是一個人在不受拘束且可以自由支配的時間中，從事自由選擇的活動。（三）從心理的觀點：休閒不只是在自由時間內所從事的活動，也是一種心理狀態，是一種無所為而為的行為。（四）從活動的觀點：休閒本身是一種活動，除了工作、課業、家庭及社會義務外，人們不受限制且無任何身心壓力的時間裡，依自己的選擇從事某些活動，其目的是為了休息、放鬆而達到身心皆處在愉悅狀態之活動。 10.

(21) 楊文燦（2011）從時間、活動、體驗、自我實現四個時間觀點探討休閒之定義：（一）時間觀點：休閒是扣除滿足生理需求、維持生計和本身應盡的義務後，所剩餘的時間。（二）活動觀點：休閒活動必須得自由選擇，且活動本身並無壓力、無須滿足他人期望的，並且是有益身心、不違反道德。（三）體驗觀點：休閒是一種出自個人自主的選擇，同時休閒注重於行動過程中的體驗與其結果意義。（四）自我實現觀點：休閒代表個人追求超越巔峰，邁向更高的生活品質，最後達成自我實現之目標。綜合歸納國內研究者的說法，「休閒」的定義雖然有所不同，但不外乎從「時間」、「體驗」及「活動」三個觀點來定義，以下提供研究者對於休閒之定義：（一）從時間觀點：是指人們在日常生活，除去維持生活所須時間後，所餘下的時間，稱為空閒。（二）從體驗觀點：則是強調個體內心的休閒感受，休閒必須達到身體、心靈的放鬆，而體驗亦能夠提升參與者之生活品質，使身心在自由舒暢、愉悅滿足。（三）從活動觀點：是指在免除責任、義務後，個體所從事較自由自在、且偏向個人化喜好的活動，具有自由意志從事的活動。而休閒應當是有益身心，不受到控制，且在自由的支配時間許可之下，並符合社會與文化的規範，才可稱之為休閒，休閒其實是一種輕鬆、沒有壓力的行為。. 二、休閒參與的定義周韋杉（2011）認為休閒參與的意涵包括： 11.

(22) （一）參與休閒活動是輕鬆沒有壓迫的，且在所能支配的自由時間裡，積極並且有計畫性的參與休閒活動並從中獲取生活滿足。（二）參與休閒活動同時也包含了令人恢復精神或體力的休息活動。（三）休閒是參與社會目的之方法，除身心得到滿足與體驗以外，也是人際關係的潤滑劑。（四）參與休閒活動具有達到壓力的紓解以及享受愉悅的心理狀態。 Ragheb and Griffith 於 1982 年定義休閒參與係指個體參與某種休閒活動的頻率或者是個體所參與之休閒活動類型（引自林清白，2009）。蘇瓊媚（2008）認為休閒參與是個體運用可自由支配的自由時間，依據個人需求所從事參與的休閒活動類型與頻率。綜合上述，研究者定義休閒參與為利用工作之餘的空閒時間，從事休閒的活動類型以及頻率，本研究之休閒參與，指從事休閒活動的類型與實際參與程度。三、休閒參與的分類休閒參與的類型係指所從事的休閒活動內容及休閒型態，而休閒活動的選擇乃是依照個人的嗜好、需求、能力、環境的不同而有所差別（李評貴，2008）。由於休閒參與的項目可謂包羅萬象，為了研究探討分析的便利，學者將眾多的休閒活動歸納成數個具代表性的類型。一般而言有三種分類方法（吳瓊華，2010；邱朋潭，2008；胡明哲，2008；林炳煌，2011；施必成，2010；高懿凱，2005；陳世霖，2006；許智傑，2009；蘇瓊媚，2009）：. （一）主觀分類法研究依照主觀的判斷，將具有共同特質的休閒活動加以分類並命名。研究者可針對研究的需要加以分類，但此方法易受個人主觀看法的影響，而影響到分類的結果。以主觀分類法為休閒活動作分類的學者很多，有以活動內容相近為取向；有以休閒目的為取向；有以個體心理內涵為取向。 12.

(23) （二）因素分析法研究利用因素分析法的統計方法依照參與每個活動的頻率加以分類，其假設頻率相當的活動是相似的，可歸納為同一類，依此將休閒類型分類。（三）多元尺度評定法此方法主要把休閒活動兩兩相配，形成多組相對的休閒活動，由受訪者依據自己的知覺從最相似到最不相似加以評定，然後分出其相似類型。休閒活動內容廣泛且複雜，分類標準依據研究目的、時間、空間及人類社會生活的變遷而有所不同，許多學者依據不同的標準與活動屬性，將具有相似屬性的休閒活動組合整理及歸類成數個具有代表性的類型，對休閒活動提出多種分類方式（陳雅蕙，2009）。曾家球（2002）認為，依據不同的標準與活動屬性，將具有相似屬性的休閒活動整理及歸類後，成為具有代表性的類型。由此可知，休閒活動無一定的分類方法，在分類中並沒有一定的標準可依循，完全依照研究者對休閒活動參與的整理以及歸類需求而定。不同的分類法就會產生不同的分類結果，而每種分類的方法各有其價值與優缺點（陳雅蕙，2009）。國內休閒參與相關研究之分類如表 2-1 所示。. 13.

(24) 表 2-1 國內休閒參與相關研究之分類研究者年代分類方式王金城. 2004. 因素分析法. 鄭味玲. 2007. 主觀分類法. 簡鴻檳. 2003. 主觀分類法. 蕭採崙. 2009. 主觀分類法. 余明書. 2006. 主觀分類法. 吳家玲. 2003. 主觀分類法. 施必成. 2009. 主觀分類法. 邱朋潭. 2008. 主觀分類法. 梁玉芳. 2004. 主觀分類法. 曾家球. 2009. 主觀分類法. 陳雅慧. 2009. 主觀分類法. 許智傑黃淑貞. 2009 2011. 主觀分類法主觀分類法. 林炳煌. 2011. 主觀分類法. 劉美英. 2012. 主觀分類法. 休閒活動類別球類活動、娛樂性活動、旅遊性活動、社交性活動、健康體適能活動運動性、藝文性、實用性、社交性、消遣性。社交型、運動型、閒逸型、旅遊知性型、嗜好型娛樂性活動、休憩性活動運動性活動、社交性活動、嗜好性活動、閒逸性活動娛樂性、戶外遊憩性、體育性、社交性、藝文性生活性活動、親子性活動、休憩性活動、知識性活動、室內運動性活動、娛樂性活動、社交性活動、藝術性活動、競賽性活動、技術性活動大眾媒體、文化活動、運動活動、社交活動、戶外活動、個人嗜好。家庭型活動、藝文型活動、運動型活動、嗜好型活動、社交型活動、遊憩型活動運動健身型、嗜好休憩型、家庭社交型、戶外遊憩型、進修交誼型、視聽娛樂型、消遣閒逸型體育類、藝文類、社交類、娛樂類、傳統類。知識型、藝文型、運動保健型、休憩型、社交型。運動性、知識性、社交性、娛樂性、閒意型。家庭型、藝文型、運動型、社交型。家庭社交型、戶外遊憩型、視聽娛樂型、嗜好休憩型、運動健身型。體育類、藝文類、社交類、娛樂類、傳統類。. 資料來源：本研究整理。. 綜覽上述各研究者的看法，並考量屏東縣牡丹鄉排灣族地區特性，本研究參考許智傑（2009）、曾家球（2009）及劉美英（2012）的休閒活動分類法，採用主觀分類法，把休閒活動分為運動型、藝文型、社交型、娛樂型及傳統型等五類，依據此休閒參工具，以進行調查分析，並探究屏東縣牡丹鄉排灣族居民的休閒參與現況。 14.

