1. 啟發學生鑑賞藝術品的能力開始，進而探討不同時期藝術的多元面相。
2. 學習動畫、水墨及廣告形式的視覺創作。
3. 介紹各類藝術中廣告的類型
起 訖 週 次 起 訖 日 期 主
題 單 元 名 稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點
教 學 節 數 教學資源 評量
方式 重大議題 十大基本能力
一
8/30
│ 8/31
視覺藝術 進入藝術的世界
1-4-1 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的 藝術創作。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式 與媒體的特性。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞 的興趣與習慣。
1. 學 習 鑑 賞 藝 術 品 的 態度及方法。
1.共同瀏覽蒐集到的藝術品 圖片，並分組討論作品的形 式、內容、風格、創作背景
的異同。 1
1.教學簡報、圖片、
學習單、電腦、單槍 投影機、影音資料與 網路資源等相關教 學媒體
1.教師評量 2.互相討論
【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與 媒體資源解決問題，不受性 別的限制。
【人權】
2-4-1 了 解 文 化 權 並 能 欣 賞、包容文化差異。
二、欣賞、表現與創新 十、獨立思考與解決問 題
二
9/3
│ 9/7
視覺藝術 進入藝術的世界
1-4-1 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的 藝術創作。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式 與媒體的特性。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞 的興趣與習慣。
1. 能 觀 察 並 分 析 作 品，體驗藝術的豐富 性。
2. 透 過 對 藝 術 品 的 討 論，培養藝術鑑賞的能 力與興趣。
1.引導學生觀察米羅〈小丑狂 歡節〉葉子奇〈鄉愁在浴室 中 I I〉、杜象〈L.H.O.O.Q.〉、
孫玉佳〈緊繃繃小姐.〉、彭 泓智〈小丹尼――奧地利製 造〉、袁廣鳴〈難眠的理由〉
及其他學生蒐集到的作品圖 片，並上臺發表結果。
1
1.教學簡報、圖片、
學習單、電腦、單槍 投影機、影音資料與 網路資源等相關教 學媒體
1.互相討論 2.學生互評
【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與 媒體資源解決問題，不受性 別的限制。
【人權】
2-4-1 了 解 文 化 權 並 能 欣 賞、包容文化差異。
二、欣賞、表現與創新 十、獨立思考與解決問 題
起 訖 週 次 起 訖 日 期 主
題 單 元 名 稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點
教 學 節 數 教學資源 評量
方式 重大議題 十大基本能力
三
9/10
│ 9/14
視覺藝術 進入藝術的世界
1-4-1 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的 藝術創作。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式 與媒體的特性。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞 的興趣與習慣。
1. 透 過 對 藝 術 品 的 討 論，培養藝術鑑賞的能 力與興趣。
2. 認 識 鑑 賞 藝 術 品 的 要領，學習尊重多元的 想法。
1.說明鑑賞藝術品應採取正 確的步驟：描述、分析、詮 釋、判斷。
2.共同分析馬內的〈弗莉貝爾 傑酒館〉，並以臺灣藝術家洪 易的作品〈分享象〉讓學生 練習分析作品圖片。
1
1.教學簡報、圖片、
學習單、電腦、單槍 投影機、影音資料與 網路資源等相關教 學媒體
1.自我檢核 【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科 技，培養合作與主動學習的 能力。
【人權】
2-4-1 了 解 文 化 權 並 能 欣 賞、包容文化差異。
二、欣賞、表現與創新 十、獨立思考與解決問 題
四
9/17
│ 9/21
視覺藝術 進入藝術的世界
1-4-1 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的 藝術創作。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式 與媒體的特性。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞 的興趣與習慣。
1. 認 識 鑑 賞 藝 術 品 的 要領，學習尊重多元的 想法。
1.任選一件藝術品，分組討論 並發表結果。
2.完成非常有藝思學習單。
1
1.教學簡報、圖片、
學習單、電腦、單槍 投影機、影音資料與 網路資源等相關教 學媒體
1.分組討論 2.分組報告 3.教師評量
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科 技，培養合作與主動學習的 能力。
【人權】
2-4-1 了 解 文 化 權 並 能 欣 賞、包化差異。
二、欣賞、表現與創新 七、規畫、組織與實踐 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問 題
五
9/24
│ 9/28
視覺藝術 進入藝術的世界
1-4-1 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的 藝術創作。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式 與媒體的特性。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞 的興趣與習慣。
1. 認 識 鑑 賞 藝 術 品 的 要領，學習尊重多元的 想法。
1.任選一件藝術品，分組討論 並發表結果。
2.完成非常有藝思學習單。
1
1.教學簡報、圖片、
學習單、電腦、單槍 投影機、影音資料與 網路資源等相關教 學媒體
1.學習單評量 【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與 媒體資源解決問題，不受性 別的限制。
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科 技，培養合作與主動學習的 能力。
二、欣賞、表現與創新 七、規畫、組織與實踐 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問 題
六 10/1
│ 10/5
視覺藝術 「動」的圖像
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作 品，分析其美感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式 與媒體的特性。
2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術、精緻藝術與大眾藝術風格的差異，
體會不同時代、社會的藝術生活與價值 觀。
2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資 料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對藝 術文化的認知範圍。
1. 認 識 視 覺 藝 術 中 的
「動態」表現。
2. 認 識 漫 畫 的 創 作 形 式與特色。
1.經由作品欣賞，體驗「動」
的藝術內涵與價值，欣賞畫 家詮釋「動」的作品，並提 出自己的看法。
