人文及社會科學導論【社會學 2—台大社會系 吳嘉苓教授】 124 班 16 號黃士庭
【條列式大綱】
1. ＊找出要解決的社會現象，並加以研究
EX:調查 職業聲望、權力 階級 ＊社會學的力量來源：系統性的調查、解釋
【量化(簡化研究)：因素 社會文化現象】
＊ 一般人從小的事件去推想到大的社會現象的能力是欠缺的 過程機制
解釋
2. 社會學核心
【文化＜語言、信念、價值、規範＞】
＊對於同一種現象，不同文化的族群會有不同的解釋
＊身在特定的文化中但不自知（就像魚生活在水中但自己不知道）
但這樣的文化所產生的觀點合理嗎（誤導對事情的看法）？
＊對事物要「命名」才會有感受（EX:原子~我們沒見過但都相信）
沒命名的東西即使存在人們也不知道 寫下來才是真實 ＝＞「語言」會影響我們對社會的看法＝＞『建構真實』
＊信念是一種看法，告訴我們什麼是真的（但可能且多數是假的）
＊價值：對理想原則的標準（受文化環境影響） 選擇（價值高 低排序）
＊規範~為什麼有規範？
功能論：社會有共享的信念、價值
衝突論：規範是有權力的人訂出來的，以便操縱能力不夠的人
【結構＜分配權力＞】
＊分配受角色、階級、權力影響＝＞Social Goods/Bads
【社會行動】
＊ 個人參與體系 / 集體（社會運動）
3.社會學思考：促進人類的了解 容忍
【心得】
嘉苓老師這週的講題，我最有感想的是社會學核心的文化、語言這一點。嘉 苓老師提到對事物要命名才會有感受，這個說法真是十分貼切我們的生活！我們 的確是由各種「詞類」來認識個個世界的事物動作與情感。
而我有所驚嘆的是，過往的許許多多的科學家、哲學家發現了許多的化學現 象、物理定律；哲學家發現了許多新的人生觀與處世態度、心靈的躍升境界。他 們之所以能夠創造「名詞」，增加我們對於這個世界的認識。依我之見，他們就 是在生活中具有對於各種學門的「想像」，在生活中有詳細的觀察與紀錄、對周 遭的事物有關心與想像，這正是我文人文社會科學探求者應學習的。
課程:2004.10.11 afternoon