(25) 四、休閒參與之衡量影響休閒參與的重要因素之一即為休閒參與量，所以要瞭解一個人的休閒參與情形之前，應先瞭解他的休閒參與的量；衡量一個人休閒參與量的基本工具包括時間運用以及休閒參與的頻次兩大類。曾家球（2002）將休閒參與衡量工具整理為時間運用法及參與頻次法兩大類。（一）時間運用法：主要是將一天分成數個時段（一小時或其他單位），而後在其調查表上依時段紀錄所參與之活動名稱或於已經設定好之參與項目上畫記填入調查表內，（二）參與頻次法：一是絕對頻率，將一個人在某一段時間（一天、一星期、一個月、一季、或一年）參與某項活動的頻率，以數字表達，例如每月 5 次、每年 15 次等。另一種是語意差異頻率，將一個人在某一段期間（一星期、一個月、一季、或一年）參與某項活動的頻率，以語意差異方式表。本研究之休閒參與頻率之依據，則為個體在每月休閒參與種類次數的不同，分為不曾參與、很少參與、偶而參與、較常參與、常常參與，依據此休閒參與衡量工具，分析並探究屏東縣牡丹鄉排灣族的休閒參與現況。其優點如同高懿楷（2005）所言，其可將活動明細詳列於問卷中，對日常生活的例行活動較不容易遺漏。此外，研究者認為，頻次參與法內容簡單明瞭，易於作答。五、休閒參與之相關研究國內有關休閒參與的研究不勝枚舉，且針對不同研究對象顯示參與種類與項目結果也有其異同之處，歸整研究文獻如表2-2所示。表 2-2 休閒參與相關研究彙整表作者張文義. 年代 1999. 研究對象研究結果花蓮縣原住民部花蓮縣原住民受訪者中最常從事的休閒種類較偏向於 15.

(26) 落曾家球. 2002. 郭榮文. 2002. 陳文秀. 2004. 黃惠芬. 2006. 歐陽亜 2008 慧. 娛樂性質的活動。而從事藝文性活動者則偏低，可能與教育程度在國中以下者佔多數有關。新竹縣尖石鄉國體育類、社交類、娛樂類參與類型最多，藝文類及傳小原住民學生統類較少。單親家庭的家庭休閒參與多偏向欣賞電視節目、與家人聊天、看報紙、在家中欣賞音樂、閱讀書籍，等靜單親家庭態活動上，「欣賞電視節目」為受試單親家庭最常參與的活動。指出排灣族男性多從事運動休閒，如狩獵、撈魚、釣魚、雕刻、參加各種運動競賽等，而排灣族女性大多排灣族參與藝術、手藝類的休閒活動，如刺繡、編織、陶藝、畫畫、串珠子等。屏東縣三地門鄉以從事靜態休閒活動類型居多，訪談內容中也顯示飲原住民女性酒為休閒活動之一。. 金門地區保全人員台南市警察局人員原藝班青少年. 邱朋潭. 2008. 許智傑. 2009. 李幸芳. 2009. 鯉魚潭閩南人、原住民. 沈寶華. 2010. 南投縣原住民. 周韋杉. 2011. 高雄市國中生. 黃淑貞. 2011. 高雄市大樹區老人. 王義曉. 2012. 劉美英. 2012. 阿里山鄉國小原住民學童屏東縣春日鄉鄉民. 保全人員休閒參與以閒逸型較多，偏向泡茶、看電視、上網等靜態活動，家庭型、遊憩型為最常從事的休閒活動，以靜態或室內活動為主，少參與動態及藝文性質的休閒方式。以視聽類、娛樂類為主要經常參與的休閒活動，內容依序為聽廣播或音樂、看電視或錄影帶、上網（打電腦）；頻率最低的依序為剪報、種植花草與游泳等。和行政院原民會 (1998) 及內政部 (1994) 的原住民調查報告一致，在「喝酒/小酌」、「野餐」和「釣魚」等活動參與上，太魯閣族和阿美族皆明顯多於閩南人。最常從事閱讀報章雜誌、欣賞電視節目、收聽廣播音樂等。高雄市國中生休閒態度偏向正向積極，休閒活動較偏向於靜態、輕鬆，娛樂性質高雄市大樹區老人大部分都有參與休閒活動的行為，參與休閒活動類型的情形中，人數最多的是「家庭型活動」除了知識文化型以外，阿里山鄉原住民學童最喜歡的休閒依序為娛樂型、體育型及戶外遊憩型的活動。以社交型參與程度最高，依次為娛樂類、體育類、藝術類、傳統類；題目問項中，以「看電視」得分最高、「打獵」得分最低。. 資料來源：本研究整理。. 綜上所述，顯示在休閒活動參與之現況上，漢族或原住民族皆多偏重且較常參與靜態、輕鬆、娛樂性質高的休閒活動類型，並且依賴媒體工具來達到休 16.