2.配合課文圖例引導學生認 識豐子愷、葉順發、袁燕華、
劉興欽、彎彎、River、葉志 楓等漫畫家，並介紹其漫畫 特色與表現手法。
1
1.教學簡報、圖片、
學習單、電腦、單槍 投影機、影音資料與 網路資源等相關教 學媒體
1.上課互動與 對答
【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與 媒體資源解決問題，不受性 別的限制。
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科 技，培養合作與主動學習的 能力。
二、欣賞、表現與創新 七、規畫、組織與實踐 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問 題
七
10/8
│ 10/12
視覺藝術 「動」的圖像
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作 品，分析其美感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式 與媒體的特性。
2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術、精緻藝術與大眾藝術風格的差異，
體會不同時代、社會的藝術生活與價值 觀。
2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資 料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對藝 術文化的認知範圍。
1. 認 識 漫 畫 的 創 作 形 式與特色。
1.透過漫畫作品認識漫畫創 作的各種表現技巧。
1
1.教學簡報、電腦、
單槍投影機、實務投 影機、影音資料與網 路資源等相關教學 媒體
1.教師評量 【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與 媒體資源解決問題，不受性 別的限制。
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科 技，培養合作與主動學習的 能力。
二、欣賞、表現與創新 七、規畫、組織與實踐 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問 題
起 訖 週 次 起 訖 日 期 主
題 單 元 名 稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點
教 學 節 數 教學資源 評量
方式 重大議題 十大基本能力
八
10/15
│ 10/19
視覺藝術 「動」的圖像
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作 品，分析其美感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式 與媒體的特性。
2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術、精緻藝術與大眾藝術風格的差異，
體會不同時代、社會的藝術生活與價值 觀。
2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資 料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對藝 術文化的認知範圍。
1. 認 識 漫 畫 的 創 作 形 式與特色。
2. 了 解 動 畫 的 製 作 原 理、創作過程與價值。
1.透過分組討論活動，發現探 索歸納出不同種類的漫畫。
2.配合課文圖例，引導學生認 識動畫，並簡述動畫史。
1
1.教學簡報、圖片、
電腦、單槍投影機、
實務投影機、影音資 料與網路資源等相 關教學媒體
1.分組討倫 2.完成學習單
【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與 媒體資源解決問題，不受性 別的限制。
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科 技，培養合作與主動學習的 能力。
二、欣賞、表現與創新 七、規畫、組織與實踐 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問 題
九
10/22
│ 10/26
視覺藝術 「動」的圖像
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作 品，分析其美感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式 與媒體的特性。
2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術、精緻藝術與大眾藝術風格的差異，
體會不同時代、社會的藝術生活與價值 觀。
2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資 料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對藝 術文化的認知範圍。
1. 了 解 動 畫 的 製 作 原 理、創作過程與價值。
1.完成非常有藝思學習單：動 手創作手翻書。
1
1. 教 學 簡 報 、 學 習 單、電腦、單槍投影 機、影音資料與網路 資源等相關教學媒 體、實務投影機
1.手翻書 習作評量
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科 技，培養合作與主動學習的 能力。
【人權】
2-4-1 了 解 文 化 權 並 能 欣 賞、包容文化差異。
二、欣賞、表現與創新 七、規畫、組織與實踐 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問 題
十 10/29
│ 11/2
視覺藝術 「動」的圖像
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作 品，分析其美感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式 與媒體的特性。
2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術、精緻藝術與大眾藝術風格的差異，
體會不同時代、社會的藝術生活與價值 觀。
2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資 料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對藝 術文化的認知範圍。
【第一次評量週】
1. 了 解 動 畫 的 製 作 原 理、創作過程與價值。
1.完成非常有藝思學習單：動 手創作手翻書。
1
1.教學簡報、圖片、
學習單、電腦、單槍 投影機、影音資料與 網路資源等相關教 學媒體
1.手翻書 習作評量
【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與 媒體資源解決問題，不受性 別的限制。
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科 技，培養合作與主動學習的 能力。
二、欣賞、表現與創新 七、規畫、組織與實踐 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問 題
十一 11/5
│ 11/9
視覺藝術 筆趣與墨韻
1-4-3 嘗試各種藝術媒體，探求傳統與非 傳統藝術風格的差異。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式 與媒體的特性。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞 的興趣與習慣。
