國中技職教育
國中學生生涯發展課題 (1/3)
2
維持期
建立期
探索期
成長期
衰退期
14 歲以前 15-24
歲
25-44
歲 45-64
歲 65 歲以
上
Super 生涯發展論
國中學生生涯發展課題 (2/3)
14 歲以前
兒童對重要他人認同並與其發生交互 作用，促發了其自我概念。需要與幻 想為此一時期最主要的特徵，隨年齡 增長，社會參與及現實考驗逐漸增加
，興趣與能力亦逐漸重要。本階段可 再細分為幻想期 (4-10 歲 ) 、興趣期 (11-12 歲 ) 、能力期 (13-10 歲）。
發展任務為形成自我形象，產生對工 作世界的正確態度及瞭解工作的意義
。
成長期
國中學生生涯發展課題 (3/3)
15-24 歲
在學校、休閒活動及各種工作經驗中
，進行自我探索、角色試探及職業探 索，可分為試探期 (15─17 歲 ) 、過 渡期 (18─21 歲 ) 、試驗及初作承諾 (22─24 歲 ) ，其發展任務是在使職 業偏好從具體化、特殊化到能實現。
探索期
家長或職場達人分享
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認識參訪學校 及群科介紹
八年級社區高職參訪
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跟著技藝課程專 業教師認真學習