(27) 閒的效果，例如看電視、上網，目前電視、電腦在休閒排行都屬前段，可見得目前電視以及3C產品影響日常生活甚鉅。而在參與類型上，原住民族較漢族多了傳統技藝與傳統體育活動，可明顯看出族群間文化內涵差異，影響休閒活動參與的內容，而原住民部分，則在社交、娛樂、體育活動部分較突顯。. 第二節休閒阻礙本節為探討休閒阻礙之相關文獻，共分為：一、休閒阻礙的定義；二、休閒阻礙之衡量；三、休閒阻礙之衡量；四、休閒參與之相關研究，分述如下：一、休閒阻礙的定義休閒阻礙現象繁多，各研究者皆提出不同的概念與理論，本研究者整理國內研究者對於休閒阻礙之定義（如表 2-3）：. 表 2-3 休閒阻礙彙整表作者年代楊登雅 2003. 吳瓊華. 2010. 沈清華. 2006. 周芸慧. 2010. 陳藝文. 2000. 陳巧韻. 2008. 余明書. 2006. 休閒阻礙之定義個體對休閒活動有參與的需求和喜好，休閒阻礙則為影響個人之休閒之涉入情形的各種因素，涉入情形包含參與和不參與，還有參與的前、中、後對休閒與自身的各種觀感。休閒阻礙為妨礙休閒的因素，也可說是休閒約束或抑制。只要約束或限制因素消失，就可正常參與休閒活動。任何阻止或限制個人經常性或持久性參與某項偏好的休閒，或是減少個人參與的慾望，降低參與過程中所獲得的滿足感之因素。當個人接觸到或願意參與某休閒活動時，主觀認知會因「內在」或「外在」因素介入之影響，而減低了參與休閒活動的意願、時間、次數、需求以及品質等，導致無法參與某項休閒活動，即是休閒阻礙。抑制或中斷參與休閒活動的種種因素，使得人們不論原本無意、有意或中斷參與一項休閒活動，這些因素統統稱為休閒阻礙。造成無法參與休閒活動或降低參與的慾望、次數的種種因素稱為休閒阻礙。指自己有意願從事休閒運動，然而受到某些外在或內在的因素影響，導致無法或很少去參與休閒 17.

(28) 運動。胡信吉. 2003. 賴家馨. 2002. 傅巧芸. 2008. 李枝樺葉文玲. 2004 2007. 個人在參與某項休閒活動時，由於受到某些因素的限制與影響，以致無法持續或很少參與休閒活動。任何阻止或限制個人經常性或持久性參與某種喜好的休閒，或是減少個人參與的慾望，降低參與過程中所獲得的滿足感的因素，為休閒阻礙。從個體內在轉換展現出休閒偏好，一直到是否有實際參與行為產生這段過程中，所抑制或中斷個體在參與休閒活動時之種種因素皆稱為休閒阻礙。使個體不再繼續參與、減少參與或不想參與休閒活動的所有因素。影響個體參與休閒活動的因素，可能來自主觀的個人因素、或客觀的環境因素，這些因素皆為休閒阻礙。. 資料來源：本研究整理。. 綜合以上研究者的定義可知，休閒阻礙是妨礙休閒之因素，也說是抑制或約束。休閒阻礙是一項會中斷或限制個體之休閒參與的慾望、次數或行為，進而影響到民眾休閒參與所感受利益的因子。二、休閒阻礙之類型傅巧芸（2009）論及休閒阻礙分類上許多學者都曾進行過區分，但在這些分類之中以 Crawford and Godbey (1987) 所提出的三大類型較被後人廣為使用，原因在於其方式較為細膩，目前在國內有許研究者皆以其分類作為休閒阻礙研究之衡量指標。因此，本研究將採用 Crawford and Godbey (1987) 的個人內在阻礙、人際間阻礙以及結構性阻礙三種因子作為探究屏東縣牡丹鄉排灣族居民的休閒阻礙情形之衡量指標（引自傅巧芸，2009）。以下茲就其休閒阻礙因素三種型態內容分述如下： 1.個體內在阻礙 (intrapersonal constraints) 係指個人的心理狀態或態度，直接或間接影響個體對休閒之偏好或休閒參與之因素，如信仰、焦慮、沮喪、壓力、自我能力、知覺個人能力及對參與休閒活動之主觀評價等。 18.

(29) 2.人際間阻礙 (interpersonal constraints) 是人際互動與個人特質之間產生影響的結果，也就說此類阻礙是因人際間的關係，而影響個體的休閒喜好或休閒參與，如缺乏適當或足夠的休閒夥伴。 3.結構性阻礙 (structural constraints) 指非因個人或人際關係之因素而影響個人休閒喜好或參與的外在因素，如休閒設備、交通、時間、金錢、氣候及休閒機會等。但此類阻礙之發生還需視個體對某一休閒活動之需求強度而定。但 Crawford, Jackson and Godbey (1991) 主張休閒阻礙是具有層次性、順序性，亦即個人要達成休閒參與的最終目標前，要擁有強烈的動機依序克服個人內在阻礙、人際關係的阻礙及結構性阻礙（引自董治國，2012；孫翡蓮，2012），其關係如圖2-1所示。. 個人阻礙. 人際阻礙. 休閒喜好. 結構性阻礙. 人際統合與協調. 參與或不參與. 圖 2-1 休閒阻礙階層之模式圖資料來源：楊登雅（2002）。休閒阻礙階層模式之驗證-以 Crawford & Godbey 之休閒阻礙三因子為例（未出版之碩士論文）（頁 25），國立臺灣師範大學，台北市。. 三、休閒阻礙之衡量任何會影響到休閒的參與情形，不論是參與休閒的種類、頻率、喜好種類、 19.

(30) 愉悅程度或不參與等等，都可視為休閒阻礙（楊登雅，2003）。國內研究者對於休閒阻礙分類大多依據 Crawford and Godbey 所提出之論述，將休閒阻礙定義為個體主觀知覺到影響個體不能喜歡或投入參與某休閒活動的理由，研究者彙整國內研究對於休閒阻礙之衡量（如表2-4）：. 表2-4 國內休閒阻礙之衡量彙整表研究者. 時間. 研究. 賴家馨. 2002. 1. 內在阻礙：社會角色、重要他人影響、勝任感、刺激感。 2. 外在阻礙：社會網路、設施與環境、休閒資訊、個人責任、外在資源。. 2005. 1. 內在阻礙：性別、個性、害羞、技能不足 2. 人際間阻礙：朋友、家人太遠或不願意一起進行 3. 結構性阻礙：傳統風俗習慣、資訊不足. 2003. 1. 2. 3. 4. 5.. 2007. 1. 內在阻礙：因為對該活動會感到不自在、 2. 人際間阻礙：因為需要許多技巧、因為同伴沒有足夠的休閒活動技巧 3. 結構性阻礙：因為休閒地點不易到達或設施不方便. 許智傑. 2009. 1. 個人內在阻礙：課業壓力、個性、興趣 2. 人際間阻礙：同伴、家人的態度 3. 結構性阻礙：場所安全因素、交通工具、天候因素、器材裝備. 沈寶華. 2010. 在問卷設計上區隔成個人因素、家庭因素、社會因素等三個構面。. 徐育宏. 卓信吉. 鄭味玲. 個人因素：身體狀況、個性、興趣、自我能力、同伴。外在因素：天候因素、休閒場所距離、交通工具。休閒資源：場地設備、器材裝備、指導人員、休閒資訊。師長、家人態度：家人休閒習性、場所安全因素、師長支持。課業因素：課業壓力、時間。. 李錦東 2008 社會環境阻礙、個人技術阻礙、身心健康阻礙。資料來源：本研究整理。. 綜上文獻及研究整理結果，作為本研究之參考依據，將休閒阻礙分為個人內在阻礙、人際間阻礙及結構性阻礙三個構面，試以探究屏東縣牡丹鄉排灣族居民休閒阻礙之現況。四、休閒阻礙之相關研究 20.