1. 了 解 水 墨 畫 的 基 本 精神與特質。
2. 探 求 傳 統 與 非 傳 統 水墨畫的風格變化。
3.認識臺灣當代水、彩 墨畫創作者與作品。
4. 鑑 賞 水 墨 畫 家 創 作 的形式、風格與內容。
1.介紹水墨畫的特色。
2.欣賞臺灣作家的水墨畫作 品。
1
1.教學簡報、圖片、
學習單、電腦、單槍 投影機、影音資料與 網路資源等相關教 學媒體
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論
【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與 媒體資源解決問題，不受性 別的限制。
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科 技，培養合作與主動學習的 能力。
二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 七、規畫、組織與實踐 九、主動探索與研究
起 訖 週 次 起 訖 日 期 主
題 單 元 名 稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點
教 學 節 數 教學資源 評量
方式 重大議題 十大基本能力
十二 11/12
│ 11/16
視覺藝術 筆趣與墨韻
1-4-3 嘗試各種藝術媒體，探求傳統與非 傳統藝術風格的差異。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式 與媒體的特性。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞 的興趣與習慣。
1. 了 解 水 墨 畫 的 基 本 精神與特質。
2. 探 求 傳 統 與 非 傳 統 水墨畫的風格變化。
3. 認 識 臺 灣 當 代 水 墨、彩墨畫創作者與作 品。
4. 鑑 賞 水 墨 畫 家 創 作 的形式、風格與內容。
1.介紹水墨畫的創新題材作 品。
2.了解點葉與夾葉的不同，以 及「皴法」的概念。
1
1.教學簡報、圖片、
學習單、電腦、單槍 投影機、影音資料與 網路資源等相關教 學媒體
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論
【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與 媒體資源解決問題，不受性 別的限制。
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科 技，培養合作與主動學習的 能力。
二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 七、規畫、組織與實踐 九、主動探索與研究
十三 11/19
│ 11/23
視覺藝術 筆趣與墨韻
1-4-3 嘗試各種藝術媒體，探求傳統與非 傳統藝術風格的差異。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式 與媒體的特性。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞 的興趣與習慣。
1. 熟 練 水 墨 媒 材 的 表 現技法，運用東方美學 的形式思考與推理，拓 展美感經驗。
1.選擇適當的題材，進行創作 體驗活動。
1
1.教學簡報、圖片、
學習單、電腦、單槍 投影機、影音資料與 網路資源等相關教 學媒體
1.用筆習作評 量
2.用墨習作評 量
【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與 媒體資源解決問題，不受性 別的限制。
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科 技，培養合作與主動學習的 能力。
二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 七、規畫、組織與實踐
十四 11/26
│ 11/30
視覺藝術 筆趣與墨韻
1-4-3 嘗試各種藝術媒體，探求傳統與非 傳統藝術風格的差異。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式 與媒體的特性。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞 的興趣與習慣。
1. 熟 練 水 墨 媒 材 的 表 現技法，運用東方美學 的形式思考與推理，拓 展美感經驗。
1.選擇適當的題材，進行創作 體驗活動。
1
1.教學簡報、圖片、
學習單、電腦、單槍 投影機、實務投影 機、影音資料與網路 資源等相關教學媒 體
1.作品評量 【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與 媒體資源解決問題，不受性 別的限制。
【人權】
2-4-1 了 解 文 化 權 並 能 欣 賞、包容文化差異。
二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 七、規畫、組織與實踐
十五 12/3
│ 12/7
視覺藝術 筆趣與墨韻
1-4-3 嘗試各種藝術媒體，探求傳統與非 傳統藝術風格的差異。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式 與媒體的特性。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞 的興趣與習慣。
1. 熟 練 水 墨 媒 材 的 表 現技法，運用東方美學 的形式思考與推理，拓 展美感經驗。
1.將個人繪製的水墨創作作 品張貼於黑板上，相互欣賞 討論。
2.作品檢討之後，可進行非常 有藝思「水墨藝術大拼盤」
活動。
1
1.教學簡報、圖片、
學習單、電腦、單槍 投影機、影音資料與 網路資源等相關教 學媒體
1.學生互評 2.互相討論 3.教師評量
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科 技，培養合作與主動學習的 能力。
【人權】
2-4-1 了 解 文 化 權 並 能 欣 賞、包容文化差異。
二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 七、規畫、組織與實踐
十六 12/10
│ 12/14
創意好點子 廣告好好看
1-4-1 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的 藝術創作。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式 與媒體的特性。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞 的興趣與習慣。
1. 從 鑑 賞 各 類 廣 告 作 品，認識廣告的意義、
類型及功能。
1.介紹廣告的定義、類型與功 能，並分組討論。
1
1.教學簡報、圖片、
學習單、電腦、單槍 投影機、影音資料與 網路資源等相關教 學媒體
1 互相討論 【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與 媒體資源解決問題，不受性 別的限制。
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科 技，培養合作與主動學習的 能力。
九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問 題
十七 12/17
│ 12/21
創意好點子 廣告好好看
1-4-1 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的 藝術創作。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式 與媒體的特性。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞 的興趣與習慣。
