輔仁大學 兒童與家庭學系 家庭諮詢與輔導 課程綱要
九十五學年度第二學期 系級：兒家三 任課老師：利 翠 珊 老師 上課時間：週二 10:10~12:00 am
課程目標
1.認識家庭諮詢與輔導主要學派之基本理論與概念 2.學習家庭諮詢與輔導之技巧及家庭關係增進策略 3.整合原生家庭經驗，促進自我成長
評量方式 期中考 30％，期末考 30％，期末報告 30％，出席與參與 10％
◎報告請於指定日課堂上繳交，逾時酌予扣分。
上課用書 1.翁樹澍、王大維(譯)（1999）。I. Goldenberg & H. Goldenberg 著。家族 治療理論與技術。台北：揚智。
課程進度：
週次 月 日 講 授 內 容 備 註
一 2 27 導論
二 3 6 家庭諮詢、輔導與治療 第4、(5)章
三 3 13 家庭諮詢與輔導的理論基礎I：家庭生活週期發展 第(1)、2 章 四 3 20 家庭諮詢與輔導的理論基礎II：家庭系統觀點 第3 章 五 3 27 經驗取向：Whitaker 第7 章 六 4 3 調整放假
七 4 10 經驗取向：Satir Video ： Satir 工 作 坊
八 4 17 家庭諮詢與輔導實務經驗分享：王大維老師
九 4 24 期中考 期中考週
十 5 1 代際取向：Bowen 第8 章
十一 5 8 結構取向：Minuchin 第9 章 十二 5 15 策略取向：Haley；米蘭學派 第10 章 十三 5 22 新興學派：焦點解決、敘事治療、情緒取向、家庭星座
治療
第14 章
十四 5 29 期末口頭報告 ＜一＞ 期末書面報告繳交
十五 6 5 期末口頭報告 ＜二＞
十六 6 12 期末考
期末報告說明：
本學期將由同學組成小組，針對一個家庭進行討論與評估。該個案家庭 必須是自己或其中一位小組成員的家庭。報告中對個案家庭的評估內容，可 著重以下幾點：
(1)這個家庭的過去與現在？（可想想童年 VS.現在眼中的家人）
(2)這個家庭曾經經歷過哪些困難？他們用什麼方式來面對這些困難？
(3)哪些家庭諮詢與輔導的概念或方法可以幫助你用不同的角度來看這 個家庭？（修習家庭諮詢與輔導前後，看待家庭的角度有沒有不同 呢？請參考上課及參考用書。）
(4)如果可能的話，請試試實際用一、兩種家庭諮詢與輔導的作法在這 個家庭上，看看有什麼作用？
(5)你發現這個家庭具有哪些力量可以幫助他們改變或渡過危機？
(6)回應與檢討
期末報告分為書面與口頭報告，書面報告約 3000-5000 字，請附上討論 紀錄與分工說明。口頭報告的形式不拘，採用媒體輔助為佳，每組報告時間 約 15 分鐘。書面及口頭報告合占全學期成績的 30％。
參考書籍：
經驗取向～
（1） 李瑞玲（譯）（1991）。A. Y. Napier 著。熱鍋上的家庭。台北：張老師文化。
（2） 卓紋君、李正源、蔡瑞峰（譯）（2006）。J. C. Zinker 著。追求圓融—完形取向的婚姻與 家庭治療。台北：心理出版社。
代際取向～
（3） 林秀慧、林明雄（譯）（2001）。S. Cashdan 著。客體關係治療—關係的運用。台北：心 理出版社。
結構取向～
（4） 劉瓊瑛、黃漢耀、魯宓、馬英（譯）（2000）。 S. Minuchin & M. P. Nichols 著。回家：結 構派大師說家庭治療的故事。台北：張老師文化。
策略取向～
（5） 楊連謙、董淑珠（1997）。結構—策略取向家庭治療。台北：心理出版社。
新興學派～
（6） 黃淑清、連盈如、蘇鈺婷、王淳弘、張獻文、彭瑞祥譯（譯）（2004）。P. Papp 著。不適配 的夫妻—婚姻治療的新方向。台北：心理出版社。
（7） 李淑珺（譯）（2005）。S. Friedman 編著。行動的反思團隊。台北：張老師文化。
（8） 李慧貞、潘祥齡、周秀姝、陳素惠（譯）（2006）。P. . Jong & I. K. Berg 著。建構解決之道 的會談—焦點解決短期治療。台北：心理出版社。
（9） 黃漢耀（譯）（2006）。M. Selekman 著。克服逆境的孩子—焦點解決諮商的家庭策略。
台北：心理出版社。
（10） 尤卓慧、岑秀成、夏民光、秦安琪、葉劍青、黎玉蓮（編著）（2005）。探索敘事治療實踐。
台北：心理出版社。
（11） 劉婷（譯）（2001）。S. M. Johnson 著。情緒取向 VS 婚姻治療。台北：張老師文化。
（12） 周鼎文（譯）（2001）。B. Hellinger, G. Weber ＆ H. Beaumont 著。家庭星座治療 : 海寧 格的系統心理療法。台北：張老師文化。