(31) 國內外針對不同研究對象，探討休閒阻礙的因素，研究者將蒐集之文獻整理如表2-5所示。. 表2-5 國內休閒阻礙相關研究結果研究者徐育宏. 時間 2005. 研究對象台東地區高中職原住民學生. 研究發現結構性阻礙最大，個人內在阻礙為最小，且原住民身份、家庭因素及族群傳統風俗習慣對其休閒參與並無太多阻礙影響。李評貴 2008 雲林縣新女性本研究休閒阻礙現況分析，「結構性阻礙」：缺乏休閒移民子女場地是學童參與休閒主要原因之一。邱朋潭 2008 台南市警察局阻礙程度由大到小依序為結構性阻礙、人際間阻礙、人員個人內在阻礙，並發現警察人員的休閒阻礙偏高。溫美鷺 2008 苗栗縣青少年苗栗縣青少年的休閒阻礙以結構性阻礙程度最高，依序為場地太擁擠、活動設施安全因素、缺乏交通工具、閒活動設施的多寡。傅巧芸 2008 高科技產業人以「休閒場所過於擁擠」進而降低參與慾望最高，其次為「缺乏時間」、「缺乏金錢」，可見對高科技產業從員業人員而言，「結構性阻礙」所造成的影響最為嚴重。吳瓊華 2009 臺中縣縣議員在休閒阻礙部分，研究結果發現「結構性阻礙」最大、「人際間阻礙」次之、「個人內在阻礙」第三，並發現縣議員的休閒阻礙偏高。許智傑 2009 原藝班青少年造成休閒阻礙因素以結構性阻礙最大，依序為金錢、時間、家人的態度、交通工具；阻礙最少的依序是器材裝備、家人的休閒習性和場所安全因素。沈寶華 2010 南投縣原住民休閒阻礙主要因素為「社會阻礙」最大，「個人阻礙」的影響程度最小。張俊一、 2012 新竹縣尖石鄉原住民老年人所陳述的，是以結構性阻礙為主：缺乏許建民及五峰鄉的原經費、缺乏時間、缺乏場所、健康狀況不佳等。住民老人資料來源：本研究整理。. 經研究者綜合以上研究資料所述，可發現研究對象身份雖然不同，但是個人在從事休閒活動參與時，都會受到到各種因素的阻礙，而在各研究結果分析整理的休閒阻礙因素，仍能發現其中有一些因素是雷同的，大部分受到結構性因素影響較明顯。而在有關原住民閒阻礙研究部分，發現到休閒阻礙因素普遍 21.

(32) 受外界因素的影響，尤其是原住民不論是在資訊、活動多寡、交通便利性，都受到相當程度影響，所以在社會因素可多做思考，以減少原住民參與休閒阻礙因素。. 第三節休閒參與及休閒阻礙之相關實證研究休閒參與及休閒阻礙間的相關性如何，研究者整理以下國內研究者針對休閒參與與及休閒阻礙之相關研究結果（如表2-6）。. 表2-6 休閒參與及休閒阻礙之相關研究彙整表研究者時間研究對象研究結果許智傑 2009 原住民藝能班造成休閒阻礙因素以結構性阻礙最大，依序為金錢、時青少年間、家人的態度、交通工具；阻礙最少的依序是器材裝備、家人的休閒習性和場所安全因素。王義曉 2012 阿里山鄉原住高社經地位家庭學童，偏好娛樂型與技藝型的休閒活民國小學童動，在休閒需求的回答上，無顯著的不同黃惠芬 2006 三地門鄉婦女休閒參與的類型偏於靜態、活動的空間以部落與自家為主；參與休閒活動的因素為內在放鬆與回饋、人際社交、生理健康、興趣及自我實現；時間及部落空間資源不足為阻礙休閒參與的因素。陳姿萍 2005 對憲兵司令部依據本研究之研究發現與結論，得知憲兵軍士官休閒參志願役軍士官與的頻率偏低，且偏向靜態、室內的大眾媒體類型休閒活動。憲兵軍士官幹部休閒阻礙受結構性程度最大，其中又以業務壓力、缺乏時間、職責顧慮、缺乏休閒機會等因素影響程度較高，而休閒參與率偏低，參與活動以大眾媒體類型為主，其次是運動活動及戶外活動。蕭採崙 2009 大學生休閒活動參與和休閒阻礙因素達顯著的相關性，顯示立德大學學生休閒活動參與的程度愈高，其休閒阻礙因素相對提高。從事休閒活動的類型，普遍以社交性活動、娛樂性活動頻率較高，而嗜好性活動、閒逸性活動普遍偏低，參與休閒活動時，其中結構性阻礙明顯高於人際間阻礙及個人內在阻礙。女大學生最常從事的休閒活動仍舊是「大眾媒體」活動，多半為靜態的室內活動，也表示女大學生之戶外活周芸慧 2010 女大學生動休閒參與及休閒阻礙情形並未受到改善，仍可能因時間、金錢的不足或是設備、交通等所限，而難以擴張至更多動態或戶外的休閒活動。 22.