1. 認 識 廣 告 創 意 的 特 質，體驗廣告創意的手 法。
1.講解平面廣告的創意與發 想，進行討論與發表。
1
1.教學簡報、圖片、
學習單、電腦、單槍 投影機、影音資料與 網路資源等相關教 學媒體
1.互相討論 2.發表
【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與 媒體資源解決問題，不受性 別的限制。
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科 技，培養合作與主動學習的 能力。
九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問 題
起 訖 週 次 起 訖 日 期 主
題 單 元 名 稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點
教 學 節 數 教學資源 評量
方式 重大議題 十大基本能力
十八 12/24
│ 12/28
創意好點子 廣告好好看
1-4-1 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的 藝術創作。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式 與媒體的特性。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞 的興趣與習慣。
1. 認 識 廣 告 創 意 的 特 質，體驗廣告創意的手 法。
1.以問答方式思考廣告創作 的靈感來源。
1
1.教學簡報、圖片、
學習單、電腦、單槍 投影機、影音資料與 網路資源等相關教 學媒體
1.教師評量(問 答)
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科 技，培養合作與主動學習的 能力。
【環境】
2-1-1 認識生活周遭的自然 環境與人造環境，以及常見 的動物、植物、微生物彼此 之間的互動關係。
九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問 題
十九 12/31
│ 1/4
創意好點子 廣告好好看
1-4-1 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的 藝術創作。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式 與媒體的特性。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞 的興趣與習慣。
1. 嘗 試 製 作 推 銷 地 方 產業的平面廣告。
2. 能 發 揮 創 意 應 用 於 廣告創作或日常生活 中。
1.分組進行動手玩廣告的創 作活動。
1
1.教學簡報、圖片、
學習單、電腦、單槍 投影機、影音資料與 網路資源等相關教 學媒體
1.互相討論與 合作
【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與 媒體資源解決問題，不受性 別的限制。
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科 技，培養合作與主動學習的 能力。
九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問 題
二十 1/7
│ 1/11
創意好點子 廣告好好看
1-4-1 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的 藝術創作。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式 與媒體的特性。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞 的興趣與習慣。
【第二次評量週】
1. 嘗 試 製 作 推 銷 地 方 產業的平面廣告。
2. 能 發 揮 創 意 應 用 於 廣告創作或日常生活 中。
1.分組進行動手玩廣告的創 作活動。
1
1.教學簡報、圖片、
學習單、電腦、單槍 投影機、影音資料與 網路資源等相關教 學媒體
1.教師評量 2.學生互評
【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與 媒體資源解決問題，不受性 別的限制。
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科 技，培養合作與主動學習的 能力。
九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問 題
二十一 1/14
│ 1/18
全冊總複習
1-4-1 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的 藝術創作。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式 與媒體的特性。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞 的興趣與習慣。
【休業式】
1. 嘗 試 製 作 推 銷 地 方 產業的平面廣告。
2. 能 發 揮 創 意 應 用 於 廣告創作或日常生活 中。
1.分組進行動手玩廣告的創 作活動。
2.完成非常有藝思學習單。
1
1.教學簡報、圖片、
學習單、電腦、單槍 投影機、影音資料與 網路資源等相關教 學媒體
1.教師評量 2.學生分工互 評
3.自我檢核 4.學習單評量
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科 技，培養合作與主動學習的 能力。
【環境】
2-1-1 認識生活周遭的自然 環境與人造環境，以及常見 的動物、植物、微生物彼此 之間的互動關係。
九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問 題
台北市108學年度 第二學期 北投國民中學
八年級 藝術與人文 領域 視覺藝術科 課程計畫 設計者：八年級團隊 學習總目標：
1.從鑑賞生活中的藝術開始，體察各式民俗藝術的情感與特質、感受豐富趣味的視覺特效，並欣賞化平面為立體的藝術創作手法。
2. 了解一幅畫可能引發各種形式的創作。
起 訖 週 次 起 訖 日 期 主 題 單 元 名 稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點
教 學 節 數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能 力
一 2/11
│ 2/15
視覺藝術 貼近生活的民俗藝術
1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨 立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。
1-4-3 嘗試各種藝術媒體，探求傳統與非傳統藝 術風格的差異。
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分 析其美感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體 的特性。
2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝 術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社 會的藝術生活與價值觀。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣 與習慣。
1.了解民俗藝術的特色。
2.認識民俗藝術的多元面貌與創 作媒材。
