嘉大附小 107 學年度音樂社群研討記錄 5 日期：107/11/20 中午 12:00-13:00
地點：一樓教師研究室 出席：如簽到表
記錄：陳佳萍
主題：1.音樂教學心得分享 2.跨校走讀教學探究 慕亭 一年級
1.排節奏、再打節奏，有節奏卡實際操作，學生更有感覺。
2.肢體加聲音的表演，準備到校園觀察與聽聲音，先在教室內舊經 驗分享，表演曾經聽過的聲音，例如表演森鐵火車的聲音、工程聲 音、放學音樂、打太鼓的聲音。
三年級
1.直笛 56712 五個音精熟練習。
2.王子的耳朵紙偶戲劇練習，在班級教室表現很好，到音樂教室容 易失控。所以接下來音樂課要分段練習，不要一次演完。
3.引導學生討論劇本元素，運用人物、地點、做甚麼，進行抽籤表 演。學生很有興趣，即興演出效果很好。
4.歌曲演唱：就是要你管。鹿港小鎮(配合 12 月校外教學到鹿港)。
嘉玲 二年級：
1.強弱與肢體的遊戲，用動作感覺力度變化。
2.聲音遊戲：尋寶遊戲用節奏樂器音量來暗示，但有點吵，怕影響 到別班。
3.打節奏用密碼遊戲，設計五個節奏來進行猜密碼。
五年級
林業文化結合音樂風格進行圖像短文寫作。讓學生閱讀林業文化書 籍，尋找最有感覺的景點，寫短文時要加上之前學過的各種音樂風 格。再加上圖畫，學習效果很好。
錦純 四年級
1.輪盤節奏 34 拍很少用到，還要想想怎麼使用。
2.引導學生運用課本的樂曲加上伴奏，但是創意鼓聲音太大，要改 成面向自己才不會聲音太大。
3.學生進行節奏創作、加上歌詞、樂器伴奏，後來發現要分三次課，
這樣學習的效果比較好。(一次內容太多，學習會亂掉)。
佳萍 六年級
1.第二單元走讀嘉義木都已經完成學習活動，rap 和 beatbox 創作都 還不是很順暢，小組的合作力還要再加強。
2.沉浸式英語現在教學的模式都是先音樂暖身操，接著加入主題的 英語學習，再回到主題歌曲。不過今天政大許教授建議英語不要太
多，回到音樂，讓學生有充分的音樂學習時間。
二、跨校走讀社區藝術教學
1.二年 1 班將與嘉北國小二年級進行共同教學活動，之後再視訊。嘉北國小的主 題是校園石猴，我們的主題是校園交趾陶嘉義守護神。
2.教學流程如下：
(1)專家帶領認識交趾陶守護神。
(2)學生回到班級分組進行嘉義守護神合作創作，預計分為三組，第一組改編歌詞，
歌曲表演。第二組編戲劇演出，第三組用舞蹈方式表演。
(3)完成學習任務後，邀請嘉北國小進行視訊交流，互相觀賞表演，分享學習心得。
(4)如果還有時間，可以進行實際造訪交流活動。
三、重要事項提醒
校慶即將來到，請大家練習國歌、校歌、運動會歌。
召集人 教務主任 校長