(33) 吳瓊華. 2010. 台中縣議員. 陳曉菁. 2009. 金門縣國小教師. 袁小雄. 2008. 金門縣教師. 臺中縣縣議員在休閒參與與休閒阻礙上會因為個人背景變項不同而有差異，不論何種個人背景變項，臺中縣縣議員對於休閒參與明顯偏低，縣議員偏好與家庭成員參與家庭內的靜態活動(如看電視、喝茶、看報紙等)。縣議員的休閒阻礙偏高，「結構性阻礙」最大、「人際間阻礙」次之、「個人內在阻礙」第三。藉由提升運動品質，可以降低金門教師在休閒運動的阻礙，列為休閒運動阻礙的關鍵因素。在休閒活動參與及休閒阻礙相關分析結果發現，休閒活動參與量表各題項與休閒阻礙量表各題項確實有顯著之相關性存在，所以金門地區教師休閒活動參與受休閒阻礙之影響。. 資料來源：本研究整理。. 第四節研究假設茲根據本研究目的與相關文獻，提出本研究之研究假設如下：假設一：不同背景變項之屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒參與上有顯著差異。 1-1 不同性別的屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒參與上有顯著差異。 1-2 不同年齡的屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒參與上有顯著差異。 1-3 不同職業的屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒參與上有顯著差異。 1-4 不同月收入的屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒參與上有顯著差異。 1-5 不同婚姻狀況的屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒參與上有顯著差異。 1-6 不同教育程度的屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒參與上有顯著差異。假設二：不同背景變項之屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒阻礙上有顯著差異。 2-1 不同性別的屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒阻礙上有顯著差異。 2-2 不同年齡的屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒阻礙上有顯著差異。 2-3 不同職業的屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒阻礙上有顯著差異。 2-4 不同月收入的屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒阻礙上有顯著差異。 23.

(34) 2-5 不同婚姻狀況的屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒阻礙上有顯著差異。 2-6 不同教育程度的屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒阻礙上有顯著差異。假設三：屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒參與及休閒阻礙上有相關性。. 第五節本章總結透過文獻整理，研究者發現在研究休閒參與與阻礙的相關文獻，幾乎都是以量表施測為主要方式，顯示量化研究在休閒參與與休閒阻礙二個向度的研究上，經常被採用。透過文獻的探討整理可以發現，影響休閒參與的因素其實很多，除家屬支持、壓力來源、休閒參與、及休閒阻礙之外，諸如休閒需求、情境因素、人格特質等都可能成為參考因素，研究者綜合以上研究結論，得知國內休閒參與及休閒阻礙有相關，而休閒參與大多以靜態活動為多，尤其在娛樂以及使用多媒體，大多數都與電視相關，而在休閒阻礙部分顯示，發現個人與社會因素能影響個體休閒參與，尤其原住民族群在設備貧乏、交通不便、缺乏資訊等因素尤為明顯。. 24.

(35) 第三章研究方法本章陳述本研究之研究方法，分為第一節為研究架構；第二節為研究步驟；第三節為研究對象與抽樣方法；第四節為研究工具；第五節為資料處理。. 第一節研究架構本研究根據研究目的與研究問題敘述，設計以下研究架構（如圖 3-1）。首先以單因子多變量變異數分析來比較不同性別、年齡、職業、月收入、婚姻狀況、教育程度之屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒參與及休閒阻礙上之差異情形。再以 Pearson 積差相關分析屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒參與及休閒阻礙之相關情形。. 1. 2. 3. 4. 5.. 單因子多變量變異數分析. 1. 2. 3. 4. 5. 6.. 背景變項性別年齡職業月收入婚姻狀況教育程度. H1. 休閒參與運動型藝文型社交型娛樂型傳統型. Pearson 積差相關 H2. H3. 休閒阻礙 1. 個人內在阻礙 2. 人際間阻礙 3. 結構性阻礙. 單因子多變量變異數分析. 圖 3-1 研究架構圖. 25.

(36) 第二節研究流程本研究流程如圖 3-2 所示，因研究動機之產生而確定研究的問題與目的，進而做文獻的搜集與探討，再找適合之問卷發放作為本研究之評量工具，並依據回收之有效問卷，加以整理歸納，再將所得之結果做討論，最後得到本研究之結論並針對問題提出建議：確認研究問題背景研究目的. 確定研究範圍蒐集相關文獻. 建立研究架構編製問卷內容效度預試信、效度檢驗修改問卷正式問卷施測資料分析與討論研究結果與建議圖 3-2 研究流程圖 26.

(37) 第三節研究對象與抽樣方法本研究針對預試及正試樣本的研究對象與抽樣方法詳細說明如下：ㄧ、預試（一）研究對象問卷預試實施日期於 105 年 7 月進行施測，本研究以設籍並居住於屏東縣牡丹鄉士林村，且具排灣族身分之居民為預試對象。（二）抽樣方法預試對象人數應以問卷中量表之最多題項 3-5 倍人數為原則（吳明隆， 2007）。本研究設計休閒參與量表之題項最多為 35 題，施測樣本數量約為 105 至 175 人間。本研究基於方便的考量，預試樣本採便利抽樣方式進行，總共施測 105 份，回收 105 份，無效問卷 5 份，有效問卷回收率約為 95%。二、正式施測（一）研究對象正式施測於 105 年 10 月進行，本研究以設籍並居住於屏東縣牡丹鄉排灣族居民作為施測對象，包含石門村、牡丹村、東源村、旭海村及高士村，共計 5 個村莊，利用鄉公所辦理野牡丹季、球賽以及喝喜酒時發放問卷。為顧及重複施測，因此將士林村排除於正式施測的範圍。（二）抽樣方法屏東縣牡丹鄉排灣族居民者為母群體，以便利抽樣方式來進行正式問卷施測，根據吳明隆（2011），若母群體的大小或數目很難確定，可採用傳統可接受的數量（經驗法則）與統計分析法決定抽樣樣本大小，區域性研究的抽樣樣本數約為 300 至 500，故本研究折中實施 400 份。總計施測 400 份，回收 400 份，無效問卷 1 份，有效問卷回收率約為 99%。 27.

(38) 第四節研究工具本研究採用問卷調查，問卷分為三個部分：第一部分為調查屏東縣牡丹鄉排灣族居民「休閒參與量表」；第二部分為調查屏東縣牡丹鄉排灣族居民「休閒阻礙量表」；第三部分為基本資料，包括：性別、年齡、職業、月收入、教育程度。研究者在確認研究目的、研究問題及研究假設後，蒐集並參考各類相關文獻資料編製問卷初稿，並彙整學者意見加以修正，完成預試問卷，且經預試後，進行項目分析、因素分析、信度分析考驗，分述如下：一、量表的編製（一）休閒參與量表本研究參考許智傑（2009）、曾家球（2009）以及劉美英（2012）的休閒活動分類法，並考量屏東縣牡丹鄉排灣族地區特性，把休閒活動分為五大類（運動型、藝文型、社交型、娛樂型、傳統型），共三十五題項。（二）休閒阻礙因素量表本研究參考楊登雅（2003）、許智傑（2009）、徐育宏（2005）及沈寶華（2010）等研究者設計之休閒阻礙量表，並加上牡丹鄉排灣族居民休閒的特性加以分類，修編符合牡丹鄉排灣族居民之問卷，依照個人內在阻礙、人際阻礙及結構性阻礙等類型加以彙整修編出二十五個題項。二、內容效度吳明隆（2011）指出研究者編制完量表後，學者專家可依問卷構面及其測量項目內容進行逐題審核，學者專家包含對研究主題有涉獵的學者。因此，本研究之「休閒參與量表」與「休閒阻礙因素量表」經參考相關研究變項，根據測量工具後完成量表初稿，再進行學者專家的審核，針對本研究之量表題項內容適切性的檢核，以達到問卷量表之內容效度。專家學者名單與研究領域如表 3-1 所示。 28.