3.透過欣賞民俗藝術，讓學生觀 察、體會地方文化特色與魅力。
4.學習民俗藝術的創作。
1.探討民俗藝術與純藝術創作與 表現的異同為何。
2.說明民俗藝術的分類，並賞析 課文中的圖片。
3.依課前蒐集到的資料，分享民 俗藝術與在地文化的關聯性。
1
1. 圖 片 、 學 習 單、電腦、教學 簡 報 、實務投 影機、單槍投影 機 等 硬 體 設 備 及網路資源
1.教師評量 2.分組討論
【性別平等】
3-4-1 運 用 各 種 資 訊、科技與媒體資源 解決問題，不受性別 的限制。
【人權】
2-4-1 了解文化權並 能欣賞、包容文化差 異。
二、欣賞、表現與 創新
十、獨立思考與解 決問題
二 2/18
│ 2/22
視覺藝術 貼近生活的民俗藝術
1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨 立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。
1-4-3 嘗試各種藝術媒體，探求傳統與非傳統藝 術風格的差異。
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分 析其美感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體 的特性。
2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝 術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社 會的藝術生活與價值觀。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣 與習慣。
1.了解民俗藝術的特色。
2.認識民俗藝術的多元面貌與創 作媒材。
3.透過欣賞民俗藝術，讓學生觀 察、體會地方文化特色與魅力。
4.學習民俗藝術的創作。
1.探討民俗藝術與純藝術創作與 表現的異同為何。
2.說明民俗藝術的分類，並賞析 課文中的圖片。
3.依課前蒐集到的資料，分享民 俗藝術與在地文化的關聯性。
1
1. 圖 片 、 學 習 單、電腦、教學 簡報、實務投影 機、單槍投影機 等 硬 體 設 備 及 網路資源
1.教師評量三 褶法剪紙習作 2.學生互評並 說出看看法
【性別平等】
3-4-1 運 用 各 種 資 訊、科技與媒體資源 解決問題，不受性別 的限制。
【人權】
2-4-1 了解文化權並 能欣賞、包容文化差 異。
二、欣賞、表現與 創新
十、獨立思考與解 決問題
起 訖 週 次 起 訖 日 期 主 題 單 元 名 稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點
教 學 節 數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能 力
三 2/25
│ 3/1
視覺藝術 貼近生活的民俗藝術
1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨 立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。
1-4-3 嘗試各種藝術媒體，探求傳統與非傳統藝 術風格的差異。
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分 析其美感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體 的特性。
2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝 術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社 會的藝術生活與價值觀。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣 與習慣。
1.了解民俗藝術的特色。
2.認識民俗藝術的多元面貌與創 作媒材。
3.透過欣賞民俗藝術，讓學生觀 察、體會地方文化特色與魅力。
4.學習民俗藝術的創作。
1.探討民俗藝術與純藝術創作與 表現的異同為何。
2.說明民俗藝術的分類，並賞析 課文中的圖片。
3.依課前蒐集到的資料，分享民 俗藝術與在地文化的關聯性。
1
1. 圖 片 、 學 習 單、電腦、教學 簡報、實務投影 機、單槍投影機 等 硬 體 設 備 及 網路資源
1.教師評量五 折法剪紙實作
【性別平等】
3-4-1 運 用 各 種 資 訊、科技與媒體資源 解決問題，不受性別 的限制。
【人權】
2-4-1 了解文化權並 能欣賞、包容文化差 異。
二、欣賞、表現與 創新
十、獨立思考與解 決問題
四 3/4
│ 3/8
視覺藝術 貼近生活的民俗藝術
1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨 立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。
1-4-3 嘗試各種藝術媒體，探求傳統與非傳統藝 術風格的差異。
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分 析其美感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體 的特性。
2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝 術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社 會的藝術生活與價值觀。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣 與習慣。
1.了解民俗藝術的特色。
2.認識民俗藝術的多元面貌與作 媒材。
3.透過欣賞民俗藝術，讓學生觀 察、體會地方文化特色與魅力。
4.學習民俗藝術的創作。
1.探討民俗藝術與純藝術創作與 表現的異同為何。
2.說明民俗藝術的分類，並賞析 課文中的圖片。
3.依課前蒐集到的資料，分享民 俗藝術與在地文化的關聯性。
1
1. 圖 片 、 學 習 單、電腦教學簡 報 、 實 務 投 影 機、單槍投影機 等 硬 體 設 備 及 網路資源
1.自我檢核 【性別平等】
3-4-1 運 用 各 種 資 訊、科技與媒體資源 解決問題，不受性別 的限制。
【人權】
2-4-1 了解文化權並 能欣賞、包容文化差 異。
二、欣賞、表現與 創新
七、規畫、組織與 實踐
九、主動探索與研 究
十、獨立思考與解 決問題
起 訖 週 次 起 訖 日 期 主 題 單 元 名 稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點
教 學 節 數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能 力
五 3/11
│ 3/15
視覺藝術 貼近生活的民俗藝術
1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨 立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。
1-4-3 嘗試各種藝術媒體，探求傳統與非傳統藝 術風格的差異。
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分 析其美感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體 的特性。
2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝 術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社 會的藝術生活與價值觀。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣 與習慣。
