輔仁大學心理學系 九十八學年度
教學理論與設計
教 學 大 綱 劉 兆 明
課程目標：協助博士班學生深入了解教學理論與教學設計的方法，並具備設計大學或組織 訓練課程教案與教學活動之能力，以應日後擔任大學教職或組織訓練講師所需。
週次 日期 主 題 指定閱讀章節
1 9/15 課程說明
2 9/22 教學的主體：教師與學生 １ 1-2
3 9/29 教學目標 3
4 10/6 教學單元與課程規劃 4
5 10/13 教學策略 5-7
6 10/20 學習方法 8-9
7 10/27 學習文化與班級經營 10-11
8 11/3 教學評量 12-13
9 11/10 期中報告與討論 10 11/17 分享與實作(一)
11 11/24 專題討論(一)：教學越界 ２
12 12/1 分享與實作(二)
13 12/8 專題討論(二)：教師發展 14 12/15 分享與實作(三)
15 12/22 專題討論(三)：教學研究 16 12/29 分享與實作(四)
17 1/5 綜合討論
18 1/12 期末考週
參考書目：.
1.郝永崴、鄭佳君、何美慧、林宜真、范莎惠、陳秀玲(譯) (2007). 有效教學法。五南 (G.
D. Borich 原著, Effective teaching methods, 2004)
2. 劉美慧(主譯) (2009). 教學越界：教育即自由的實踐。學富 (bell hooks 原著, Teaching to transgress: Education as the practice of freedom)
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