(39) 表 3-1 問卷內容效度專家名單ㄧ覽表編號. 職稱. A. 副教授. B. 教授. C. 副教授. 學術專長休閒遊憩概論、休閒活動設計、民宿經營與管理、服務品質、觀光旅遊規劃、網球、高爾夫球人力資源管理、運動管理學、運動觀光、休閒運動場館經營管理休閒運動行銷、休閒運動管理、人力資源管理、領導. 註：依筆畫順序排列。. 三、項目分析項目分析主要就量表題項或測驗試題中的每一個題目為對象，逐題分析其可用程度（吳明隆、涂金堂，2009）。吳明隆與涂金堂（2010）論及極端組檢驗是項目分析最常使用的方法，其作法是取量表總分高低分組的各 27%進行獨立樣本 t 檢定，以求出各題項之決斷值（CR 值），將考驗結果未達顯著水準之題項刪除，而吳明隆（2009）與邱皓政（2013）也一致認為，決斷值以大於 3.0 作為題項篩選之依據，若小於 3.0 表示該題項鑑別度較差，可將之刪除。另外吳明隆與涂金堂（2010）也認為，若題項與量表總分的積差相關係數未達顯著水準或相關係數低於.3 至.4 中度相關以下之題項皆可考慮刪除。因此，本研究以 CR 值 3.0（含）以上達顯著水準且相關係數.4（含）以上達顯著水準為篩選題項之標準。（一）休閒參與根據預試回收之有效預試問卷 100 份樣本的填答結果輸入電腦，分別就 35 個題目，進行項目分析（如表 3-2），最後結果因題 2、5、8、14、15、20、 22、27 等 8 題項未達篩選值，予以刪除。. 表 3-2 屏東縣牡丹鄉排灣族居民休閒參與項目分析摘要表 29.

(40) 層面. 原量表之編號與題目. 運動型藝文型社交型娛樂型傳統型. CR 值. 相關係數. 備註. 01.球類運動 02.慢跑運動 03.騎單車 04.游泳 05.登山 06.跳舞 07.武術（柔道、跆拳、拳擊）. -4.70* -4.09* -7.18* -4.31* -3.16 -6.53* -4.90*. .42* .36* .60* .48* .38* .57* .48*. 保留刪除保留保留刪除保留保留. 08.繪畫、寫作. -2.71. .29*. 刪除. 09.閱讀報章雜誌. -3.16*. .41*. 保留. 10.社區學習課程. -6.14*. .64*. 保留. 11.欣賞表演. -7.64*. .64*. 保留. 12.上圖書館. -4.71*. .48*. 保留. 13.收集藝術品. -4.74*. .51*. 保留. 14.彈奏音樂. -4.02*. .34*. 刪除. 15.參加婚喪喜宴. -2.54. .35*. 刪除. 16.朋友聚會或聚餐. -4.82*. .52*. 保留. 17.擔任志工. -5.15*. .56*. 保留. 18.宗教活動. -7.82*. .58*. 保留. 19.串門子聊天. -6.68*. .50*. 保留. 20.使用手機聯絡朋友（臉書或APP） -2.57. .28*. 刪除. 21.參與政治或社團活動. -5.10*. .56*. 保留. 22.看電視. -1.76. .22*. 刪除. 23.逛街購物. -4.44*. .43*. 保留. 24.唱歌（KTV或卡拉OK）. -6.47*. .49*. 保留. 25.烤肉. -7.00*. .59*. 保留. 26.下棋. -4.41*. .54*. 保留. 27.上網或玩電腦（電動）. -3.49*. .30*. 刪除. 28.打麻將或打牌. -5.78*. .47*. 保留. 29.狩獵 30.撿蝸牛、捉魚蝦蟹 31.餵養動物 32.採野菜等植物 33.製作傳統食物（奇納福、阿掰） 34.種植作物 35.製作手工藝品（琉璃珠、皮雕）. -3.64* -6.82* -4.54* -6.75* -6.02* -4.85* -4.22*. .42* .61* .43* .57* .54* .52* .42*. 保留保留保留保留保留保留保留. （二）休閒阻礙 30.

(41) 根據預試回收之有效預試問卷 100 份樣本的填答結果輸入電腦，分別就 21 個題目，進行項目分析（如表 3-3），最後結果每題項達顯著水準且都符合篩選值，故予以保留。. 表 3-3 屏東縣牡丹鄉排灣族居民休閒參與項目分析摘要表層面. 原量表之編號與題目. CR 值. 相關係數. 備註. -6.23*. .52*. 保留. -12.00*. .77*. 保留. -7.64*. .68*. 保留. -12.21*. .73*. 保留. 05.我害怕別人嘲笑我. -8.01*. .69*. 保留. 06.自己的身份不適合參加. -9.04*. .67*. 保留. 07.因為自己的宗教信仰不允許. -9.24*. .73*. 保留. 08.我的朋友沒有時間跟我一起參與休閒活動. -7.16*. .66*. 保留. 09.共同參與休閒活動的同伴居住太遠. -6.03*. .63*. 保留. 10.我的朋友經濟能力不足. -9.02*. .71*. 保留. 11.與其他參與者相處不融洽. -9.48*. .74*. 保留. 12.缺乏相同休閒興趣的同伴. -8.99*. .72*. 保留. 13.朋友太多，聚會太多，無法參加. -7.76*. .64*. 保留. 14.家人不支持或反對. -7.77*. .68*. 保留. 15.活動場地不足或者場地不好. -5.36*. .57*. 保留. 16.活動器材太少或太老舊. -8.14*. .71*. 保留. 17.交通不方便或太遠. -6.46*. .65*. 保留. -10.50*. .78*. 保留. 19.收到的相關資訊不足. -7.43*. .62*. 保留. 20.缺乏專業指導人員. -9.08*. .65*. 保留. 21.氣候因素. -9.67*. .71*. 保留. 01.因個性因素，無法參加休閒活動個人內在阻礙. 02.沒有興趣參加 03.身體健康情況不好，無法參加休閒活動 04.因為對該活動會感到不自在. 人際間阻礙結構性阻礙. 18.危險性太高（例如：車輛多）. 四、因素分析 31.