1.了解民俗藝術的特色。
2.認識民俗藝術的多元面貌與創 作媒材。
3.透過欣賞民俗藝術，讓學生觀 察、體會地方文化特色與魅力。
4.學習民俗藝術的創作。
1.探討民俗藝術與純藝術創作與 表現的異同為何。
2.說明民俗藝術的分類，並賞析 課文中的圖片。
3.依課前蒐集到的資料，分享民 俗藝術與在地文化的關聯性。
1
1. 圖 片 、 學 習 單、電腦、教學 簡報、實務投影 機、單槍投影機 等 硬 體 設 備 及 網路資源
1.教師評量 2.學生分組討 論發表
【性別平等】
3-4-1 運 用 各 種 資 訊、科技與媒體資源 解決問題，不受性別 的限制。
【人權】
2-4-1 了解文化權並 能欣賞、包容文化差 異。
二、欣賞、表現與 創新
十、獨立思考與解 決問題
六 3/18
│ 3/22
視覺藝術 挑戰視覺的創意
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體 的特性。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣 與習慣。
1.了解具象與抽象間的轉換。
2.認識以變形與錯視手法表現的 藝術作品。
3.嘗試以變形與錯視的手法進行 創作。
1.觀察抽象與具象。
2.嘗試以簡化的手法進行抽象畫 習作
1
1. 圖 片 、 學 習 單、電腦、教學 簡報、實務投影 機、單槍投影機 等 硬 體 設 備 及 網路資源
1.課堂問答 2.學生習作簡 畫抽象圖形
【生涯發展】
2-3-2 了解自己的興 趣、性向、價值觀及 人 格 特 質 所 適 合 發 展的方向。
【海洋】
3-4-6 能運用音樂、
視覺藝術、表演藝術 等形式，鑑賞與創作 海洋為主題的藝術。
二、欣賞、表現與 創新
七、規畫、組織與 實踐
九、主動探索與研 究
十、獨立思考與解 決問題
七 3/25
│ 3/29
視覺藝術 挑戰視覺的創意
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體 的特性。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣 與習慣。
1.了解具象與抽象間的轉換。
2.認識以變形與錯視手法表現的 藝術作品。
3.嘗試以變形與錯視的手法進行 創作。
1.觀察抽象與具象。
2.認識錯視與以錯視手法進行習 作。
1
1. 圖 片 、 學 習 單、電腦、教學 簡報、實務投影 機、單槍投影機 等 硬 體 設 備 及 網路資源
1.學生分組討 論完成錯視學 習單
【生涯發展】
2-3-2 了解自己的興 趣、性向、價值觀及 人 格 特 質 所 適 合 發 展的方向。
【海洋】
3-4-6 能運用音樂、
視覺藝術、表演藝術 等形式，鑑賞與創作 海洋為主題的藝術。
二、欣賞、表現與 創新
七、規畫、組織與 實踐
九、主動探索與研 究
十、獨立思考與解 決問題
八 4/1
│ 4/5
視覺藝術 挑戰視覺的創意
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體 的特性。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣 與習慣。
1.了解具象與抽象間的轉換。
2.認識以變形與錯視手法表現的 藝術作品。
3.嘗試以變形與錯視的手法進行 創作。
1.觀察抽象與具象。
2.認識扭曲影像的還原——變形 畫。
1
1. 圖 片 、 學 習 單、電腦、教學 簡報、實務投影 機、單槍投影機 等 硬 體 設 備 及 網路資源
1.教師評量變 形習作 2.學生互評
【生涯發展】
2-3-2 了解自己的興 趣、性向、價值觀及 人 格 特 質 所 適 合 發 展的方向。
【海洋】
3-4-6 能運用音樂、
視覺藝術、表演藝術 等形式，鑑賞與創作 海洋為主題的藝術。
二、欣賞、表現與 創新
七、規畫、組織與 實踐
九、主動探索與研 究
十、獨立思考與解 決問題
起 訖 週 次 起 訖 日 期 主 題 單 元 名 稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點
教 學 節 數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能 力
九 4/8
│ 4/12
視覺藝術 挑戰視覺的創意
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體 的特性。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣 與習慣。
1.了解具象與抽象間的轉換。
2.認識以變形與錯視手法表現的 藝術作品。
3.嘗試以變形與錯視的手法進行 創作。
1.抽象畫、錯視畫、變形畫鑑賞 2.準備作品分為四組進行討論與 分析圖片創作手法
3.上台發表各組分析結果
1
1. 圖 片 、 學 習 單、電腦、教學 簡報、實務投影 機、單槍投影機 等 硬 體 設 備 及 網路資源
1.教師評量 2.學生互評
【生涯發展】
2-3-2 了解自己的興 趣、性向、價值觀及 人 格 特 質 所 適 合 發 展的方向。
【海洋】
3-4-6 能運用音樂、
視覺藝術、表演藝術 等形式，鑑賞與創作 海洋為主題的藝術。
二、欣賞、表現與 創新
七、規畫、組織與 實踐
九、主動探索與研 究
十、獨立思考與解 決問題
十 4/15
│ 4/19
視覺藝術 挑戰視覺的創意
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體 的特性。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣 與習慣。
【第一次評量週】
1.了解具象與抽象間的轉換。
2.認識以變形與錯視手法表現的 藝術作品。
3.嘗試以變形與錯視的手法進行 創作。
1.以艾薛爾的”變形"作品進行 鑑賞
2.認識其生平與求學階段的志 向。
3.進行生涯發展的職業選擇融入 課程
1
1. 圖 片 、 學 習 單、電腦、教學 簡報、實務投影 機、單槍投影機 等 硬 體 設 備 及 網路資源
1.自我檢核 2.互相討論
【生涯發展】
2-3-2 了解自己的興 趣、性向、價值觀及 人 格 特 質 所 適 合 發 展的方向。
【海洋】
3-4-6 能運用音樂、
視覺藝術、表演藝術 等形式，鑑賞與創作 海洋為主題的藝術。
二、欣賞、表現與 創新
七、規畫、組織與 實踐
九、主動探索與研 究
十、獨立思考與解 決問題
十一 4/22
│ 4/26
視覺藝術 多樣的雕塑
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分 析其美感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體 的特性。
2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝 術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社 會的藝術生活與價值觀。
2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解 當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知範 圍。
1.認識雕塑的特質與種類。
2.欣賞雕塑作品呈現的多樣性與 媒材的多元化。
3. 體 會 與 鑑 賞 雕 塑 作 品在 生 活 中，提供功能的重要性與對環境 美觀所扮演的角色。
1.了解雕塑的特性。
2. 分 組 找 尋 資 料 並 報 告 搜 尋心 得。
1
1. 圖 片 、 學 習 單、電腦、幻燈 片 、 實 務 投 影 機、單槍投影機 等 硬 體 設 備 及 網路資源
1.互相討論搜 尋心得
【家政】
3-4-6 欣賞多元的生 活文化，激發創意、
美化生活。
【人權】
2-4-1 了解文化權並 能欣賞、包容文化差 異。
二、欣賞、表現與 創新
四、表達、溝通與 分享
七、規畫、組織與 實踐
九、主動探索與研 究
十二 4/29
│ 5/3
視覺藝術 多樣的雕塑
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分 析其美感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體 的特性。
2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝 術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社 會的藝術生活與價值觀。
2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解 當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知範 圍。
1.認識雕塑的特質與種類。
2.欣賞雕塑作品呈現的多樣性與 媒材的多元化。
3. 體 會 與 鑑 賞 雕 塑 作 品在 生 活 中，提供功能的重要性與對環境 美觀所扮演的角色。
1.了解雕塑的種類。
2.分組報告。
1
1. 圖 片 、 學 習 單、電腦、教學 簡報、實務投影 機、單槍投影機 等 硬 體 設 備 及 網路資源 2.各式雕塑作品
1.教師評量 2.學生互評
【家政】
3-4-6 欣賞多元的生 活文化，激發創意、
美化生活。
【人權】
2-4-1 了解文化權並 能欣賞、包容文化差 異。
二、欣賞、表現與 創新
四、表達、溝通與 分享
七、規畫、組織與 實踐
九、主動探索與研 究
起 訖 週 次 起 訖 日 期 主 題 單 元 名 稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點
教 學 節 數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能 力
十三 5/6
│ 5/10
視覺藝術 多樣的雕塑
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分 析其美感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體 的特性。
2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝 術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社 會的藝術生活與價值觀。
2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解 當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知範 圍。
1.認識雕塑的特質與種類。
2.欣賞雕塑作品呈現的多樣性與 媒材的多元化。
3. 體 會 與 鑑 賞 雕 塑 作 品在 生 活 中，提供功能的重要性與對環境 美觀所扮演的角色。
1.鑑賞藝術家與生活周遭的雕塑 作品，並交流意見。
2.介紹雕塑媒材——輕黏土的特 性與特色。
1
1. 圖 片 、 學 習 單、電腦、教學 簡報、實務投影 機、單槍投影機 等 硬 體 設 備 及 網路資源 2.各式雕塑作品
1.輕黏土課堂 實作表現
【家政】
3-4-6 欣賞多元的生 活文化，激發創意、
美化生活。
【人權】
2-4-1 了解文化權並 能欣賞、包容文化差 異。
二、欣賞、表現與 創新
四、表達、溝通與 分享
七、規畫、組織與 實踐
十四 5/13
│ 5/17
視覺藝術 多樣的雕塑
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分 析其美感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體 的特性。
2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝 術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社 會的藝術生活與價值觀。
2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解 當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知範 圍。
1.認識雕塑的特質與種類。
2.欣賞雕塑作品呈現的多樣性與 媒材的多元化。
3. 體 會 與 鑑 賞 雕 塑 作 品在 生 活 中，提供功能的重要性與對環境 美觀所扮演的角色。
1.進行雕塑的創作。
2.完成「非常有藝思」學習單。
1
1. 圖 片 、 學 習 單、電腦、教學 簡報、實務投影 機、單槍投影機 等 硬 體 設 備 及 網路資源 2.各式雕塑作品
1.輕黏土實作 作品評量
【家政】
3-4-6 欣賞多元的生 活文化，激發創意、
美化生活。
【人權】
2-4-1 了解文化權並 能欣賞、包容文化差 異。
二、欣賞、表現與 創新
四、表達、溝通與 分享
七、規畫、組織與 實踐
十五 5/20
│ 5/24
視覺藝術 多樣的雕塑
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分 析其美感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體 的特性。
2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝 術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社 會的藝術生活與價值觀。
2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解 當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知範 圍。
1.認識雕塑的特質與種類。
2.欣賞雕塑作品呈現的多樣性與 媒材的多元化。
3. 體 會 與 鑑 賞 雕 塑 作 品在 生 活 中，提供功能的重要性與對環境 美觀所扮演的角色。
1.進行雕塑的創作。
2.完成「非常有藝思」學習單。
1
1. 圖 片 、 學 習 單、電腦、教學 簡報、實務投影 機、單槍投影機 等 硬 體 設 備 及 網路資源 2.各式雕塑作品
1.學習單 【家政】
3-4-6 欣賞多元的生 活文化，激發創意、
美化生活
【人權】
2-4-1 了解文化權並 能欣賞、包容文化差 異。
二、欣賞、表現與 創新
四、表達、溝通與 分享
七、規畫、組織與 實踐
十六 5/27
│ 5/31
名畫的饗宴 名畫變裝秀
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分 析其美感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體 的特性。
2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝 術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社 會的藝術生活觀。
2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解 當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知範 圍。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣 與習慣。
1.認識藝術品在不同領域中如何 相互影響與結合，並以不同的形 式呈現藝術多元的面貌。
2.認識現代藝術如何從名畫中以 古創今，汲取新意。
3.了解藝術品以不同形式融入日 常生活中的多元面貌。
4.藉由創作，認識名畫並仿古新 作，激發想像力。
1.說明「新藝術」風格的特色、
欣賞慕夏的作品。
2.介紹秀拉畫作並認識「印象派」
與「新印象派」。