(42) 進行項目分析完後，接著所要進行的就是因素分析。因素分析的目的在於求得量表的「建構效度」（吳明隆、涂金堂，2009）。因素分析在於將變項分組，使彼此間較高的變項或指標變項間可以反映某個共同層面（潛在變項）（吳明隆， 2011）。進行因素分析時，因本研究欲瞭解現實的發生現況與真實的心理現象，因此採用斜交轉軸法（吳明隆、涂金堂，2009）。在因素分析過程中最低考量的準則是 ±.30 至 ±.40 之間，則±.50 才有實務顯著性（吳明隆，2011）。因此，本研究將捨去鑑定值因素負荷量小於±.40 之題項者，並保留特徵值大於 1 之因素。（一）休閒參與因目前各專家學者對於休閒活動分類方法看法不相同，對休閒活動項目之分類方式，也並無一定標準。因此，本研究採用主觀分類法，依據相關研究擬定構面及題項，並進行項目分析，刪除不適當之題項。以專家評定之建議內容，作為本量表效度之依據，因此未將休閒參與量表進行因素分析。. （二）休閒阻礙休閒阻礙量表題項之研擬，係依據 Crawford and Godbey (1987) 所建構之模式，並參閱國內研究者採用 Crawford and Godbey (1987) 模式建構之量表，經專家檢核評定編制而成。因此，本研究將採取分層面單獨進行因素分析。以下就各層面因素分析結果分述如下： 1.個人內在阻礙結果得到 KMO 值為.77 (p＜.05)，Bartlett 球形檢定值為 771.33（自由度 21），均達指標值，故進行層面的因素分析。結果如表 3-4 所示，題項 6 及 7 之因素負荷量未達.4，故以予刪除。. 表 3-4 32.

(43) 個人內在阻礙之因素分析摘要表題. 目. 因素負荷量. 01.因個性因素，無法參加休閒活動 02.沒有興趣參加 03.身體健康情況不好，無法參加休閒活動 04.因為對該活動會感到不自在 05.我害怕別人嘲笑我 06.自己的身份不適合參加 07.因為自己的宗教信仰不允許. .79 .77 .74 .73 .66 .34 .28. 特徵值解釋變異量（%）. 2.93 41.84. 2.人際間阻礙結果得到 KMO 值為.71 (p＜.05)，Bartlett 球形檢定值為 626.74（自由度 21），均達指標值，故進行層面的因素分析。結果如表 3-5 所示，題項 13 及 14 之因素負荷量未達.4，故予以刪除。. 表 3-5 人際間阻礙之因素分析摘要表題. 目. 因素負荷量. 08.我的朋友沒有時間跟我一起參與休閒活動 09.共同參與休閒活動的同伴居住太遠 10.我的朋友經濟能力不足 11.與其他參與者相處不融洽 12.缺乏相同休閒興趣的同伴 13.朋友太多，聚會太多，無法參加 14.家人不支持或反對. .77 .73 .73 .70 .65 .12 .10. 特徵值解釋變異量（%）. 2.60 37.13. 3.結構性阻礙結果得到 KMO 值為.76 (p＜.05)，Bartlett 球形檢定值為 512.22（自由度 21），均達指標值，故進行層面的因素分析。結果如表 3-6 所示，題項 13 及 14 33.

(44) 之因素負荷量未達.4，故以予刪除。. 表 3-6 結構性阻礙之因素分析摘要表題. 目. 因素負荷量. 15.活動場地不足或者場地不好 16.活動器材太少或太老舊 17.交通不方便或太遠 18.危險性太高（例如：車輛多） 19.收到的相關資訊不足 20.缺乏專業指導人員 21.氣候因素. .74 .72 .72 .71 .65 .30 .16. 特徵值解釋變異量（%）. 2.63 37.53. 五、信度分析因素分析後，繼續要進行的是量表各層面與總量表的信度考驗（吳明隆、涂金堂，2009）。信度分析之原理在於對所保留下來的題目所構成的問卷進行信度的計算，用以了解問卷的一致性或穩定性或可預測性（吳明隆，2011）。本研究採用 Cronbach α 內部一致性來考驗其信度，來了解試題間相互關聯的程度。吳明隆、涂金堂（2009）指出預試測驗或測量某構面之初期研究信度在.50 或.60 以上已足夠，當以基礎研究為目的時則以較佳的指標為.70 或.80 以上為宜，總量表內部一致性 α 係數最低.80 以上，較佳為.90 以上。（一）休閒參與由表 3-7 結果得知，各構面之 Cronbach α 係數皆高於 .6，且總量表之係數高達 .89，表示此休閒參與量表具有良好之信度。. 表 3-7 34.

(45) 休閒參與之信度分析摘要表構面. 題目編號. Cronbach α 係數. 運動型. 1、2、3、4、5. .73. 文藝型. 1、2、3、4、5. .75. 社交型. 1、2、3、4、5. .62. 娛樂型. 1、2、3、4、5. .61. 傳統型. 1、2、3、4、5、6、7. .77. 總量表. 共 27 題. .89. （二）休閒阻礙由表 3-8 結果得知，各構面之 Cronbach α 係數皆高於 .7，且總量表之係數高達 .91，表示此休閒阻礙量表具有良好之信度。. 表 3-8 休閒阻礙之信度分析摘要表構面. 題目編號. Cronbach α 係數. 個人內在. 1、2、3、4、5. .81. 人際間. 1、2、3、4、5. .78. 結構性. 1、2、3、4、5. .76. 總量表. 共 15 題. .91. 六、基本資料本研究之個人基本資料共計八項，包括性別、年齡、職業、月收入、婚姻狀況、教育程度。詳細的劃分法說明如下：（一）性別：分為男、女。（二）年齡：20-29、30-39、40-49、50-59、60 歲以上。（三）職業：分為農、工、商、醫護人員、軍公教、家管、待業、其他。（四）月收入：10000 元以下、10001-20000 元、20001-30000 元、30001-40000 35.