3.介紹現代藝術家如何運用名 畫，經過改造後組構出新的意 象。
1
1. 圖 片 、 學 習 單、電腦、教學 簡報、實務投影 機、單槍投影機 等 硬 體 設 備 及 網路資源
1.課堂問答表 現
【資訊】
4-3-5 能利用搜尋引 擎及搜尋技巧，尋找 合適的網路資源。
5-4-3 能遵守智慧財 產權之法律規定。
二、欣賞、表現與 創新
七、規畫、組織與 實踐
九、主動探索與研 究
起 訖 週 次 起 訖 日 期 主 題 單 元 名 稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點
教 學 節 數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能 力
十七 6/3
│ 6/7
名畫的饗宴 名畫變裝秀
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分 析其美感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體 的特性。
2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝 術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社 會的藝術生活觀。
2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解 當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知範 圍。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣 與習慣。
1.認識藝術品在不同領域中如何 相互影響與結合，並以不同的形 式呈現藝術多元的面貌。
2.認識現代藝術如何從名畫中以 古創今，汲取新意。
3.了解藝術品以不同形式融入日 常生活中的多元面貌。
4.藉由創作，認識名畫並仿古新 作，激發想像力。
1.看電影認識名畫作品。
1
1. 圖 片 、 學 習 單、電腦、教學 簡報、實務投影 機、單槍投影機 等 硬 體 設 備 及 網路資源
1.互相討論發 表觀點
【資訊】
4-3-5 能利用搜尋引 擎及搜尋技巧，尋找 合適的網路資源。
5-4-3 能遵守智慧財 產權之法律規定。
二、欣賞、表現與 創新
七、規畫、組織與 實踐
九、主動探索與研 究
十八 6/10
│ 6/14
名畫的饗宴 名畫變裝秀
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分 析其美感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體 的特性。
2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝 術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社 會的藝術生活觀。
2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解 當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知範 圍。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣 與習慣。
1.認識藝術品在不同領域中如何 相互影響與結合，並以不同的形 式呈現藝術多元的面貌。
2.認識現代藝術如何從名畫中以 古創今，汲取新意。
3.了解藝術品以不同形式融入日 常生活中的多元面貌。
4.藉由創作，認識名畫並仿古新 作，激發想像力。
1.從商品廣告中，發現藝術名作。
1
1. 圖 片 、 學 習 單、電腦、教學 簡報、實務投影 機、單槍投影機 等 硬 體 設 備 及 網路資源
1.互相討論發 表觀點
【資訊】
4-3-5 能利用搜尋引 擎及搜尋技巧，尋找 合適的網路資源。
5-4-3 能遵守智慧財 產權之法律規定。
二、欣賞、表現與 創新
七、規畫、組織與 實踐
九、主動探索與研 究
十九 6/17
│ 6/21
名畫的饗宴 名畫變裝秀
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分 析其美感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體 的特性。
2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝 術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社 會的藝術生活觀。
2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解 當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知範 圍。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣 與習慣。
【第二次評量週】
1.認識藝術品在不同領域中如何 相互影響與結合，並以不同的形 式呈現藝術多元的面貌。
2.認識現代藝術如何從名畫中以 古創今，汲取新意。
3.了解藝術品以不同形式融入日 常生活中的多元面貌。
4.藉由創作，認識名畫並仿古新 作，激發想像力。
1.進行「藝術變變變」創作活動。
1
1. 圖 片 、 學 習 單、電腦、教學 簡報、實務投影 機、單槍投影機 等 硬 體 設 備 及 網路資源
1.教師評量 【資訊】
4-3-5 能利用搜尋引 擎及搜尋技巧，尋找 合適的網路資源。
5-4-3 能遵守智慧財 產權之法律規定。
二、欣賞、表現與 創新
四、表達、溝通與 分享
七、規畫、組織與 實踐
九、主動探索與研 究
起 訖 週 次 起 訖 日 期 主 題 單 元 名 稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點
教 學 節 數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能 力
二十 6/24
│ 6/28
全冊總複習
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分 析其美感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體 的特性。
2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝 術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社 會的藝術生活觀。
2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解 當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知範 圍。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣 與習慣。
【休業式】
1.認識藝術品在不同領域中如何 相互影響與結合，並以不同的形 式呈現藝術多元的面貌。
2.認識現代藝術如何從名畫中以 古創今，汲取新意。
3.了解藝術品以不同形式，融入 日常生活中的多元面貌。
4.藉由創作，認識名畫並仿古新 作，激發想像力。
1.完成「名畫變裝秀」非常有藝 思單元
1
1. 圖 片 、 學 習 單、電腦、教學 簡報、實務投影 機、單槍投影機 等 硬 體 設 備 及 網路資源
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論
【資訊】
4-3-5 能利用搜尋引 擎及搜尋技巧，尋找 合適的網路資源。
5-4-3 能遵守智慧財 產權之法律規定。
二、欣賞、表現與 創新
四、表達、溝通與 分享
七、規畫、組織與 實踐
九、主動探索與研 究