(46) 元、40001-50000 元、50001 元以上。（五）婚姻狀況：單身、已婚（六）教育程度：國小(含)以下、國中、高中(職)、大學、研究所以上（博士）。. 第五節資料處理研究資料之統計分析，採用SPSS for windows 17.0 版電腦統計軟體進行統計分析，採用的統計方法有描述性統計、項目分析、因素分析、信度分析、單因子多變量變異數分析 (one-way MANOVA)、薛費爾事後比較 (Scheffé) 與皮爾森積差相關分析。本研究所有統計考驗的顯著水準均定為 α=.05。ㄧ、描述統計 (descriptive statistics) 主要利用次數分配和百分比來分析樣本的基本資料特徵，以平均數和標準差來了解屏東縣牡丹鄉排灣族居民休閒參與及休閒阻礙之現況。二、推論統計（一）單因子多變量變異數分析 (one-way MANOVA) 以單因子多變量變異數分析來比較不同年齡、職業、月收入、教育程度之屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒參與及休閒阻礙差異之情形。在單因子變異數分析後若達顯著差異，繼續以薛費爾 (scheffé) 進行事後比較。（二）皮爾森積差相關以分析屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒參與及休閒阻礙之相關情形。. 36.

(47) 第四章研究結果與討論本章主要針對問卷調查所得到的資料加以分析與討論，旨在瞭解屏東縣牡丹鄉排灣族居民休閒參與及休閒阻礙之現況、不同背景變項在休閒參與及休閒阻礙之差異情形，以及二者變項間的相關性。本章內容共分為四節，第一節為屏東縣排灣族居民基本資料分析；第二節為屏東縣排灣族居民休閒參與分析；第三節為屏東縣排灣族居民休閒阻礙分析及第四節為屏東縣排灣族居民休閒參與及休閒阻礙之相關情形。. 第一節基本資料分析本研究受試者之基本資料，包括性別、年齡、職業、每月收入、婚姻狀況與教育程度的人數及百分比如表4-1所示。調查結果顯示，在性別方面，男生與女生幾乎相同；在年齡方面，以30-39歲居多，60歲以上的居民最少；在職業方面，以其他類別居多；依據研究了解，在偏鄉部落居民比較早退休或擔任臨時工，所以其他類別最多；在每月收入方面，因為退休或臨時工居多，也產生以 10,000元以下最多；整體而言，3萬以下就超過6成，顯示在牡丹鄉居民的月收入偏低；在婚姻狀況方面，以已婚居多；而教育程度，以高中(職)最多，其次是大學學歷，且大學學歷以上已超過3成，顯示在偏鄉部落的學歷也受到重視。表 4-1 受訪者個人背景變項之統計資料表（N=399）變. 項. 性別. 年齡. 職業. 個人基本資料 1.男生 2.女生 1.20-29 2.30-39 3.40-49 4.50-59 5.60 歲以上 1.農 2.工. 人數（人） 199 200 90 122 78 60 49 47 64 37. 百分比（％） 49.9 50.1 22.6 30.6 19.5 15.0 12.3 11.8 16.0.

(48) 每月收入. 婚姻狀況. 教育程度. 3.商 4.醫護人員 5.軍公教 6.家管 7.待業 8.其他 1.10,000 元以下 2.10,001-20,000 元 3.20,001-30,000 元 4.30,001-40,000 元 5.40,001-50,000 元 6.50,001 元以上 1.單身 2.已婚 1.國小(含)以下 2.國中 3.高中(職) 4.大學 5.研究所以上. 第二節. 29 16 57 60 15 111 99 80 78 68 42 32 144 255 48 49 174 111 17. 7.3 4.0 14.3 15.0 3.8 27.8 24.8 20.1 19.5 17.0 10.5 8.0 36.1 63.9 12.0 12.3 43.6 27.8 4.3. 休閒參與之分析. 本節先以敘述性統計來分析屏東縣牡丹鄉排灣族居民休閒參與之現況，再以單因子多變量變異數分析檢定不同背景變項的屏東縣牡丹鄉排灣族居民在休閒參與之差異情形。. 一、屏東縣牡丹鄉排灣族居民休閒參與現況之分析由表 4-2 得知屏東縣牡丹鄉排灣族居民休閒參與之現況以「社交型」為最高；其次是「藝文型」、「娛樂型」及「傳統型」；最後是「運動型」。在題項方面，僅 5 個題項超過 3，也就表示居民在從事休閒參與上的頻率不是太高，以題項「11.朋友聚會或聚餐」平均數最高，其次為「18.烤肉」、「06.閱讀報章雜誌」；而有 3 個題項是低於 2（含），表示這 3 個項目幾乎沒有居民喜愛從事，題項「05. 武術」平均分數最低，其次為「20.打麻將或打牌」及「19.下棋」。 38.

(49) 表 4-2 休閒參與層面、項目及其平均數表（N=399）層面. 項目. 項目排序. 運動型藝文型社交型娛樂型傳統型. 平均數. 標準差. 01.球類運動. 2.85. 1.40. 02.騎單車. 2.55. 1.24. 03.游泳. 2.28. 1.26. 04.跳舞. 2.47. 1.27. 05.武術. 1.89. 1.20. 27. 06.閱讀報章雜誌. 3.10. 1.21. 3. 07.社區學習課程. 2.63. 1.31. 08.欣賞表演. 2.97. 1.16. 09.上圖書館. 2.39. 1.22. 10.收集藝術品. 2.37. 1.26. 11.朋友聚會或聚餐. 3.65. 1.16. 12.擔任志工. 2.43. 1.29. 13.宗教活動. 3.06. 1.37. 5. 14.串門子聊天. 3.09. 1.25. 4. 15.參與政治或社團活動. 2.24. 1.31. 16.逛街購物. 3.00. 1.22. 17.唱歌. 2.93. 1.29. 18.烤肉. 3.21. 1.15. 2. 19.下棋. 2.00. 1.13. 25. 20.打麻將或打牌. 1.94. 1.27. 26. 21.狩獵. 2.10. 1.30. 22.撿蝸牛、捉魚蝦蟹. 2.55. 1.27. 23.餵養動物. 2.96. 1.41. 24.採野菜等植物. 2.98. 1.30. 25.製作傳統食物. 2.55. 1.32. 26.種植作物. 2.88. 1.39. 27.製作手工藝品. 2.25. 1.32. 層面平均數. 類型排序. 2.41. 5. 2.69. 2. 2.90. 1. 2.62. 3. 2.61. 4. 1. 可知鄉內居民找親朋好友的情形最高，研究者所見情形也一致，鄉民常聚 39.